单元计划模板王艳平

单元计划模板王艳平单元计划模板王艳平 单元计划模板单元作者姓名王艳平电子邮件所教学科语文学校名称 南县下柴市中学学校地址南县三仙湖镇下柴市社区邮政编码413221 联系电话如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔 未来教育 数据库中 你是否愿意署名 是否单元概览单元标题背影基本问题 有人说 本文失之伤感 一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾 而面临离别 是不 是会这么容易流泪 我很怀疑 你的看法呢 单元问题 1 找出课文中描写背影的句子 并想一想哪一处最令你感动 并分 析感动的原因 2 课文写父亲离去时的背影 是怎样写的 有什么作用 框架问题 内容问题 1 我 与父亲见面的背景如何 2 文中一共写了父亲几次背影 3 课文写了 我 几次流泪 单元概述课文通过对父亲背影的描写 于叙事中表现了父亲疼爱儿子 儿子怜爱父亲 父子情深 关键词背影 流泪 感动学科领域 在相关学科复选框内打勾 思 想品德语文数学体育音乐美术外语物理化学生物历史地理信息技术 教育研究性学习社区服务社会实践劳动与技术教育其他年级 在相 关年级复选框内打勾 小学年级初中年级高中年级其他课程标准 本单元所针对的课程标准或内容大纲 baidu link url bdd28e49 ec640b4c5e2fe924e08f9984d8f9dc85362db2e012ca9184e08809120b5 5b4fd7bd28e88637e48647cf333ed568b2d8aba122515c052b491f7fa8f 32a354109deb2a4cd4b46ea013fe61f788d4241d12c542f606f48f06429 9926787b76731c5d636044f6771f76455241c9190489127ef4c6d9e92fd 12b9f62ebac55733583c0659257bfcf546435cac0fbb0注请在设定课程 标准时 要充分研究国家新课程标准 在附录中提供了指向各科新 课标的网站链接 学习目标 1 有感情的朗读课文 体会洋溢在字里行间的人间至情 2 学习描写人物的方法 体会语言的特点 3 珍爱亲情 增进与父母的沟通与交流 过程 教学或学习过程 说明在描述单元的教学或学习过程中 您 一定会用到培训中制作的文档 请在用到这些文档的位置 注明相 应的文件名 并设者方便查看相应文件 建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程 一 导入我们看过许多赞美母亲的文章 更唱过许多赞美母亲的歌 不是吗 哪一个同学 都会唱出一两首母亲的的至亲之人 难道 就母亲才值得我们去歌 去颂吗 不是的 我们知道 母亲对我们的好 我们太容易感到了相信学完朱自清的 背影 一文 我们会更多地去解读自己的父亲 也许你会有更多 的感动 二 预习检查1 作者介绍 课件展示 朱自清 扬州市人 散文家 诗人 学者 民主战士 有诗文集 踪迹 欧旅杂记 以及一些文艺论著 集 里 背影 是记实散文 写于1925年 作者曾说 我写 背影 就因为文中所引的父亲的来信那句话的 信 真是泪如泉涌 我父亲待我的许多好处 特别是 背影 里所叙述的那一回 想起 来跟眼前一般无二 实 2 字词处理 课件展示 正音练习交卸 xi 奔丧 s ng 橘子 j 晶莹 y ng 迂腐 y 琐屑 su xi 栅栏 zh 差使 ch i 照看行李 k n 3 朗读欣赏在字词处理的基础上欣赏 朗读 欣赏 自读和齐读相结合 三 课文讲解小组讨论解决下列问题 一 课件展示 1 请找出 本文的文眼 文眼就是文章的字眼儿 读出了文眼 就读出了中心 文眼常常出现在开头或结尾2 我 与父亲最后一次相见于什么时 候 什么地点 3 我 与父亲见面的背景如何 4 课文写了 我 几次流泪 5 文中一共写了父亲几个背影 归纳明确 课件展示 请在 课程标准 处提醒学员充分研究我国的新课程标准 并告诉 他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接 1 请找出本文的文眼 我最不有忘记的是他的背影 2 我 与父亲最后一次相见于什么时候什么地点 二年前的冬 天 徐州 3 我 与父亲见面的背景如何 a 祖母死了b 父亲的差 使也交卸了 祸不单行 家境惨淡 4 课文写了 我 几次流泪 a 悲哀之泪见父亲 睹家境 想祖母b 感动之泪望亲买橘 父子离别c 伤 心之泪再现背影 泪光莹莹5 文中一共写了父亲几个背影 惦记 背影 思念父亲 刻画背影 望父买橘 惜别背影 父子分 手 再现背影 别后怀念 二 课件展示 1课文哪两个 地方着重写父亲的背影 2请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话 并体会它所含的意思 3请简要概括课文的中心意思 归纳明确 课件展示 1课文哪两个地方着重写父亲的背影 a 父亲 买橘子爬月台的时候 b 父亲送子时 下车往回走 混入人群的时 候 2请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话 并体会它所含的意思 不要紧 他们去不好 我买几个橘子去 你就在此地 不要走动 我走了 到那边来信 进去吧 里边没人 这些话含蓄着许多怜惜 体贴 依依不舍的意思 3请简要概括课 文的中心意思 课文通过对父亲背影的描写 于叙事中表现了父亲疼爱儿子 儿子 怜爱父亲 父子情深 三 课件展示 请简要概括课文的结构祖母死了见面背景父 亲失业悲哀之心感动之心伤心之心惦记背影刻画背影惜别背影再现 背影祸不单行家境惨淡见父亲睹家境想祖母望父买橘父子离别再现 背影泪光莹莹思念父亲望父买橘父子分手别后怀念三次流泪四个背 影 四 拓展延伸 课件展示 1 欣赏视频 2 以 感恩 守望 感动 行动 中任一个为话题 写一篇作文 预计时间 如 45分钟 4小时 一年等 45分钟前需技能 学生在 开始此单元前必须掌握的知识或技能 本单元所需材料和资源所用 教材及版本北师大版印刷资料教师用书辅助材料多媒体设备网络资 源百度文库其他无评价工具 请将制作完成的评价工具名称列在这 里 并设置链接 以便指向相应的文件 对演示文稿 背影 学生 演示文稿评价量规wenku baidu wenku baidu view 2ae67a0e7956 3c1ec5da7167对出版物出版物评价量规blogdown luohuedu uuauth file1 12524 xx 2 E5 87 BA E7 89 88 E7 89 A9