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第 1 页 共 3 页 小学数学教师校本培训会讲话稿小学数学教师校本培训会讲话稿 同志们 能集聚一堂共话课改 实乃幸事 借此 机会我想说三层意思 一 今天感到非常高兴 一是今天的两节示范课 xx 和张 xx 老师都能体现建模的思想 这是年轻教师 走向成熟的一种标志 数学原本就是一本简单的学问 是追求本质的学科 数学建模是数学教师的一个内功 很高兴两位老师已经成长为学校的中坚力量 二是今 天的互研会开得很成功 老师们评课的发言很有水准 有深度 引起了共鸣 还有互动 像庞晓伟老师的发 言 这些都标志着我们老师重视课堂教学思考 注重 研究 在理性发展 二 我们再来理解一下愉快合作课堂教学和尝试 学习课堂 顾名思义 愉快合作 合作是我们课堂教 学改革的一个重要方向 我校课改工作在经历了人人 一节课改过关课之后 下一个突破口就是小组合作学 习 我们必将在小组合作学习方面花大力气 下大功 夫 把愉快合作课堂教学改革推向深处 而尝试学习 课堂 顾名思义 尝试 是课堂的一大特点 先尝 试再总结 没有尝试就没有发言权 学生是主体 教 师尽可能少讲多让 我们要有一个哲学思想即 少即 第 2 页 共 3 页 是多 教师少说 学生就能多说 教师少讲 学生 就能多多学 教师少介入 学生就能多思考 下一步 的课改 我们要限制老师的话语权 三 我们再来思考几个问题 1 齐读题目还是自由读题目更利于思考 齐读 无疑是让同学们搭上了同一班车 孩子们注重的是整 齐划一 自主思考可能就会成为其次 所以我们要思 考自己的教学设计 每一个环节是否最高效地服务于 我们的教学 2 我们的尝试学习课堂第一环节是 温故知新 新不用说 故 是哪个故 怎么确定怎么选择 就今天张竹老师的课 张竹老师设计的是用四舍五入 法取近似数 而课堂上学生对四舍五入法似乎没有什 么困难 倒是一个学生在完成 19 4 12 的时候 商 写的是 1 6161 所以我认为学生的易错点在小数除 法的试商 温故知新应该设计几个除法算式的试商更 好 3 小组合作学习在探索尝试部分能够发挥很大 的作用 在独立应用和拓展提高环节如何发挥互学互 帮作用 全班 60 多个学生 习题也不只是一道 老 师肯定兼顾不过来 那么是不是好好发挥一下小组之 间的交流合作能力 小组长负责检查 或者互相交换 第 3 页 共 3 页 订正答案 交流想法 然后老师在指明小组汇报的时 候 指到几号学生回答 检验小组的互帮学习效果 这样 小组的凝聚力是不是就被激发起来了 我们作 为老师 一定要想办法刺激小组合作 如同我们的自 动麻将机 我们只要按一个按钮 屉内的麻将就高节 奏的运转起来 老师们
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