平行四边形教学设计优秀教案

第 1 页 共 8 页 平行四边形教学设计优秀教案平行四边形教学设计优秀教案 发布者 叶国有 教学设计思路思想 本节课的教学目的是引导学生自己动手探究平行 四边形的特征 初步认识平行四边形 本节课以 活 动 为基础 组织学生 经历 探索平行四边形特征 的过程 学生以小组为单位 借助直尺 剪刀 活动 角等工具 通过剪一剪 量一量 比一比 画一画 折一折等方法研究平行四边形的特征 学生真正成为 学习的主人 在探究活动中 尊重学生独立思考的成 果 鼓励学生想出多种研究方法 尽量让学生获得成 功的体验 课堂上让学生进行汇报交流 活动反馈 让学生充分展示自己思维过程 让学生学会怎样研究 问题 怎样解决问题 从中发现数学规律 使学生逐 步从 学会 到 会学 最后达到 好学 的美好 境界 教学内容 义务教育课程标准实验教材小学数学 第五册第 37 40 页 教学目的 探索平行四边形的特征 初步认识平行四边形 知道平行四边形易变形的特性 第 2 页 共 8 页 通过动手操作与实验 让学生在做中学 培养创 新意识和实践能力及初步的空间观念 创设互相协作的学习情境 使学生感受到生活中 处处有数学 激发学生学习数学的兴趣 教学重难点 探索平行四边形的特征 教学准备 师 课件 平行四边形图片 生 钉子板 七巧板 剪刀 平行四边形图片 小棒 教学过程 创设情境 引入新课 小朋友 你们觉得我们的学校漂亮吗 今天陈老 师带大家去参观一所漂亮的学校好吗 现在我们就一 起去参观这所学校 出示课件 请小朋友仔细观察这所学校 你能找 到哪些图形朋友 根据学生的发言课件出现长方形 正方形及平 行四边形图片 小朋友找的这些图形中我们已经认识了长方形和 正方形 现在陈老师想来考考你们 课件 这是刚 才小朋友找到的长方形 你能说说长方形有什么特点 吗 生 长方形对边相等 四个角都是直角 第 3 页 共 8 页 现在老师要来变个魔术 小朋友仔细观察一下 这个长方形变成了什么图形 平行四边形 这节课 我们就一起来认识这位图形朋友 板书课题 请小 朋友再观察一遍 长方形变成了平行四边形 你还发 现了什么 你认为平行四边形的边和角有什么变化 生 1 我发现了长方形的一组对边变倾斜了 它 们的对边还是相等的 师 你观察得真仔细 生 2 我发现了平行四边形有两个钝角和两个锐 角 刚才小朋友通过观察发现了平行四边形的这些特 点 但这是用眼睛看的 是不是准确呢 你们想通过 做实验来验证吗 这节课我们就一起来验证平行四边 形的特点 探索平行四边形的特征 实验要求 篮子里有一些平行四边形 你们可以 借助剪刀 直尺 三角板 活动角等工具 想办法来 验证平行四边形的特点 看能不能发现平行四边形的 其它秘密 比一比哪一组想出来的方法最多 小组实验 汇报 小组派代表说说你是用什么办法验证平行 四边形的特点 第 4 页 共 8 页 生 1 我用笔把平行四边形的一条边画在纸上 再用它的另一条对边去比 发现了两条对边重合在一 起 另外一组对边我也用相同的办法去做 我们发现 了平行四边形的对边相等 师 真聪明 真是一个好办法 生 2 我用剪刀把平行四边形的一条边剪一条细 线下来 再用这条细线去和它的对边相比 发现这两 条边重合在一起 我也发现了平行四边形的对边相等 师 另外一组对边也用相同的方法证明相等 是 吗 生 对 真棒 谁还有不同的方法 生 3 我用尺子量 也发现了对边相等 生 4 我用剪刀沿平行四边形的对角线剪下来 变成了两个完全一样的三角形 把两个三角形重合在 一起 我发现了它的对边相等 一组对角也相等 师 太棒了 这种方法不仅能证明平行四边形的 对边相等 板书 对边相等 还发现了平行四边形 的对角相等 谁还发现了平行四边形的角的特点 生 5 我用活动角先量平行四边形的一个角 再 去量另一个对角 发现它的对角相等 生 6 我用剪刀把平行四边形的一个角剪下来 把这个角和它的对角比 发现两个角重合在一起 另 第 5 页 共 8 页 个一组对角也用相同的方法来做 我们发现了平行四 边形的对角相等 师 能想出这么棒的办法来 真不简单 生 7 我用铅笔把一个角画在纸上 再拿它的对 角来比 它们也一样大 师 这个办法真不错 板书 对角相等 小结 小朋友可真了不起 先观察推测出平行四 边形的特点 再自己动手做实验 验证并发现了平行 四边形的这些特点 现在谁能用自己的话完整地说一 说平行四边形的特点 生 平行四边形的对边相等 对角相等 看来小朋友已经和平行四边形交上朋友了 现在 老师想来考考大家 请看屏幕 课件 下面哪些图 形是平行四边形 老师随意指到一个图形 如果你认 为是平行四边形小朋友就做这个手势 如果不是平行 四边形 小朋友就做这个手势 比一比哪个小朋友的 反应最快 围平行四边形 刚才小朋友不仅反应快 而且判 断准确 真了不起 下面我们再来做一个游戏 每个 小朋友在钉子板上围出两个不同的平行四边形 边围 边想围平行四边形时要注意什么 哪个小朋友愿意上来展示自己围的平行四边形的 第 6 页 共 8 页 你能介绍一下你是怎么围的吗 第三条边你是怎么围 的 用七巧板拼出平行四边形 小朋友喜欢玩七巧板的游戏吗 平行四边形也是 七巧板中的一员 你能找出来吗 现在我们小组来举 行比赛好吗 注意听比赛规则 用七巧板拼出新的平 行四边形 把你们拼的不同的平行四边形贴在硬纸板 上 时间为两分钟 时间一到要马上停下来 小组长 按照你们拼的数量贴在相对应的黑板上 比一比哪个 小组拼的方法最多 三 生活中的平行四边形及其特性 今天我们交上平行四边形这位朋友了 生活中你 在哪儿见过平行四边形这位朋友 生 1 学校楼梯的扶手 生 2 我家的地砖是平行四边形的 生 3 我们画画时经常画平行四边形 课件 老师也找了一些平行四边形 请看屏幕 出现伸缩铁门 你发现了什么 生 铁门能伸缩 师 这个铁门为什么能伸缩 我们再来做一个实 验 动手做实验 小组做好分工 用小棒做一个三角 第 7 页 共 8 页 形和一个平行四边形 再拉拉看 然后互相交流一下 你发现了什么 汇报 请两个小朋友把你们拼的三角形和平行四 边形拿上来拉拉看 生 三角形拉不动 平行四边形一拉就变形 师 老师在这个平行四边形的对角再摆一根小棒 变成了什么 生 变成了两个三角形 师 你再拉拉看 你发现了什么 生 这样平行四边形就拉不动了 小结 三角形不易变形 比较稳定 平行四边形 不稳定 容易变形 板书 易变形 铁门能伸缩就 是应用了平行四边形容易变形的特性 小结 平行四边形不稳定的这种特性在生活中还 有广泛的应用 小朋友回去先去调查一下 下节课我 们再来交流 课堂小结 这节课你学会了什么