中学生语文学习状况调查问卷及调查报告

中学生语文学习状况调查问卷及调查报告 班级 日期 亲爱的同学 为了语文新课程的教学 使语文教学能更好地满足同 学们的学习需求 我特设计了这份调查问卷 倾听同学们 的心声 了解你的学习状况 知道你的学习烦恼 从而为我 今后改进教学提供依据 这次调查问卷采用的是无记名形式 你所选择的答案 只是被概括地汇总成数字表达出来 所以你不必有所顾虑 希望你能根据自己的感受自行判断选择 谢谢 把你选择的答案填在题后的括号里 单项选择 一 周末和假期生活 1 周末 你会主动学习语文吗 A 偶尔 B 经常 C 从不 D 一有空就看语文课外书 2 看和语文有关的书籍多长时间 A 根本不看 B 不足 1 小时 C 1 小时以上 D 没计算 3 看课外书和课本的时间如何分配 A 只看课外书 B 只看课本 C 时间差不多 4 各学科学习中 你把语文放在 A 最要地位 B 较重要地位 C 次要地位 D 最次要地位 二 学校生活 5 课堂教学中 你愿意主动参与到学习中来吗 A 当然 B 被动 C 看心情和老师的引导 6 课后 你完成语文作业和练习情况如何 A 第一时间完成 B 置于其他科目后面 C 无论时间多晚 必须完成 7 各科作业都完成后 你愿意再看和语文有关的书籍 吗 A 当然 B 从不 C 最喜欢学语文了 D 视情况而定 8 预习在学习过程中很重要 老师每天都会布置预习 任务 你是如何对待的 A 不愿预习 B 把书读几遍就算了 C 熟读课文 借助工具书理解词语意思 D 认真预习 还主动收集有关资料 9 上课前 你不能预习主要原因是 A 老师不检查预习 B 没有习惯预习 C 想预习 但不知如何预习 D 觉得预习没有用 10 你在课堂上常处于什么状态 A 以听老师讲为主 B 常处于思考感受中 C 与老师同学产生碰撞 D 积极参与到活动中 11 对于老师在课堂上的提问 你是 A 积极动脑思考 举手发言 B 积极动脑思考 知道答案 但怕答错 不愿举手 C 简单问题能思考并回答 D 等别的同学回答 12 语文课堂上 别人发言时 你 A 我听得很认真细致 能复述下来 B 听得不太认真 只能复述一小部分 C 完全没有听清楚别人的发言 13 在语文课堂上 当你遇到听不懂的内容时 你想 A 先听老师讲 一会儿再问老师 B 自己继续思考 C 马上和同学讨论 D 其他方式 14 每当老师要求大家同桌 小组相互合作讨论解决疑 难问题或学习新知识时 你是 A 自己独立思考 不愿意与他人合作讨论 B 不知道怎样与他人合作讨论解决问题 C 积极与他人合作 相互讨论 找出答案 三 语文教师 15 你喜欢的语文老师应当是 A 幽默风趣型 B 知识渊博型 C 思维敏捷型 D 平等朋友型 16 你希望老师给予你哪方面帮助 A 提高成绩 B 培养能力 C 讲授方法 D 交流体验 17 如果发给你本教材 没有老师的讲解 你感觉 A 好 B 没有老师教得好 18 认为你在老师那里获得到的书本上没有的知识量 A 很多 B 一般 C 很少 几乎得不到 19 教学内容你更喜欢哪方面 A 课文分析 B 语文知识讲解 C 应试训练 D 人文精神的传授 20 你最喜欢的课堂学习方式是 A 过老师的讲解获得新知识 B 生共同参与学习 讨论获得新知识 C 教师的指导下 自己探索 学习获得新知识 D 其他方式 学生语文学习情况调查报告 一 调查原因 当今学生对语文学习已少有兴趣 语文作业少做或不 做 语文课不听 而教师提出的要求学生多看课外书以增 强文化底蕴 又被一部分人视为 不务正业 浪费大好 光阴 是 换不来分数 影响前途 之举 我们为学生 