依法治校汇报材料

1 / 92依法治校汇报材料新市小学依法治校工作汇报材料按照市教育局关于开展依法治校示范校创建活动的通知精神，我校积极运作，进一步树立了依法治校的办学理念，提高了依法治校的水平。促进了学校工作不断迈上新的台阶。近年来，学校曾获得“师德先进单位” 、“教学工作先进单位” 、 “白山市绿色学校” 、 “白山市文明单位” 、 “省美育先进单位”等。我们的具体做法是：一、加强组织领导，形成依法治校共识党的十五大提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的奋斗目标，在九届人大二次会议上，这一基本方略写入了我国宪法，成为具有最高权威的宪法原则。在教育领域贯彻实施这一宪法原则，就是要积极推进依法行政，全面实施依法治教，依法治校。为了全面实施依法治校，这是实现二十一世纪教育可持续发展的需要，是学校管理的高层次目标和理想状态，也是加快实现教育现代化，全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然选择。基于以上认识，学校成立了以校长为组长，书记为副组长的党政工联合的法制工作领导小组，聘请边防检查站的领导任法制副校长，新市派出所、车站派出所的领导任校外辅导员，聘请市法院苑克健为学校法律顾问。同时，结合学校2 / 92管理，制订“依法治校计划” ，将教师法 、 教育法 、未成年人保护法 、 环境保护法等十几项法律法规作为学习教育内容。二、建章立制，完善依法治校的规范体系依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为，其关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事，违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。首先，我校根据国家的法律、法规和上级政府的法规性文件，结合学校实际制定了学校章程。它是学校管理总的规范，是校长管理学校的基本依据，也是教师参与民主管理的基本依据，还是维护和保障师生权益的基本依据，使学校的办学行为得到了全面的规范，大大加快了我校依法治校的进程。其次，以学校章程为依据，加强其他各项规章制度的制定、健全和完善。一方面，对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为标准，充实到学校的管理制度中去，3 / 92形成系列化的管理制度，实现学校管理的规范化、制度化。如：教学工作考核标准，师德考核标准，少先队工作考核标准等。三、学法用法，依法规范学校的各项工作。依法治校是一项综合性、全方位、多层次的系统工程，因此我校把依法治校工作纳入年度工作计划中，落实到工作的各个方面。1、严格执行教育部的课程计划。各年级所有学科只使用省教育厅审批的教材，开足、开齐、开全学科。各科学生的作业都能够按要求严格控制。我校教师严格遵守临江市教委的五条禁令。从没让学生乱订教辅资料，也从没搭车收费，也没有一名教师利用寒暑假或节假日为学生有偿补课。学校收费按上级有关部门的指示精神出示收费公示板，还有致家长的一封信，学生收费卡家长签字。多年来从来没出现收费争议，更没有上访信。学校开设法制教育课，有任课教师，按教学计划授课，对学生进行学法、知法、用法考试。2、为素质教育创设宽松和谐的环境。坚持 “面向每一个学生，面向学生的每一个方面”的办学宗旨，注重学生的个性发展。通过各种渠道救助贫困生，不让一个学生掉队，更不让一个学生流失。同时建立了“学困生”档案，实施成功教育，让每个孩子都能享受学习的乐趣。4 / 92享受最基本的受教育权利。3、加强师德建设。实施素质教育，建设教育强校，关键在于教师。我校通过开展行风活动和 “三热爱”教育，增强教师教书育人，以身立教的使命感，加强教师爱护学生责任意识，使教师都能以师德作为衡量自己工作的尺度，规范自己的教育教学行为。