人教课标版第八册《古诗词三首》优秀教案

第 1 页 共 9 页 人教课标版第八册人教课标版第八册 古诗词三首古诗词三首 优秀教优秀教 案案 教学目标 见教参 教学时数 2 课 第一课时 教学内容 乡村四月 和 四时田园杂兴 学习 乡村四月 一 导入课题 小朋友们 在四月的春天 你们到过乡村吗 在 你们心目中的乡村 是怎样的一种情景 下面我们来 看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的 二 阅读诗歌 1 同学在小组内自读 2 在班上交流 让个别同学在班上朗读 让其 他同学进行评价 同时让同学说说读了本诗的收获 3 教师相机进行朗读指导 三 指导同学领会诗的意思 1 同学自读诗歌 并借助字典 词典理解诗歌 的意思 2 让一些同学说出自身对诗歌意思的理解 3 教师指导同学领会诗的大意 第 2 页 共 9 页 山原 山陵和原野 白满川 指稻田里的水色映着天空的光辉 川 平地 子规 杜鹃鸟 了 结束 整首诗的大意 四月的春天 万物复苏 山陵和 原野上一片绿色 稻田里的水开始上涨 并映着天空 的光辉 杜鹃鸟声声地叫着 天空中飘落着如烟的细 雨 在乡村的四月 闲人很少 他们都很忙 他们才 刚刚把蚕送上山 又忙着插秧 4 同学们 乡村的人民这样勤劳 你们心里会 有什么样的感情呢 激发同学对勤劳的乡村人民的热 爱 四 有感情地朗诵诗歌 并熟练地背诵 学习 四时田园杂兴 一 自学自悟 随时记下自身的感悟和考虑 二 点拨 1 题目 乡村四季的各种兴致 2 联系诗意 哪个季节 初夏 3 夏天里作者看到了怎样的景象 发生了怎样 的兴致 1 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 白昼锄地 夜晚搓麻 农家男女各自忙着自身的 第 3 页 共 9 页 事情 各有自身拿手的本领 2 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 小小朋友哪里懂得耕织之事 也模仿大人的样子 在靠近桑树的下面学着种瓜 4 唱颂 欣赏 比较阅读 1 相同之处mdash mdash 田园诗 2 乡村四月 中的哪句诗与 四时田园杂兴 的诗意是相通的 练习考虑 你还知道哪些描写田园风光的诗句 课后搜集 古人笔下的田园风光是很富有情趣的 同学们试 着说说你们收集到的描写田园风光的诗句 如 过故人庄 书湖阴先生壁 游山西村 唐bull 孟浩然 宋bull 王安石 宋bull 陆游 故人具鸡黍 邀我至田家 茅檐长扫静无苔 莫笑农家腊酒浑 绿树村边合 青山郭外斜 花木成畦手自栽 丰年留客足鸡豚 工轩面场圃 把酒话桑麻 一水护田将绿绕 第 4 页 共 9 页 山重水复疑无路 待到重阳日 还来就菊花 两山排闼送青来 柳暗花明又一村 作业 1 写诗歌并能默写 2 描写田园风光的诗歌 至少一首 第二课时 教学内容 渔歌子 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 同学们 自从我们学校开展经典诵读活动以来 大家都积累了好多的古诗词 你能把自身最喜欢的一 首背给大家听吗 二 初读 读顺词 1 出示 渔歌子 2 请同学们自身先借助拼音把这首词读准 读 通 读顺 3 然后借助下面的注释 看看你能读懂什么 4 检查初读效果 1 指名读 是否读通读 准字音 2 看了下面的的注释 你有什么收获 三 再读 明诗意 1 你读出了这首词描写是哪个季节的景物 第 5 页 共 9 页 2 老师请你再好好读读这首词 仔细品味一下 哪一句给你的感受最好 为什么会有这样的感觉 3 生自主吟读 品味词意 4 西塞山前白鹭飞 在青翠葱茏的西塞 山前 一群洁白如玉的鹭鸶在碧空中飞翔 青山 