班级教研会发言材料

第 1 页 共 7 页 班级教研会发言材料班级教研会发言材料 老师们 今天这个会议 我想说四点 一 精气神和良好的精神状态是二三轮复习备考 的关键中的关键 精气神就是一个场 是复习备考过 程中良好的敬业爱岗 无私奉献的氛围 是优良的教 风 忘我痴迷的一种钻研精神 二三轮复习的成功首 先是教师这种精气神的成功 拿破仑说过 思想和宝 剑 哪个更有力量 是思想 毛泽东也说过 美国佬 钢多气少 打不了硬仗 所以二轮三轮复习学生成绩 的突破根在领导 老师和学生的思想状态上 在于追 求精神层面的愉悦上 黄冈的没落根本原因就是教师 的流失和教师过多的追求金钱上 什么是工作态度 什么是学习状态 就是该干什么就全身心的干什么 打仗 三分靠武器 七分靠士气 抓住了精神气就抓 住了二三轮备考的核 我们跳出高考看高考 看教育 教育部的关于考纲要求的立德树人的大高考观 我们 就理解了 高考比的不仅仅是成绩的高低 更重要的 是综合素质 包括习惯养成 心态心理 毅力和克服 困难的坚韧不拔的意志力 处于困境时的忍耐和冷静 沉着的应对性格 所以高考很公平 不仅仅是考试 第 2 页 共 7 页 他还是培养人 锻炼人的一种方式 备考的过程就是 个人成长的过程 应对人格完善 磨炼自己毅力的捷 径 所以跳出高考看高考我们就会理解国家的用意和 考察的目标 我们老师也一样 不要学李自成 眼看 就要成功 结果心态变了 因此我们每一位老师要理 解和重视立德树人在平时教学中的贯彻 要想尽办法 营造好良好的班风学风和学生的备考状态 这是成功 的法宝 在这里尤其是要解决好学生的思想问题 方 法问题 动力问题 解决好自身的价值观和爱岗敬业 无私奉献的问题 王宝祥说 教师是在学生的心灵上 行走的人 稍有不慎便会贻误一颗心灵 一个生命 就是说的是老师工作的这种特殊性 二 克服两种倾向 二轮三轮复习学生最容易出 现两种不良情况 使得本来不错成绩的学生考砸 一 是学生认为自己什么都会 不听课 你老师讲你老师 的 我学生埋头做我自己的 教学两张皮 自以为是 甚至我们有些老师包括班主任也认知不到位 有不重 视不作为的心态 多年的高考很多学生都是应为这 本来很好的成绩 到高考时出现了成绩大滑坡 甚至 有些老师还认为学生发挥失误的错误归因 二是学生 不进班 找各种理由请假 回家复习 批评他 还理 由充足 说班级乱说话多 家里静环境好等等 有点 第 3 页 共 7 页 小病就大养 不是坚持在班学习 静不下心来 浮躁 所以控制不住自己的情绪的人是很难成功的 对于有 小病坚持上课的学生要故意表扬 营造这样一个氛围 有效化解此类现象的蔓延 全身心投入 坐得住才是 最好的学习方法 经验告诉我们凡是抓得紧的班级 坐得住的班级最后的结局都较为完美 那些动不动就 回家复习 动不动就小病大养的学生结局往往都不太 好 三 面对成绩困境不要灰心 要自信把工作做实 联考的成绩告诉我们我们有些学科确实落后 考得不 好 有些老师不是认识到自己的工作做得不到位 而 把原因归因到学生差 分班没有好生源上 错误的归 因必然有错误的行动 必然就会有必然的成绩继续考 不好 所以我们要把心思放在问题的一一解决上 不 要把过多的心思放在成绩和名次的得失上 二轮复习 就好比小麦成长时期的灌浆期 大意不得 否则看似 今年小麦长势不错 但由于麦粒不饱满而收成不好 所以我们老师要备好课讲好课 完整的教学环节不能 少 要在充分了解学情的情况下把握好自己的教学行 为 突出讲 练 悟 这里的悟不仅是学生自己的悟 还有老师指导的悟 我们要采取人盯人 家教式 问 诊式辅导和解决问题 实现精准个辅 完成定点爆破 第 4 页 共 7 页 四 没有安静全身心投入的深度思考状态 中上 等和顶尖学生成绩的瓶颈就无法突破 在很多面试的 时候 考试官为了了解该生是否有深度思考的习惯和 专业培养的价值 往往会故意设置一些问题去考察 譬如 会问你最喜欢哪本书 你说喜欢 水浒传 再问你水浒传的水浒是什么意思 