本学年学校一把手和主抓师德的书记为教师进行了刑法 、 民法 、 宪法 、法理讲座，而且进行了法律知识测试，领导和教师均得到好成绩。学校教师积极向上，工作踏实，积极钻研教材、探讨教法、制作课件、撰写论文，以良好的师表形象赢得了社会各界的高度评价。4、在实施素质教育的过程中，积极抓好青少年法制教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。一方面充分发挥课堂主渠道作用，针对不同年龄阶段的学生，开展内容丰富的法制教育、竞赛活动。同时，开设安全教育课，并利用晨会、班队活动、升旗仪式及开学典礼等形式进行法纪教育，积极培养学生良好的行为习惯和自觉守法的意识。另一方面，寓法纪教育于丰富多彩的活动中，我校法制宣传日，校长在升旗式上进行中小学生法制教育要求纲要讲话，各班级举办法制宣传日主题队会，五年级学生法律知识知多少宣传小组成员利用课余时间到各班宣传法律知5 / 92识，解答学生学习生活中的有关法律方面的问题。努力创造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。定期邀请法制校外辅导员来校举办法制教育讲座。利用班队会、小广播、演讲、讲故事等形式广泛进行法制宣传，对学生进行未成年人保护法 预防青少年犯罪法等教育，培养学生学习法津知识的兴趣和守法、用法的法律意识。还千方百计作好安全工作，我校地处交通危险要道，车辆多，速度快，给师生安全造成极大危害。通过协调 XX 年 12 月解决了问题，但还应该设标志。另外对安全工作做到经常性检查，发现问题及时处理。今年秋微机室上了监控系统。“十一”过后还要对学生进行消防演练，总之学校十分重视依法治校工作。去年在交通局、教育局等几家联合举办的“安全在我心中”演讲会中，我校梁传玉获特等奖。在教育局举办的法律法规知识竞赛中获集体三等奖。四、实行民主管理，维护教职工的合法权益。依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实行民主管理，以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作” 。最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。1、充分发挥工会和教工大会职能，使广大教师自觉参与学校管理工作。我校为突出教职工的主人翁地位，6 / 92贯彻全心全意依靠教职工办学的指导方针，促进学校民主管理工作的规范化、制度化、正常化，不断健全以教师为主的教职工代表大会制度。2、全面推进校务公开制度。校务公开是推进依法治校，加强学校内容管理的重要措施。我们以教工大会作为实行校务公开的基本形式，进行校务公开。如：学校的财务公开，教职工评优、评先及晋级公开，以及教师的考核公开等，真正做到公开、公正、公平。3、建立教师校内申诉制度。学校建立了一套教师申诉制度及操作办法，建立了师德“保先” 、依法治校、“治庸”综合意见箱，保证教职工在合法权益受到侵犯或对学校处理决定不服时，有权利有机会通过适当的途径进行申诉。由于我校坚持以人为本，对教职工关心照顾，至今无一例教职工有申诉行为，更多的是以主人翁的姿态提出的对学校发展的合理化的建议。4、建立了学生申诉制度和家长委员会。依法维护学生的受教育权，尊重学生的人格及其他人身权利和财产权利。保证学生在学校参加教育教学安排的各项活动中无体罚或变相体罚及侮辱、歧视的现象。学校一方面抓好师德建设，另一方面学校教师能认真地履行辅导原则。几年来没有体罚和变相体罚申诉，家长到校来找或写上告信的现象7 / 92发生。可以说学校的工作是知法、懂法、和谐的。5、建立健全安全管理机制，依法保护学校的财产、人身安全。我校始终遵守一则信条，师生安全是教育教学的第一要务。经常不断的对教师学生进行安全教育，加强周边环境的治理，因此学校的安全工作一直保持较好。由于我校坚持依法治校，把依法治校同教育改革和发展结合起来，不断探索在社会主义市场经济体制下学校依法治校工作的新途径，学校的各项工作，呈现出蓬勃生机，依法治校成绩显著，学生德智体美诸方面生动活泼地得到发展。