沪教版小学语文《看不见的爱》说课稿

第 1 页 共 4 页 沪教版小学语文沪教版小学语文 看不见的爱看不见的爱 说课稿说课稿 一 教材分析 看不见的爱 是一篇很感人的文章 淡淡的情 节 淡淡的语句 让人感受到的却是一股激情涌动的 爱的暖流 一位母亲为了让自己的盲孩子能像普通的 孩子一样地玩耍 打弹弓 耐心地陪伴孩子 并鼓 励孩子 总会打中的 凡事的关键是 做了没有 最后 孩子终于打中了目标 相信这位母亲对孩子的 激励将会伴随孩子的一生 让孩子在成长中面对现实 做任何事都应锲而不舍 直到成功为止 作者在描写时 对母亲的描写着墨很淡 母亲始 终是 安详地微笑着 轻轻地说 平静地说 这是一位有着博大胸怀的母亲 她的内心是不平静 的 她把她的爱蕴含在那些似乎是不经意的言行中 这爱是那么的深沉和了不起 本课出现了三位人物 我 母亲和失明的孩 子 以 我 的心情的变化贯穿整个事情的发展过程 我 心情的变化的原因和失明的孩子在打弹弓过程 中所表现的惊人的毅力 这些都与母亲的言行有关 字里行间无不渗透着母亲的信任鼓励 坚韧执着 使 盲孩子增添了信心和战胜困难的勇气 最终逾越了在 第 2 页 共 4 页 常人看来难以跨过的沟坎 这也是本课的教学重点 课文告诉我们有一种母爱如轻风细雨 如婉乐柔歌 看不见 摸不着 但隽永 绵长 渗透在我们的心灵 中 伴随着我们成长的每一步 二 学情分析 四年级的学生具备了一定的预习能力 学生能通 过预习 初步概括文章的主要内容 所以在教学中用 检测学生预习情况来整体感知课文内容 从而节省时 间 提高效率 学生已经在前阶段学习了几种详细复述课文的方 法 四年级下学期对复述课文提出了更高的要求 本 单元的重点训练目标是简要复述课文 由于学生复述 课文还有困难 在教学中 为了分散这个难点 首先 让学生了解课文的主要内容 然后抓住 我 的情感 变化与母亲的言行有关这条线索 给学生铺设简要复 述课文的 台阶 同时 学生的阅读能力和语言表达能力还有待进 一步提高 教师在教学过程中 应继续关注 让学生 在多种形式的语言实践中感悟 体会课文的内容和情 感 并适度渗透语文知识的学习 使学生的阅读和表 达的能力得以同步提升 三 关于教学目标的制定 第 3 页 共 4 页 目标一 自主认识生字 积累 怔住 沉默 犹豫 等词语 在阅读中体会 轻轻地 安 详 微笑着 等词语在句子中的含义 课文语言通俗易懂 学生通过预习 基本能掌握 生字字音 字形 弹 是多音字 要提醒学生注意 在教学中通过朗读理解 轻轻地 安详 微 笑 等词语的含义 感悟在母亲轻柔的动作中 在平 静的神态中 蕴藏着浓浓的 沉甸甸的 能激励孩子 一生的母爱 目标二 能正确有感情地朗读课文 把握恰当的 语速语调 读 是为了读懂内容 感悟母爱的伟大 积累 文本语言 本文的 读 更为提高语言表达能力 简 要复述课文 作准备 品读母亲言行的句子是本课的 一个教学重点 母亲的言行看似平淡 但言行举止都 浸满了浓浓的 不寻常的母爱 教学中要引导学生抓 住这些关键的言语细细地品读 让学生从文章的字里 行间感悟文本 从内心深处与作者的思想情感产生共 鸣 从而感受母爱的伟大和神圣 目标三 以 我 的感受为线索 进行简要的复 述 本单元的训练重点是简要复述课文 所以简要复 第 4 页 共 4 页 述既是本课的教学目标 也是本课的教学重 难点 在阅读教学中 我们始终坚持从整体到局部 再到整 体的教学原则 引导学生以 我 的感受为线索来复 述 通过复述课文使学生将文本语言内化为自身语言 提高语言表