小班社会活动教学设计：小脚的朋友

第 1 页 共 4 页 小班社会活动教学设计 小脚的朋友小班社会活动教学设计 小脚的朋友 教育活动目标 1 在活动中探索自己小脚的特征 与特点 2 知道怎样保护自己的小脚 活动准备 1 颜色相同 大小不同的脚印各一对 2 小脚的朋友 故事挂图 3 凸起的玩具或小石子 活 动 流 程 一 律动导入 小手爬 爬呀爬呀爬呀爬 一爬爬到那头顶 上 爬呀爬呀爬呀爬 一爬爬到那小脚丫 二 出示脚印并观察 师 瞧 这些是什么 这些脚印有什么不一样 大小 猜猜这是谁的脚印 教师小结 在你成长的过程中脚也会跟着长的 等你长大了的时候 小脚也会变成大脚的 三 脱鞋子 认小脚 师 请小朋友来看一下我们的小脚丫 小朋友 第 2 页 共 4 页 想一下 我们的小脚都能干些什么 现在 请小 朋友脱下我们的小鞋子坐下来 提醒幼儿 两个鞋 子是好朋友 要让他们亲亲热热在一起 脱袜子 待幼儿坐下来以后 师 请小朋友一 块脱下我们的小袜子 儿歌引导 缩起小脖子 拉长小鼻子 弯起小身子 住进小房子 四 观察小脚 1 师 看一看你的脚上有什么 数一数一只 脚上有几只脚趾 另一只呢 2 让幼儿在脚底轻轻挠一挠 说出有什么感觉 3 教师带领幼儿光着脚在地面上走一走 有什 么感觉 冷 然后再带领幼儿在事先准备好的凸 起的积木上走走 感受一下是什么感觉 刺脚 教师总结 原来光着小脚走路很不舒服 而且容 易受伤 那我们怎样来保护我们的小脚呢 引导幼 儿说出穿上鞋子和袜子 可是有一个淘气的小脚丫丫 就是想要光着小脚到外面走一走 我们一起来听一听 发生了什么事情 我的创新 活 动 流 第 3 页 共 4 页 程 五 看挂图听故事 提问 小脚丫丫有几个好朋友 分别是谁 小 脚丫丫离开好朋友之后发生了什么 为什么说鞋子 袜子是小脚的朋友 六 给小脚找朋友 1 师 摸摸我们的小脚有什么感觉 凉 怎 么办呢 给小脚丫找朋友吧 穿袜子 儿歌引导 缩起小脖子 钻进小洞子 拉起小鼻子 穿好小袜子 在幼儿穿袜子的过程 中 要提醒幼儿特别注意脚后跟 避免穿反了 穿好 袜子穿鞋子 让好朋友重新紧紧的拥抱在一起吧 2 师 刚才我们的小脚在地上走过 回家后 记得请爸爸妈妈帮我们一定要洗干净 我们的鞋子朋 友和袜子朋友都要天天换干净的 这样小脚才舒服 我们的小手摸过小脚 脚上的细菌都到手上了 怎么 办呢 现在 请小脚带着我们一起去洗手吧 小结 及 反思 在活动的导入部分 我借助 小手爬 的 安静游戏 带领孩子们从头爬到脚 既引出了活动的 主题 又激发了孩子们参与活动的兴趣 接着在 找 第 4 页 共 4 页 小脚 认小脚 的过程中 让孩子们进一步观察自己 的小脚 在这一环节的让幼儿挠脚底和走积木时说出 感觉的时候 我没有可以给幼儿具体的答案 只要可 以表达出自己的感觉就好了 在学习脱袜子和穿袜子 时 我用儿歌的形式给出的意见也是值得我参考的 我坐在孩子的面前 这样 坐在后面的小朋友就看不 太清楚 老师们给我提出的意见是让幼儿以我为中心 围成圆形 这样幼儿