学校无重大事故与案件发生，犯罪率始终保持为零。成功的道路始终在开拓者脚下延伸。我校在各级领导、社会各界的关心支持下，将在教育改革的大潮中，高举素质旗帜，坚持依法治校，努力使学校成为学生满意、家长满意、社会满意的标准化学校。河北内丘中学2016 年“依法治校示范校”工作汇报依法治校是依法治教、依法行政，维护学校、师生权益，促进学校可持续发展的保证，是建立现代学校的基本标志。我校坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的管理理念，在上级政府、教育局的领导下，8 / 92认真落实普法的要求，扎实开展工作，努力达到“两个全面提高”和“两个转变”：全面提高全体师生员工的法律素质和遵纪守法的自觉性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平；实现由提高全面师生的法律意识向提高法律素质转变，实现由注重行政管理向注重依法行政的转变。我们对照河北省中小学依法治校示范校标准 ，认为：学校坚持社会主义办学方向，模范地贯彻执行党和国家的教育方针及教育法规，始终如一地坚持依法治校，学校教育思想正确、办学目标清晰、办学理念准确，具有优良的校风和优美的育人环境，在依法治校实践中，具有创造性、示范性，已达到省级依法治校示范校的要求。现将我校依法治校工作情况汇报如下：一、依法治校基础建设：依法健全学校内部治理机构1、健全、完善的工作机制，是建立强有力组织机构的保证。为切实抓好依法治校工作，成立了由校长任组长，副校长任副组长，各科室主任和各年级主任为成员的“依法治校”领导小组，法制安全处具体抓，分管领导亲自抓法制教育。建立健全了依法治校行政管理机构，形成了以校长办公会为决策机构，党组织充分发挥政治核心作用，法制安全处、政教处、团委、年级组、学生会、班主任、学生为一体，法制校长和辅导员充分参与的学法、9 / 92普法教育队伍。2、构建“以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会各方共同参与协调配合”的网络教育新模式，形成“学生在校有人教，回家有人管，到社会有人帮”的“三结合”教育网络，开创家校携手、共建和谐教育环境的新局面。学校成立了依法治校社会监督小组、家长委员会，聘请内丘镇派出所副所长郭庆元兼任法制副校长，主管所领导韩成印担任法制辅导员，与公安司法等部门联合开展警校、军校共建活动。坚持召开家长座谈会，让家长及时了解学生在校情况。通过开展系列活动，拓宽了依法治校的渠道，充分发挥了学校、家庭和社会三方面的教育和管理功能，形成一支庞大的法制教育及管理队伍，从而使学校的依法治校工作延伸到了家庭和社会，增强了教育效果。3、实行班主任岗位培训制度在依法治校和以德立校的建设中，最关键的是班主任的队伍建设。为此，学校每学期对班主任进行 3 次培训，进行班主任工作经验、方法、技巧交流。2016 年 5 月由校长带领法制安全处主任和骨干班主任 20 人在内丘县第三中学参加了邢台市校园安全专题培训；法制安全处和政教处在 2016 年 4 月组织高一和高二部分班主任去保定市参加班主任经验交流会，另一部分班主任去邢台市参加河北省中10 / 92小学班主任经验交流会，提高了班主任自身素质、提高了班主任工作能力。通过培训，班主任工作水平和能力迅速提高，班级管理、学生教育更加科学有效，提高了班主任的依法施教和依法管理的素质。学校与班主任签定责任书，对班主任实行量化考核制度，每周各科室、各年级都对各班计分情况进行汇总，在教学楼两侧黑板进行公示，在周一升旗仪式上宣布各班积分排名，调动了班主任依法施教的积极性。加强学校章程和各项管理制度建设学校章程是依法管理学校的基本法规文件。为贯彻依法治国的精神，保证学校持续、稳定、健康发展，根据中华人民共和国教育法 、 中华人民共和国教师法及有关法律法规，我校在 XX 年 12 月印发了内丘中学规章制度汇编 ，XX 年 5 月教职工代表大会通过了河北内丘中学章程 ，对学校办学的目的、性质、作用，学校、师生发展目标，管理体制、学生管理、民主管理、保证监督，以及师生权利等作了具体的规定。