小学语文《蜜蜂引路》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文小学语文 蜜蜂引路蜜蜂引路 说课稿说课稿 王孟芳 一说教材 蜜蜂引路 是一篇讲读课文 课文讲的是有一 回 列宁想找养蜂的人聊聊怎样养蜂 派去找的人不 在 别人不知道养蜂的人住在哪里 列宁亲自去找 列宁边走边发现无数蜜蜂在花丛中飞舞 看似纷乱的 蜜蜂 在列宁的眼中却又不清晰的规律 那些蜜蜂 采了蜜就飞进附近的一个园子里 园子旁边有一所房 子 那一定是养蜂人所去 善于观察勤于思考的列 宁 把不会说话的蜜蜂当作向导 去陌生的地方找到 了自己要找的人 看来 只要肯动脑筋 许多事不可 能办的事也能办成 这课文篇幅短小 情节简单 却能给人很深的启 迪 列宁善于思考 是值得的我们学习的 二 教学目标 1 会认莫 斯等六个生字 会写讶 谈等六个 生字 2 正确流利地朗读课文 三 教学方法 在教学法上 根据二年级的实际情况 我直接导 第 2 页 共 3 页 入 告诉学生 今天 我们共回来读一个故事 蜜蜂引路 引发学生的学习兴趣 让学生自由朗读 课文 了解大致内容 四 说学法 学习方法是学习活动规律的理性总结 为了充分 体现 以教师为主导 以学生为主体 原则 根据 语文新课程标准 的要求 这节课我主要引导学生 用 讨论 质疑 交流等方式来学习 通过学法指导 让学生在学习中学会合作 五 说教学过程 1 直接导入 同学们 但你想法去找一个地方 却不知道路怎样走时 你通常会想什么呢 学生交 流 今天我们就来共同读一个故事 蜜蜂引路 2 板书课题 认识 蜂 f ng 的字 引路 路 3 展示学习目标 自由读课文 画出生字 同桌合作 读准字音 二 学会互动 突出难点字的指导 培养良好 的写字习惯 1 引导学生认真观察 我会写的人六个字 找 规律 找出要写的字都是左右结构 组织学生讨论在 书写中应该注意什么 第 3 页 共
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