丰碑公开课教学设计

第 1 页 共 4 页 丰碑公开课教学设计丰碑公开课教学设计 阿城区实验小学 周晓艳 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解文中含义深刻的句子 通过学习对军需 处长冻死时的神态 动作 穿着及神态的描写 体会 军需处长毫不利己 专门利人的献身精神 3 深刻领会文章所表达的思想内容 从中受到 感染和教育 正确理解 丰碑 的含义 二 教学重难点 1 通过对军需处长冻死时神态 动作 穿着及 将军的神态的描写 体会军需处长的献身精神 2 理解为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一 座晶莹的丰碑 教学流程 一 创设情景 激情导入 同学们 为了新中国的诞生 多少中华儿女抛头 颅 洒热血 谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌 今 天 我们将把纷飞的思绪再一次拉回那艰苦的战争岁 月 去聆听发生在长征途中的那个感人肺腑的故事 二 紧扣题目 直奔中心 第 2 页 共 4 页 1 板书碑 同学们见过碑吗 在哪见过 有 什么用 板书丰 什么是 丰碑 在课文中 丰 碑 指什么 你从课文什么地方知道的 生找出第 13 自然段 2 课件 大屏幕出示军需处长变成丰碑的画面 下面出示重点句 风更狂了 雪更大了 大雪很快覆 盖了军需处长的身体 他变成了一座晶莹的丰碑 3 引导质疑 此时的你最想弄明白什么 学 生问题预设 为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一 座丰碑 为什么说是晶莹的丰碑 三 研读 愤怒 感悟可贵 1 出示在恶劣的自然环境中红军艰难在雪山 爬行的画面 播放狂风呼啸的录音 这就是那支装 备极差的队伍在雪地中艰难的前行 风雪似乎要吞噬 一切生命 2 你有什么感受 环境如何 找到课文中的环 境描写 自己读读 看看从哪句话 哪些词中感受到 云中山的冰雪漫天迷茫 3 通过朗读再现文中的环境 4 这样一支装备很差的队伍 等待他们的是恶 劣的环境和残酷的战斗 可能 可能 可能 可能 想象一下 还可能遇到什么困难 在恶劣 第 3 页 共 4 页 的环境中 他们面临着许许多多不可预知的可能 你 能把这种严峻的形势读出来吗 学生读 5 我们的忧虑正是将军的忧虑 环境如此恶劣 装备如此之差 将军能不思索吗 正当这时候 发生 了什么事 冻死了一个人 作为一个军队的统帅将 军 当他亲眼目睹这一画面时有什么表现 画出文中 的相关语句 6 交流语句 抓将军的神态 心理变化 体会 军需处长舍己为人的精神 预设 1 将军的脸顿时严峻起来 嘴角边的 肌肉抽动着 忽然他转过脸向身边的人吼到 把军需 处长给我叫来 为什么不给他发棉衣 1 感受愤怒 抓住 严峻 抖动 及将军 的语言 2 体验愤怒 假如你是将军 面对走来的军 需处长 你会对他说什么 3 有感情朗读 当看到在狂风呼号 大雪纷 飞的冰天雪地里 战士因为穿着单薄破旧竟被活活冻 死的场面时 将军的内心有一种无法言语的愤怒 悲 伤与自责 齐读 预设 2 他红着眼睛 像一头发怒的豹子 样子十分可怕 听见没有 警卫员 叫军需处长 第 4 页 共 4 页 跑步过来 将军两腮的肌肉抖动着 1 深究原因 将军为什么会有这些变化 抓 抽动 抖动 体会将军 心情沉重 到 悲 痛 愤怒之极 的变化 抓 吼 红着眼睛 发怒的 豹子 体会将军难过 激动 悲愤的心情 2 体会怒不可遏 假如你是将军 面对跑步 过来的军需处长 你会说什么 3 重现愤怒 没有人回答他 也没有人走开 军需处长迟迟