中学信息技术《IP地址及其管理》优秀教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 中学信息技术中学信息技术 IP IP 地址及其管理地址及其管理 优秀教优秀教 学设计学设计 IP 地址及其管理 教学设计 江苏省镇江第一中学 吴 飞 一 设计思想 1 设计了一个问题导学平台 其中有两项评价 功能 一是学生对课堂要弄懂的问题的自我评价 二 是测验功能 对应问题设计了相应的题目 对学生进 行客观评价 使用自我评价和客观评价的对比来综合评价学生 例如 客观评价的结果较差 自我评价对应题目也不 会 说明该学生对自己的认识很清楚 只要他把不懂 的问题慢慢弄懂 成绩就会提高 可以对他多鼓励 而客观评价一般 自我评价全懂 则说明该学生过高 的估计自己 这种情况反而比前一种情况更糟糕 更 极端的情况 如果他是故意的 那就是不 诚信 更应该加以引导 考试的目的是为了不考试 如果经过一段时间的 训练 学生都可以充分认识自己的水平 那么可以减 少客观评价 即考试 教师完全可以通过查看学生 的自我评价结果来了解学生的学习情况 同样学生也 第 2 页 共 3 页 通过查看自己不懂的问题 并解决这些问题来提高自 己 2 带着问题 从 玩 中学 设计了一个 VB 通 信小程序 通过 玩 这个小程序 在 玩 的过程 中发现一些问题 在解决问题的过程中培养学生的观 察能力和分析 解决问题的能力 从而自然的学会有 关 IP 地址的知识 二 教学目标 1 知识与技能目标 理解 IP 地址的概念 掌握 IP 地址的格式与分类 方法 了解 IP 地址的管理 2 过程和方法目标 采用问题导学的方法 使用通信程序的例子让学 生带着兴趣来掌握枯燥的理论 3 情感与价值观目标 培养学生的自我认识能力 观察能力 培养学生 的诚信意识 培养学生发现问题 解决问题的能力 三 教学对象和教材分析 教学对象是高一学生 所用教材是教科版 网络 技术应用 第二章第二节内容 IP 地址概念对大多 数同学来说还是一个抽象的新鲜概念 但也有个别学 生在课前就使用过 IP 技术解决问题 第 3 页 共 3 页 四 教学重点 IP 地址的格式与分类 五 教学难点 IP 地址的分类 六 教学资源 硬件环境 机房 软件环境 电子教室 自开发问题导学教学平台 和 IP 通信小程序 七 教学方法 1 问题导学法 2 把枯燥的知识点融于一
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