为什么起这个名字 啊 可能很多人甚至看过多遍的人不一定能答上来 这其实就是考察知识的深度和广度 你自己最喜欢的 书你都不能做到熟知的深入状态 工作交给你了 你 能做到尽心尽力吗 从这个事上看 我们对很多问题 的思考其实很肤浅 想到一两层就很难再深入下去了 高三很多学生为了表示好好学习 暑期买了很多参考 书 表示要好好做习题 大家看看高考后有多少书不 是大多数页还空白 有时虽是做了 又有多少学生做 的半半拉拉的 所以学生学的浅 仅处于了解和理解 的状态 远不能说成熟练掌握 更不能因熟生巧了 这也说明了为什么我们都讲练这么多遍了 学生还做 错的道理 李小龙学会 100 种武功也不能成大师 一 招练千万遍就可以一招毙命 程咬金虽仅会三斧头 却足于让高手应接不暇甚至毙命 所以全身心的深度 思考是个优秀的学习状态 当学生处于这个状态的时 第 5 页 共 7 页 候 必须是安静的状态 通常表现为痴迷的状态 除 了睡觉其他时间都在思索 甚至在梦里就有思索的行 为 日有所思夜有所梦就是这个道理 深度思考状态 比勤奋更重要 天道不一定酬勤 可能对一般人来说 天道是酬勤的 但对于即将迈入顶尖层次的学生来说 确实不一定 这里需要的就是这种忘我的痴迷学习状 态 所以要下决心去进入这个状态 否则决心不够就 会给自己找各种理由借口 我们为什么要对每一个知 识点进行变式训练 就好比瞎子摸象 多个维度对大 象的认知和体验可能不一样 所以要了解每一个知识 点 要从多层次 多角度看待问题 得跟自己较劲 不要想到一两层就饶了自己 变式训练就是这样让学 生从了解到熟练掌握 从熟练掌握到自身升华的高水 平的专业技能拥有的过程 因此老师平时考练的多方 位 多层次 多角度的变式训练错题就是老师们深度 思考的教学状态 你是否也可以做到 深度思考的状 态是一种态度 事事不求深入 不求细节 不求完美 很难想象学生能优秀到哪儿去 我们教学大纲上明确 写有知识掌握的层次标准 了解 理解 掌握 其中 的了解就是较低的肤浅学习 掌握就是较高的深度思 考后的一种技能状态 在很多面试的时候 考试官为 了了解该生是否有深度思考的习惯和专业培养的价值 第 6 页 共 7 页 往往会故意设置一些问题去考察 譬如 会问你最喜 欢哪本书 你说喜欢 水浒传 再问你水浒传的水 浒是什么意思 为什么起这个名字啊 可能很多人甚 至看过多遍的人不一定能答上来 这其实就是考察知 识的深度和广度 你自己最喜欢的书你都不能做到熟 知的深入状态 工作交给你了 你能做到尽心尽力吗 从这个事上看 我们对很多问题的思考其实很肤浅 想到一两层就很难再深入下去了 高三很多学生为了 表示好好学习 暑期买了很多参考书 表示要好好做 习题 大家看看高考后有多少书不是大多数页还空白 有时虽是做了 又有多少学生做的半半拉拉的 所以 学生学的浅 仅处于了解和理解的状态 远不能说成 熟练掌握 更不能因熟生巧了 这也说明了为什么我 们都讲练这么多遍了 学生还做错的道理 李小龙学 会 100 种武功也不能成大师 一招练千万遍就可以一 招毙命 程咬金虽仅会三斧头 却足于让高手应接不 暇甚至毙命 所以全身心的深度思考是个优秀的学习 状态 当学生处于这个状态的时候 必须是安静的状 态 通常表现为痴迷的状态 除了睡觉其他时间都在 思索 甚至在梦里就有思索的行为 日有所思夜有所 梦就是这个道理 深度思考状态比勤奋更重要 天道 不一定酬勤 可能对一般人来说天道是酬勤的 但对 第 7 页 共 7 页 于即将迈入顶尖层次的学生来说确实不一定 这里需 要的就是这种忘我的痴迷学习状态 所以要下决心去 进入这个状态 否则决心不够就会给自己找各种理由 借口 我们为什么要对每一个知识点进行变式训练 就好比瞎子摸象 多个维度对大象的认知和体验可能 不一样 所以要了解每一个知识点 要从多层次 多 角度看待问题 得跟自己较劲 不要想到一两层就饶 了自己 变式训练就是这样让学生从了解到熟练掌握 从熟练掌握到自身升华的高水平的专