家长随笔 学习《中小学生心理发展特征与教育策略》的体会_第1页
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第 1 页 共 3 页 家长随笔家长随笔 学习学习 中小学生心理发展特征与中小学生心理发展特征与 教育策略教育策略 的体会的体会 通过认真学习班主任李老师在群中发的北京教育 学院讲师林雅芳博士的 中小学生心理发展特征与教 育策略 视频讲座 使我感悟颇深 收获颇丰 林博士从孩子的心理发展的基本问题上首先讲述 儿童发展领域的生理发展上有认知与语言的发展 情 绪与意志的发展 个性和社会性的发展 并通过图文 并茂的举例和科学论述 在遗传与环境上抛出了儿童 的发展是什么决定的 孩子在形成自身的特点过程中 是主动的还是受家长 父母或其他社会因素塑造而成 的 发展是连续的还是分阶段的三个家长普遍关心和 费解的问题 得到了发展是遗传与环境相互作用的结 果的论述 在导向原则 反应范围原则方面进行了剖 析 使我深得共鸣和感想 因为遗传的影响 每个孩 子的最大限度能力不同 同时每个孩子在每种心理能 力上表现和发挥的时间表也不同 从而也提醒和教育 家长要认识并接受孩子客观差异的存在 不要片面地 认为成功的 都是别人家的孩子 要知道每个孩子 都是独特的 要尊重孩子的天性 要提高丰富的环境 促进孩子的发展 让孩子做最好的自己 要增大孩子 第 2 页 共 3 页 的阅读量 通过阅读让孩子更进一步地增加对事物和 环境的信息量和想象力 在学生时代因为学习的加入 也使孩子们有了发 展的转变 也有了家长关心点的转变 家长须引导孩 子有良好的学习习惯和策略 首先也要家长以身作则 给孩子树立良好的行为 掌握好孩子有具体形象性到 抽象概括性的转变 了解他们的个性和需求 做好正 确的引导和疏导 在中学时段孩子的过渡性发展 体现在了生理发 展和心理发展上 生理青春期的转变和认知的转变 对事情开始了有自己的见解和领悟 喜欢交往同龄人 做朋友 在社会角色上也开始活跃地参与和融合 社 会环境对他的影响力也在加大 这就需要家长和老师 对孩子的价值性引导 家长掌握孩子在该阶段的动荡 性发展 通过林老师的讲座 我得到了很大的启迪 也反 思自己对孩子的教育方法 深受启发 我们作为家长 要对孩子有耐心 更应该对孩子有信心 因为孩子的 发展和教育是阶段性的 在哪个时段引导哪方面的问 题 进行哪方面的教育和设定哪方面的目标 都是根 据每个孩子本身发展的特质 关键是做好正确的引导 和疏导 提高丰富的良好环境 更需良好的家庭和社 第 3 页 共 3 页 会环境 通过家校共建 社会展现让孩子们发现汲取 正能量 健康
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