三公开课心得体会

1 / 19三公开课心得体会三年级上册花钟公开课心得体会三年级上册花钟公开课心得体会杨 xx 老师是全国著名特级教师，做梦也没有想到杨老师会到我们 xx 外来听课，而且是听我的课，接到这个任务我有些激动，因为我想这是一次非常难得的机会，能够上这次的学校公开课我觉得非常荣幸，我一定要努力上好这堂课。我上的是人教版三年级上册的花钟 ，我认真地对这篇文章进行了解读，然后备课，做课件。在这个过程中，最让我感动地是杨老师和我进行了面对面地教案交流，杨老师耐心地看过我的教案之后，对我设计的教案提出了一些宝贵的意见和建议，让我受到很多启发。在我修改教案之后，终于，我信心十足地走上了讲台，整堂课孩子们的表现都非常出色，出色地完成了教学的重难点。当然在杨老师肯定我的优点的同时也给我指出了我的不足，比如：我在教学“醒”字字形时让学生很牵强地编了一句字谜叫酒醒看星星，杨老师觉得应该和中国汉字的传统文化结合起来，2 / 19我觉得应该在汉字构成的方面多做一些了解。在教学九种花的开放的不同的样子时，没有把握一个整体性，比较松散，确实我自己也感受到了这些。杨 xx 老师对我的执教的课总体评价较高，对我们的孩子也作出了很高的评价，让我再次感受到做老师的幸福感。在杨老师的引领下，我们与杨老师一起评论我们的课，在教案设计、课堂教学、识字写字教学等方面进行了探讨，对教师语言、教态等细节问题也观察入微、分析入理，对各位教师提出了针对性的建议和要求，让我们 xx 外的每一位语文老师受益匪浅。“怎样去保护好孩子们那份热情” ， “ 重视学生学习过程” ，“教学必须面向每一个孩子” ，是杨 xx 老师经常告诫年轻老师的几句话。平实的话中，包含着杨老师的教学思想：以学生为本，着眼于孩子的未来。在杨老师的眼里，我们xx 外虽然是一所寄宿制的学校，孩子们来自各个城市，其实我们的孩子并不差，相反是一群优秀的孩子，让我更加有信心来教好这群孩子们，再次期待杨老师的到来。参加“三公开”教学暨能手考评活动心得3 / 19北留中心校李家小学 于晨燕3 月 27 日我有幸参加了在演礼中心小学举办的“三公开”教学暨能手考评活动，作为一名教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，从中可以学到真实课堂教学中的经验。在演礼中心小学我听了秦老师的英语课，学到了很多，感受很深，收获也很多：1、教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。2、教学活动设计多样化，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在句型操练方面采用情境对话练习，不仅设计得针对性很强，而且分层也合理得当。在聆听了各位教研领导及老师们对这次听课活动的点评后，我对新课改有了更深的认识。在以后的教学中我要从以下几方面努力：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。平时我在这一4 / 19方面做得欠佳。因此，听课时我特别注意了秦老师调动学生的方式。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要目标明确有针对性。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在那天的听课中我发现秦老师具备以下特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，而且有着良好的课堂调控能力。三、在新知操练时以趣味性为基础。操练复习单词的这个阶段，切忌一味地领读、跟读和朗读。提倡对新知的操练要活动化，让学生的多种感官参与到操练活动中来，用不同层次的活动来巩固四会单词。在这一环节的活动设计时，秦老师不仅考虑到了活动的层次性和有效性，而且活动设计由易到难，由单词过渡5 / 19到句子，由机械的操练过渡到语意之间的传递，使学生在螺旋式的操练活动中巩固学习内容。总之，这次外出学习，我开阔了眼界，看到了自己的不足，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。省优质课听课心得体会王琪在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭6 / 19示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演” 、是学生自主学习的“引路人” 。教师在自主学习的教学中积极渗透物理学思想的教学，逐步培养学生发现和运用物理学思想方法的意识和能力，使我们学生的物理学素养得以升华。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。在教学中创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面，所有教师都处理的比较好，7 / 19自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。4、 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。2016-10-29观摩小学语文优质课心得8 / 19济水东园 李丽在学校举行的优质课开放月，我聆听了好多位参赛老师的课，感受颇深，真切体验到?三人行必有我师也?，首先感谢校领导给我创造这次学习交流的平台。李红梅老师的颐和园 ，课上得非常出色。听课的教师们本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。给我感触最深的是李小娟老师的坐井观天 ，说实话这节课上完之后我总觉得还没听够，老师上课的表情、神态乃至看学生时的眼神，我可真体会到眼睛发?绿光?是怎样的了。觉得自己在教学中真是没做到像伦理老师那样，自己以前觉得对那些?笨学生?真是没法子了，通过今天的听课我会将?