依法制定学校章程后，及时报送教育行政部门审定，得到主管部门的及时指导。“依照章程办学，落实发展目标，维护师生权益”成为全校共同的价值取向，我校在示范校创建活动中所取得的成就，都是创造性贯彻执行章程的结果。学校坚持“依法治校”的理念，围绕“教育思11 / 92想工作目标评价机制”的管理模式，依法制定和实施了内丘中学管理条例、教师聘任制、教职工岗位责任制、教职工代表大会条例、教学常规管理办法、教职工年度考核办法、教学质量评估制度、教师继续教育管理及奖励办法、财务管理制度、校产管理制度、学生日常行为规范、班集体德育考核量化指标、学生“驾照式”管理标准、校园安全管理条例、住宿生管理办法、突发事件处理办法等 100 余项制度，内容涉及教育教学、法制教育、财务、教师、学生、后勤、安全等各个方面，在这几年内不断进行了修改补充和细化，形成了比较完善和自身特色的学校制度文化，充分保障了学校工作的有效开展，促进了学校工作制度化、规范化程度的不断提高。校内管理体制科学，机制运行高效建立了分工协作、职责明确、上下贯通、运转高效的管理运行机制。学校设有办公室、法制安全处、教务处、政教处、总务处等职能管理部门，建立了校长领导下的“部门分工负责、分级管理“的制度。行政按职能分工，实行条条管理，年级工作实行块块管理，采取“条块结合，以条为主”的行政管理方式。在学校的行政管理中，校长处于行政管理的中心地位，副校长对校长负责，工作部门、年级组、教研组对主管校长负责。每周一上午，各部门中层干部都到分12 / 92管校长处总结已做工作，安排下周工作，最后拿到校长办公会研究决定，周一晚上全体例会上安排布置工作。完善民主管理和学校、家庭互动的机制1、 教职工代表大会，是学校组织教职工办好学校，实行政治民主、教学民主，经济民主和生活民主的权力机构。学校职代会在学校党组织的领导下，坚持定期召开代表会议，审议通过学校工作报告、办学的重大决定，监督学校和干部工作。凡是关系到教职工切身利益的大事，都必须在职代会上讨论通过，在执行中接受教职工的民主监督，切实保证职代会决定的依法实施。建立了工会组织，在代表大会闭会期间，行使代表大会的职权、处理日常事务、开展工会活动，维护教职工利益。近三年来，每学期开始征求各教职工对学校发展的建议、意见，然后拿到教职工代表大会上讨论。总共采纳教职工关于提高学校办学水平、全面实施素质教育和规划学校发展的意见 100 余条，修订、通过管理制度 10 余项，充分调动了教职工参与学校管理的积极性，增强了学校领导班子凝聚力，提高了决策的科学性。2、建立校务公开制度，完备校内监督机制。为加强廉政建设的力度，提高管理工作的透明度，我校制定和通过了内丘中学校务公开制度 。在校内专门设置了校务公开橱窗，根据公开制度规定的内容、程序、机制，学13 / 92校改革与发展的重大决策、财务收支情况、评优评先、职称评定、绩效工资发放、公寓楼入住情况、招生情况等重要事项，都及时向教职工公布，增强了学校事务的透明度，凝聚了人心，学校面貌一新，加速了学校发展。3、成立了职称评定委员会。对职称评定的细则和标准进行制定和修改，出台了评优评先和职称评定实施细则，职称评定过程都有委员会进行监督和审查，并接受公示后教师质疑。4、建立了家校互动的机制。充分利用学校、家庭、社会三结合的网络，将招生政策、规定、收费项目与标准等事项及时向学生、家长和社会公布，做到依法招生、政策明晰，落实有力。成立了家长委员会，每学期各年级都召开一次家长座谈会和开放日，听取家长对学校建设、教育、管理的意见。特别是学校重大活动如：毕业典礼、百日誓师大会、高考动员会、组织纪律会等都邀请家长委员会成员列席，并请家长代表发言，让家长亲身感受学校的变化。二、加强法制教育，积极推进校园法治文化建设。