龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第八课配音乐古诗朗诵会 —幻灯片放映

第 1 页 共 5 页 龙教版五年级信息技术上册 第龙教版五年级信息技术上册 第 5 5 册 教册 教 案第八课配音乐古诗朗诵会案第八课配音乐古诗朗诵会 幻灯片放映幻灯片放映 一 教材分析 本课主要介绍如何在幻灯片中如何录制旁白 添 加幻灯片的切换效果 循环放映幻灯片 学生基本掌 握用录音机录制声音的方法 如何录制旁白是一次知 识的迁移 让学生联系自己已有的知识经验 讨论观 察 探究实践 从而习得技能 掌握方法 可以完成 教材上的古诗配音 也可以利用前几节课的作品继续 完善 还可以利用教师提供的半成品或学生感兴趣的 话题来制作 由于是 Powerpoint 的最后一节课 可 以适当安排学生综合运用所学知识进行主题创作征集 活动 有条件的可以上传到网上在网上搞作品展览 所以教师要灵活掌握 重点是掌握在幻灯片中录制旁白 添加幻灯片的 切换效果 难点是旁白与动画效果正确正确设置 循环放映 幻灯片 二 学生分析 学生从第一节开始就已经会简单放映幻灯片 但 如何在幻灯片中录制旁白 添加幻灯片的切换效果 第 2 页 共 5 页 循环放映幻灯片 是大部分学生没有接触过的 且非 常急于想知道的 前一阶段小组合作研究时经常要把 多个同学的作品合在一起 所以这个知识点学生会发 现并不陌生 所以可以多给学生创作的空间 多提供 一些学生感兴趣的素材 加强学生对素材收集和处理 的能力 三 教学目标 知识与技能目标 如何录制旁白 添加幻灯片的 切换效果 循环放映幻灯片 过程与方法目标 通过学生自由选择学习内容 自由选择合作伙伴 在合作交流中学习知识 情感 态度 价值观目标 发展学生自主学习和 交流学习的能力 提高学生审美能力和表现能力 四 教学准备 硬件资源 多媒体网络教室 投影机 软件资源 Powerpoint20XX Word20XX 学习素材 创设学习环境用的作品 多媒体课件 学生事先准备再加工的作品 五 教学过程 这是 Powerpoint 学习的最后一节课 在教学模 式上应该灵活 给学生体验空间 具体的模式可以根 据学生实际情况确定 第 3 页 共 5 页 情境创设 提出问题 教师提出任务 请你为校园电视台的 影视同期 声 设计一期以 我爱看的动画片 为主题 的专题作品 或者是我的班级 我爱家乡 北京 20XX 等主题 教材上的也可以 给学生一个开放的 空间 学生兴趣浓厚 积极利用信息库中的材料组织自 己的作品 并在小组分工 为主持人设计开场白或设 计一些好听 好看的栏目名称 让学生先自行设计的 目的就是想把主动权还给学生 并能够培养学生信息 再利用的能力 提出任务 5 请你尝试做一次策划 为 电视你我他 或 影视同期声 设计一期专门以 我爱看的动画片 为主题的专题作品 6 把作品的解说录制成旁白进行播放 7 设置幻灯片的切换效果 8 循环放映作品 二 自学探究 协作学习 在此阶段教师引领学生自由选择采用学习方法 自己摸索 讨论 与同学合作学习 与教师探讨 查找资料 通过课件 等自学 边学边做 想一想 观察看 提供前几期的节目 第 4 页 共 5 页 并思考什么样的作品能够入选 入选的条件是什么 学生积极利用信息库中的材料组织自己的作品 并分 工为主持人设计开场白或设置幻灯片切换 并能循环 放映的作品 还可以自行设计一些好听 好看的栏目 名称 试试看 说说看 此阶段学生在明确 学习任务的同时 可采取自学 互学 讨论的学习方 式 1 录制旁白的方法 2 设置幻灯片切换的方法 3 循环放映的设置 可以充分发挥小老师的作用 可请两名学生上前 分别演示如何录制旁白的 学生演示完后老师可做适 当的小结 师 刚才我们一起探究了如何录制旁白的 现在 谁再来演示你设置幻灯片切换的方法 或者是为幻灯 片设置循环放映的 有哪些高招 此时可请几名学生 上前演示 在学生操作中要注意提醒学生 要根据自 己作品的风格 内容的需要来设置效果 在探究中还 要鼓励学生发现新方法 例如将本组中多个同学的作 品合在一起 当有学生发现后 要鼓励其他同学一起 尝试 学生自由制作 配合音乐 教师巡视 个别辅 第 5 页 共 5 页 导 三 评价交流 大显身手 结合刚才的作品 让学生说说还应用了哪些设置 方法 学生自由发言 老师对学生的发言给予肯定 发言完后 学生可下位交流 浏览其他同学的作品 也可上网浏览 评一评哪一组的作品可以夺取最佳策 划人的殊荣 浏览完后老师可展示学生推荐有特色的 作品 大家一起评价交流 老师要对学生制作过程加 以肯定评价 对不同的设计思路 不同设计风格应当 给予恰当的认可和鼓励 老师总结同学们真不愧为策划人 你们制作的节 目一定会赢得更多的收视率的 下节课后我们就一起 通过电子邮件 E mail 将礼物送给远方的朋友 让 他们和我们一起分享 六 评价建议