耐心、细心?这两个词真正吃到肚子里的。同时我也知道在这次优质课评选中，很多位老师那精彩的旁白语言，我相信绝不是临时的拼凑。?真是台上一分钟，9 / 19台下十年功啊? 经过两周的听课，让我感慨万分，真正体会到了强中自有强中手，一山更比一山高的含义，在没去听别人讲课之前还自认为自己是一个不错的教师，自我感觉良好，可当听了这些教师的课后就感觉自己还得努力。让教学研究成为一种幸福的生活体验嘉兴秀城区教研室主任、中学语文教研员王晓红作者： 加入时间：XX-06-09 点击数： 5498王晓红，女，汉族，1962 年生，浙江教育学院汉语言文学专业本科毕业。浙江省语文特级教师，中学语文高级教师。曾在嘉兴一中任教 18 年，现任嘉兴秀城区教研室主任、中学语文教研员。先后荣获?浙江省中小学优秀青年教师?、?浙江省特级教师?、?嘉兴市优秀青年教师?、?嘉兴市首批学科带头人?、?嘉兴市首批跨世纪专业技术带头人?、?嘉兴市新世纪专业技术带头人?、?嘉兴市有突出贡献的优秀人才?嘉兴市三八红旗手?等荣誉称号；论文多次获省市一等奖，省级以上刊物发表文章 30 多篇，主编、参编教育教学用书 9 本。领题研究省级课题 3 项，被评为省级优秀课题。主要10 / 19研究方向：语文阅读教学课型设计，语文课堂教学模式建构，新课程教学策略等。王晓红老师从教 21 年，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。她是一位有教育思想，懂教学艺术的专家型教师。她的教育名言是：把人当人，让人像人。她认为：?把人当人?是教学的出发点，教师所面对的学生是与自己一样有生命质量的人，而不是接受知识的容器，教师带给学生的不仅是知识和能力，还有对生活的感悟、对幸福的追求。因此，她尊重每一篇课文，尊重每一位学生，她严格要求自己既要做好?经师?又要做好?人师?；?让人像人?是教学的归宿，她认为教师的工作是在呼唤人性的回归，是在陶冶人的情操，好教师应该通过自己的教学，让世界上增加许多颗?真诚、美好、善良的心灵?，教学的成功在于课内课外的人文环境的营造，在于教学对象之间人文关怀的形成，还在于教学者与教学对象的共同成长。由于她一直把自己的教学科研工作当作一种幸福的生活体验，乐此不疲地努力工作，终于使自己成为一名师生爱戴、同行尊敬的专家型优秀教师。春风化雨勤育人11 / 19一个小村庄的故事教案第二课时怀城镇龙西小学 曾丽娟教学目标：1、 有感情地朗读全文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。2、 培养学生理解词语的能力。3、 教育学生从小热爱大自然，爱护家园，保护环境，树立忧患意识。教学重点：了解小村庄变化的原因。教学难点：体会课文中蕴含的道理。1、 有感情地朗读全文，通过朗读、交流，体会含义深刻12 / 19的句子，悟出课文中蕴含的道理。2、 培养学生理解词语的能力。3、 教育学生从小热爱大自然，爱护家园，保护环境，树立忧患意识。教学重点：了解小村庄变化的原因。教学难点：体会课文中蕴含的道理。一、复习导入1、 板书课题，夸村庄。播放美丽村庄的视频2、 出示填空山上森林，村前河水，天空 ，空气 。13 / 193、 齐读填空二、探究小村庄变化的原因1、 感受现在的小村庄。2、 自由读 25 自然段。出示自读课文提示：任务：找一找，美丽的小村庄消失的原因？3、 指名读每个段落。4、 小组合作：找一找，画一画小村庄消失的原因？5、 小组交流：汇报村庄消失原因6、教师根据学生回答汇总出示句子：14 / 19谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。(2) 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断不断扩大?不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。学习第 2 自然段1、 出示句子“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 ”2、 从这句话中你知道了什么?3、 出示“光头强”演示“砍” 。15 / 194、 理解“谁家”5、 句式训练谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想，谁家想，谁家想?6、 领悟村民们乱砍滥伐。7、 指导朗读。学习第 3 自然段1、 出示图片及句子：“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断不断扩大?”2、 理解“一年年，一代代” ， “不断” 。3、 你看到了什么景象？你看到了什么？此刻你的心情是怎样？16 / 194、 指导朗读5、 句式训练树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了，变成了，变成了?学习第 4 自然段。1、 播放洪水视频2、 感受灾难。3、 指导朗读。三、了解小村庄的后果。1、 “什么都没有了”指的是什么？2、指导朗读。不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多17 / 19的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。四、总结全文，课外延伸。1、总结全文。孩子们，就是因为村民滥砍滥伐树木，灾难降临了，让他们失去了美丽的家园，这是大自然对我们人类的警告：我们不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚。孩子们，地球是我共同的母亲，为了我们美好的将来，我们应该怎样做呢？2、课外延伸：我们应该怎样保护环境？五、布置作业制作一个保护环境的小标语。板书设计：美丽 灾难降临 什么都18 / 19没有了乱砍滥伐树木贪图眼前的利益幼儿园小班数学教案：公开课三只熊的早餐 活