1、按照“依法治校”的规划要求，我校把法制教育作为必修内容列入学校教育计划，每两周都安排一节法制安全教育课，由法制安全处安排相关教师进行法制教14 / 92育，重点学习高中生法制教育读本 、 治安管理处罚法 、未成年人保护法等政策法规；利用学校多媒体教学系统，在周一晚上不定期给学生播放了预防火患及火灾自救要领 、 常见意外的预防及处理 、 地震中逃生避险方法等安全教育视频；购买了法制教学参考书和有关法律方面的图书、杂志和教学视频，做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实。学校还认真组织教师学习教师法 、 预防未成年人犯罪法 ，落实河北省省委教育工委、省教育厅关于全面推进依法治校的决定等政策法规的精神，实行师德与年度考核，每学期由所有学生对任课教师进行师德、教学情况测评，评分记入教职工年度考核评分中，最终核算排名评优评先。根据年度考核排名核算职称评定分值，排名进行职称申报，并及时公示由全体教职工监督。一系列措施使教职工的精神面貌发生了根本性变化，自由散漫的没有了，积极向上的多了。2、利用升旗、团队活动、班会等对学生进行法制宣传教育，先后做了题为“打架违法又违纪” 、 “做一个学法、懂法、守法的好学生” “法在我心中”等多种主题的法制教育，使学生了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识，逐步提高学生明辨是非的能力。3、利用校会、广播进行学生安全知识的教育。15 / 924、结合中小学安全教育月和学校安全教育周，组织系列法律知识宣传教育活动，学生观看安全伴我行大型宣传资料展等。5、法制副校长和法制辅导员，经常利用法制讲座，校会对学生进行法制教育，以活生生的少年犯罪案例，教育学生遵纪守法。6、抓交通安全教育。通过黑板报、主题班会、图片展览等形式，进行宣传教育。7、在每年的换季时节和传染病高发时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育。8、在世界禁毒日，开展全校的教育活动，宣传毒品的危害性。9、在重大活动前、寒暑假放假时对学生进行安全教育和发放致家长一封信，配合家庭开展对学生的法律、安全知识教育。10、结合每年 12 月 4 日全国“法制教育宣传日”，开展了法制教育系列活动。利用升旗仪式的机会，进行法制宣传教育，号召大家学法、知法、懂法，做一个遵纪守法的好公民。11、11 年 9 月 29 日邀请市教育局法制科科长李清林、市劳教所管理科长陈占京进行新生法制教育报告，从青少年的身心发展规律入手，剖析了青少年法制安全意16 / 92识淡薄的深层原因及法制教育的必要性与紧迫感，对近年来青少年犯罪的高发类型进行了归纳。12、11 年 4 月，12 年 4 月，13 年 4 月连续进行教职工和部分学生灭火器、消防器材培训和演练，增强了消防意识，提高了防火技能。13、4 月 20 日四川雅安地震后，学校决定每个月举行一次全校师生防震疏散演练并形成常规，增强师生防震意识，演练逃生疏散路线与技能。各种活动的开展，提高了师生的法制观念，为正常的教育教学秩序提供了保障，学校校风好、学风好，无重大事故及违法犯罪现象。三、坚持“依法治校” ，提高法治化管理水平。学校始终坚持“一手抓教育，一手抓法制” ，结合各部门工作实际，先后制定和完善了教育教学质量要求，行政管理及其它岗位制度，坚持按照法律法规，按各项制度办事，规范工作程序，提高法治化管理水平。依法规范办学行为自觉遵守法律法规，办学行为依法规范。全面贯彻教育行政部门的招生政策，在招生工作中严格按照上级教育部门条件和规则办事，无乱招生现象。根据基础教育课程改革纲要和新课程标准 ，按学科课程、综合实践活动课程、选修课程，开足开齐了课程，并根据实际，17 / 92建立了自身特色的课程体系。贯彻落实内丘中学教学常规和内丘中学教学管理制度 、 内丘中学师德规范 、班集体德育考核量化指标 、 学籍管理办法等有关制度，严格课堂、课务和学籍的管理，规范教师对教学活动、学生管理的行为，学校没有无故使学生中途停学或退学，没有擅自停课、放假现象。