荷花第一课教学案

荷花 第一课时 教学目标 未完善 1 正确朗读课文 学会本课生字 理解生字组成的词语 2 通过看图学文 引导学生感受荷花的美 加深对美好事物的情感 教学过程 一 导入 1 同学们 今天 我们一起去欣赏美丽的 指课题 喜欢吗 就让我们一起去荷花池边看一看吧 播放图片 你看到了怎样的荷花 2 荷花真美啊 著名作家叶圣陶爷爷也特别喜欢荷花 他还用优美的文字描 述了公园里一池的荷花 让我们一起走近他的文字 看看他是怎么赏荷花的 二 检查预习 1 昨天 我们已经预习了课文 相信大家一定有了很大的收获 出示词语 1 看 这些词你能读准吗 谁来试试 2 读好几个儿化音 谁来 这儿还有一个轻声 一起读 这组词语 你还发现了什么 4 个多音字 出示小黑板上的四个多音字 加拼音 在什么情况下这个字念 g 你会给他们组词吗 只有在 似的 这个 词里才读翘舌音 理解 莲蓬见过吗 看看课题旁边的插图 3 齐读这一组词语 2 接着出示一组词 1 这些词会读了吗 谁读第一行 接着往后开火车 这列小火车开的真 不错 又快又稳 字音 字形方面要提醒大家什么 烈 作 2 齐读这些词语 3 这些词语你理解了哪些 3 读准了词语 再读句子就没问题了 谁来试试看 第一句谁来 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画 那画家的本领可真 了不起 1 画上停顿符号 再读读 读的真清楚 真响亮 真准确 4 昨天我们还读了课文 谁愿意来展示 不急 这样吧 为了给更多同学展示的机会 我们先在 4 人小组里挨个儿把自 己喜欢的句子或者难读的句子读一读 互相提提意见 5 好 坐正 谁愿意展示 一共 5 个自然段 请 5 个学生读 点名 其余同学边听边想 他们读正确 流利了吗 每读完一个自然段 请生点评 6 整体感悟 读了课文 你知道课文讲了一件什么事 你能根据谁 在哪里 做了什么事 有什么感受 把这件事说完整吗 出示谁 在哪里 做了什么事 有什么感 受 看来有点难度哦 自己先在座位上练一练 指名说 你说的很完整 很清楚 7 课文那俩个小节直接写了荷花的美 引出赏花姿 2 3 板书 闻花香 1 赏花姿 2 3 想象 4 5 三 精读 1 2 小节 1 今天 我们主要学习 1 2 自然段 清早 我到公园去玩 一进门就 我赶紧 你们读出了吗 我此刻是什么心情 2 我被满池荷花的清香吸引了 我看到的荷花是怎样的呢 请大家自由读读课 文第 2 小节 读完后想想 哪些句子写得特别美 3 这段话中哪些句子写的特别美 冯老师很喜欢这句 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 我特别注意这句话中 的 冒 字 小朋友 你觉得冒还可以换成别的什么字吗 是啊 当时 叶圣陶在写这篇文章时 也考虑到 伸 探 钻 露 这些字眼 PPT 作者为什么要选择冒字呢 怎样长出来才可以叫做 冒出来 呢 我们把这些词填到句子中去读一读 体会体会 依次开火车读 像这样急切地 痛快地 争先恐后地长才叫冒出来 再来读读这句话 荷花很急切呢 读 荷花迫不及待了 读 4 这些白荷花冒出来想干些什么呢 出示 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛 5 冒出来的白荷花是什么样子的呀 课文写了荷花的几种姿态 你是怎么找出来的呢 三个 有的 哦 你是 抓住了 有的 有的 有的 这三个关键词 一下子就找出了 快速又准确 读一读这些句子 想一想你最喜欢哪种荷花的姿态 指名交流 相机出示图片 补充 含苞欲放 1 你最喜欢哪种姿态 你能把荷花的美读出来吗 你能一边读一边做动作吗 读得多美呀 看来你已经感受到了 荷花的三种姿态都很美 女生读句 1 男生读句 2 全班一起读句 3 2 荷花很美 荷叶也很美 课文中是怎么写荷叶的呢 你来读 你觉得荷叶怎么样 荷叶很多 所以课文中说 挨挨挤挤 荷叶又绿又圆 作者把它比作 还有谁想读 碧绿重读 挨挨挤挤读慢 碧绿色的荷叶 真美 荷叶也是荷花的一部分 碧绿的荷叶更能衬托出荷花的洁白 这挨挨挤挤的荷叶 碧绿碧绿的 让我们想起了两句诗 江南可采莲 莲叶何 田田 6 口中读出感觉 眼前读出画面 心中读出情感 这才是朗读的最高境界呀 谁想读课文的第 2 小节 还有谁也想试一试 我们一起读吧 吟诵着这么美的文字 此时此刻 你最想做什么 试着背一背 出示填空题 四 学习生字 至少 10 分钟 1 今天 我们要写 6 个生字 出示 挤 胀 幅 翩 蹈 昨 2 读音 笔顺免 但组词 范写很有必要 区分作 副 3 这些生字 怎么写才漂亮 写的