白鹭 一动一静 这是一幅多么明丽 和谐的画面 假如诗人是一个摄影师 那他所摄取的这个画面应该 是mdash mdash 远景 把那份幽远 宁静 给读出来 桃花流水鳜鱼肥 在桃花夹岸的苕溪里 无 数肥美的鳜鱼在水底游动 或在水面嬉戏追逐着缤纷 的落英 桃花红 溪水蓝 鳜鱼跳 这是一幅多么 艳丽 生动的画面 这一远一近的对比 这明丽与绚烂的对比 你能 通过朗读出现出来吗 青箬笠 绿蓑衣 斜风细寸不须归 一个 斜 字 写出了春风的柔 春雨的细 他头戴青 竹笠 身披绿蓑衣 迎着斜风 冒着霏霏细雨 漫游 在大自然的画幅里 显得多么逍遥自在 如此美景 怎么不令人陶醉 怎么不令景中之人 流连忘返 读出那份无忧无虑 逍遥自在 5 此时此刻 展现在你眼前的是怎样的一幅画 第 6 页 共 9 页 面呢 整体感知 交流自身体会到的词所描绘的美丽春景 6 有感情朗读 背诵 诗句 四 了解诗人 品味诗情 1 那么这个头戴 青箬笠 身穿 绿蓑衣 的人到底是谁呢 请同学们再次用心地读读全词 连 题目 作者都读 同学自主探究 1 有可能是渔人 A 趁着春水涨 鳜鱼肥 多打鱼 好养家 连 斜风细雨都不顾 B 从诗题 渔歌子 这首好像应是渔歌 所 以那人应是打鱼的渔人 2 有可能是诗人 诗人为这美丽的山水所陶 醉 他觉得这斜风细雨也是一种美 所以留恋不归 2 了解 出示灯片 张志和 初名龟龄 字子同 唐肃宗时弃官归隐 没有回故乡浙江金华 而到湖州 居住 经常在船上漂泊 自称 烟波钓徒 他归隐 时 安史之乱尚未平息 国家处于动荡不安的纷乱之 中 在这种情势下 他因为无力佐治 只得避居江南 水乡 以悠闲自在的渔家生活寄托了作者向往自由和 第 7 页 共 9 页 热爱自然的情怀 看了这段介绍 你有了什么新的想法 从以上介绍可以看出 此诗 作者明写渔父 暗 写他自己 秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中 正反映向往自由 热爱自然的情怀 3 再诵古诗 读出韵味 师引 作者多么希望自身能远离世俗的争斗 在这样和 谐秀丽的大自然中自由生活mdash mdash 读 作者多么希望劳动人民以自身的勤劳 获得这样 一份安定的生活mdash mdash 读 作者多么希望人们能远离战乱 永远过着这样幸 福美好的生活mdash mdash 读 层层递进 五 课外拓展 升华诗情 1 师 张志和的 渔歌子 表示了潇潇春雨洒 江天之时 渔人既在劳作 又观美景的无限情趣 寄 托了作者向往自由和谐生活的美好意愿 这首词流传 至今一千多年 不只历代传唱 而且诗家骚人多仿其 体式 意境或词句翻出新作 其中就有宋朝诗词大家 苏轼 他甚至把张志和的诗句直接嵌入其中 第 8 页 共 9 页 浣溪沙 宋 苏轼 西塞山边白鹭飞 散花洲外片帆微 桃花流水鳜 鱼肥 自庇一身青箬笠 相随到处绿蓑衣 斜风细 雨不须归 2 同学读通诗句 师 此诗与张志和的词 在格式上有什么不同 比张词多了几句 既然模仿张的诗 有的甚至是直接引入 那么为 什么会有这些变化呢 我们来看苏轼这诗题下的自注 题注 玄真子 渔父 云云 此语妙绝 恨莫 能歌者 故增数语 令以 浣溪沙 歌之 生读 说说你是怎么是理解这段话的 师在同学自悟的基础上 简单解释 尤其 恨 莫能歌者 mdash mdash 这只有超然于 世外的 烟波钓叟 才有这样的心境 这样的话语 他人难能仿此 恨莫能歌者 表示东坡对张词的推 重心意 3 同学自读苏轼的 浣溪沙 简单理解诗意和作者想要表达的意境 苏轼推重张志和的词 仅仅是因为张词的语言 第 9 页 共 9 页 妙绝 吗 张在词中所表达的情怀 正是苏轼想要释放的 心情 简介苏轼mdash mdash 他一生仕途 坎坷 为官期间 他关心人民疾苦 当时 国家动荡 不安