全面贯彻教育方针，实施素质教育。重视教学手段的更新，投入大量资金，每个教室配备了多媒体教学系统，每位教师都有一台笔记本电脑，实现了教学手段的现代化。课堂教学中，学校积极探索课程改革，实行“1+1课堂”新模式，教师讲授与学生自主展示相结合，充分调动了学生学习积极性，培养学生全面发展。教学效果明显，我校高考成绩已经连续 14 年在全市名列前茅。建立民主管理机制，切实保障教职工参与民主管理和民主监督的权利，保证教职工对重大事项决策的知情权和民主参与权。健全制度，制定了校务公开制度 、财务公开制度 。学校把财务管理、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、学校重大决策等作为公开的主要内容，特别注意选准那些教师最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点。公开前，广泛征求教职工的意见，在此基础上，经学校行政领导具体研究，形成18 / 92统一意见后进行公布。公布后及时通过工会搜集教职工的反映、意见和建议。职代会、工会直接参与管理、监督，如参加学校学生浴室工程招标和建设的监督、参加后勤物资和教学电脑的采购、参加学校安全规章制度、教学常规管理与处理制度、教职工绩效工资考评办法等制度的起草和论证等。维护教师合法权益依法保障教职工劳动和学习权力。新招聘教师完全按照县劳动局、教育局招聘程序进行，先在劳动局报名审核，教育局统一组织考试、试讲和面试，最终根据学校岗位需要按综合排名分配。按照教学和工作岗位需要，根据对象的任职资格和德才表现，我校从 XX 年开始就依法实现了全员聘任。每一学年对教职工聘任一次，落聘人员待岗培训加自主学习。依据教师法规定，学校与受聘教职工签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任，出台相关制度依法保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。2016 年 1 月我校又首次实行了年级副主任公开竞聘，由全体教职工投票，高级教师委员会监督，现场唱票，选举出 4 名年级副主任，试用一年后，受到广大教职工的好评。按照内丘中学安全制度 ，健全各项治安管理、安全防范制度和措施，使校园防火、防盗、防毒、防意外伤害事故的“四防”工作落到实19 / 92处，维护了校园治安秩序，防止和杜绝了各类刑事案件、治安案件和重大责任事故发生，保障了广大师生的人身和财产安全。为依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师的合法权益，保障教师身心健康，根据中华人民共和国教育法及教育法律法规的其他相关条款，制定了内丘中学教师申诉制度 。制度规定了在职教师合法权益内容、教师申诉委员会构成、申诉的程序、申诉的受理和处理。正是由于我校坚持以人为本，对教职工关心照顾，至今无一例教职工申诉行为，更多的是以主人翁的姿态提出对学校发展的合理化的建议。切实保护学生合法权益为维护学生教育权利，教师队伍重视师德建设，年度考核实行体罚或变相体罚学生一票否决制；严格执行课程计划，开设研究性学习、校本课程；制定减轻学生课业负担的措施，提供活动的条件，给学生的活动提供时间、空间和环境；健全完善师德师风考评制度、质量评价制度、学生申诉制度，依法加强管理。这些措施，充分尊重了学生人格及其他人身权利和财产权利，保障了学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。坚持以防为主的原则，建立了防火、伤害事故、20 / 92非典防治、预防流感和禽流感等方面的应急处理预案和报告制度，制定了安全检查的制度，落实了责任人，每个课间都有法制安全处人员进行校园安全巡察，每天保卫科对消防设施进行安全检查，每周由法制安全处、政教处、宿管科组成联合检查组对宿舍进行安全检查，每个月由法制安全处、总务处、保卫科、办公室联合对校内小卖部和学生餐厅进行消防、卫生、食品安全等大检查。