悲哀的同时 也为自己悲哀 更为中华民族和地球几千年 来的传统文化悲哀 二 调查范围 主体为教师所在中学七年级全体学生 35 人 发放调查 卷 35 份 有效问卷 35 份 三 调查内容 我们设计了一系列问题 这些问题围绕学生周末和假 期生活 学校生活和语文教师三方面设计了 20 题 内容包 括学生学习时间 兴趣 动机等 我对这些问题的思考也 在一定程度上反映了我们对当前语文教学某些层面上已进 行和要进行的探索 四 调查结果分析 1 对语文的喜好程度和学语文的主要目的 从调查显示的数据来看 有近三分之二的学生喜欢语 文 喜欢的原因主要是个人爱好和老师课上得好 有 65 14 的学生认为老师的课堂讲解基本适当 而不喜欢语 文的学生主要因为是成绩不好 可见 所谓的学生讨厌语 文 不是语文这门功课所包涵的内容使他们讨厌 而主要 是因为相应的考试制度和考试结果削弱了他们对语文学习 的积极性 确实 每从考场中出来 学生最难以估测自己 考好没有的学科就是语文 对于平时在这上面花费时间很 少的学生来说 考前卖力地复习很难换来相应的考分 而 必须靠长期的连贯的积累 这是语文学科不同于其他学科 的特点之一 而这也导致某些急功近利的人对它失去好感 2 对上课形式的喜好和思考程度的自测 长期以来的语文课主要是老师讲 学生听 这样的教 学形式易造成学生不善于思考的后果 而如此单调的形式 又使他们向往开放性的课堂 喜爱单纯的被 灌输 的学 生仅为 12 3 学生喜欢的语文课 是多样化的 有趣味性 的 78 22 的学生对语文课堂最不满意的一点就是缺乏趣 味性 他们最喜欢在视 听等多种感觉上给他们深刻印象 的形式 随着社会革新技术的不断涌现 他们期待能利用 新科技比如多媒体等的课堂形式 其次 他们还喜欢排课 本剧 在课堂上进行讨论 63 3 的学生认为语文课堂教学 比较好的方式是多种形式交替 相对而言 对自己读书琢 磨以解决问题 感兴趣者最少 只有 8 2 3 课内外阅读情况 兴趣是最好的老师 常常是由于喜欢阅读 一个人才 会产生对语文学习的兴趣 课本拿到手 学生最先翻看的 是什么样的文章呢 67 9 的学生选择文学作品如诗歌和小 说 仅有 5 1 和 3 4 的人分别选择了议论文和说明文 因 为这是两类较为枯燥的文体 学生认为的好文章 要结构 安排巧妙 情节生动 语言有特色 47 5 要内容丰富 学后使自己长知识 增见闻 26 97 对这一点 我 是存在疑问的 因为议论文和说明文在长知识 增见闻方 面是胜于文学作品的 为何喜爱议论文和说明文的人数比 例如此之少呢 4 解决难题的方法 最后来看看学生解决难题的方法吧 35 88 的学生选 择看参考答案 这是解决问题最快捷的途径 32 选择自 己琢磨和与同学讨论 只有 22 的人想到查资料 还有同学 选择弃置不顾 不以为然的 当然 这样的学生只占极少 数 绝大部分人最终还是想把问题解决的 这其实很能看 出学生在学习上的不良 用心 只要求结果 不注重过程 这大概与当今急功近利的社会是一脉相承的 5 小结 站在今天 我们正在思考 作为已成众矢之的的语文 教学的执行者 我们应该让学生学什么 怎样学 我们的教学中 我们的课堂形式 没有随着社会的进 步而得到更新 课堂教学中没有及时将新科技在传授知识 的同时加以运用 这使我们的教学方式与学生在社会上日 益耳濡目染的科技新成果相比显得越来越陈旧 使学生对 这样的学习缺少兴趣 我们的考试 在注重基础的同时 还没有一个很好的方法去测出学生知识的迁移与运用的能 力 学生方面 我们的学生在语文学习的过程中 虽然对 语文并没有人们原先想象的那样反感 但对于