制定安全教育制度和计划，组建了班主任、宿舍老师、保卫人员为主，公安部门的专家为辅的安全教育队伍，采取班级教育、专题学习、参观展览等了解安全防范知识，增强学生自我保护意识，预防和减少伤害事故的发生，保障学生生命安全。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。根据中华人民共和国教育法第四十二条的有关规定，制定了内丘中学校内学生申诉制度 。制度规定了学生合法权益的内容、学生申诉委员会构成要求、申诉的程序、申诉的受理和处理。在校学生凡认为合法权益受到学校、学校工作人员和教师侵犯的，均可以向申诉委员会提出申诉。对待违纪学生的处分，坚持客观、公正原则，做到事实清楚、证据充分、依据合法、符合规定程序，既坚持维护制度管理的严肃性，又要关心爱护学生，不轻言处分学生，由于学校全面贯彻教育方针，自觉遵守法律法21 / 92规，依法实施办学活动，切实维护学生受教育的权利，至今未有学生提出申诉。构建平安和谐校园我们从“贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”的高度，坚持“依法治校，照章办事”的思想，牢固树立“以人为本，安全第一，预防为主”的观念，把握“以防为主，教育为本”的原则，始终把构建平安和谐校园作为安全教育工作的重中之重，成立了由校长任组长的平安校园领导小组，制定了创建“平安校园”规划、实施方案、年度计划，与各级各类人员、家长签定安全目标责任书，制定各项学校安全工作预案，消除了学校安全隐患，完善了安全保障体系，落实了安全工作责任制和事故责任追究制。2016 年 9 月申报了“五星级平安校园” ，12年 7 月通过了“内丘中学安全防范实施方案” ，形成了学生进校时有管制刀具大检查，上课有教师和年级教育，课间有安全巡察，宿舍有生活老师管理，晚上校内有各岗位值班，全校实现人防、技防相结合的 24 小时防范体质。由于学校领导、全校师生长期重视“安全第一”的思想，多年来，学校没有发生一例重大安全事故，2016 年 4 月被市教育局授予“和谐文明校园”称号。四、坚持依法治校，取得累累硕果完备的基础设施，卓有成效的依法治校活动，22 / 92广大师生依法管理、依法实施的观念普遍增强，法制素质显著提高。在依法治校过程中，学校制度健全，办学规范，切实维护师生权益，锐意改革，不断探索，全体师生法制观念增强，师生无犯罪行为，学校无重大事故发生。学校教学秩序良好，校风正、教风严、学风好，各层领导全身心投入，对自己分管工作尽职尽责、积极进取、率先垂范，使学校年年有变化，让师生感到学校在发展，让社会看到学校有生机。因其高质量的办学，特色的育人探索，学校品牌逐步形成，在周边地区享有盛誉，也得到了上级部门的认可。近年来，内丘中学先后荣获全国教育系统先进集体、河北省文明单位、省校园管理先进学校、省德育工作先进集体、省安全文明校园、省绿色学校、省园林式单位、省卫生先进单位、省体卫达标先进学校、省安全防范先进单位、省现代教育技术实验学校、省招飞工作先进单位、省普通高中自主学习自主发展教育教学改革实验学校、省贯彻学校卫生工作条例优秀学校、省贯彻学校体育工作条例优秀学校、省电化教育工作先进集体、2016 年度市安全稳定工作先进学校等 110 多项荣誉，1996 年来连续被邢台市委市政府命名为“文明单位” 。成绩代表过去，未来还需创造。我们深刻的体会到：只有将依法治校认识到位，实施过程到位，才能保障学校依法治校的效果到位。内丘中学全体教职工决心在23 / 92创建省级“依法治校示范校”的过程中，进一步加大依法治校基础建设的投入，创新普法教育实践活动，全面提高依法治校、依法治教、依法办事、依法育人的自觉性，切实把依法治校工作落实到学校办学、管理、教育和日常活动之中。为把内丘中学打造成管理优化、教学质量优异的现代化省级示范学校，成为培养优秀人才的摇篮。河北内丘中学2016 年 10 月 8 日天峰坪中学依法治校汇报材料尊敬的各位领导：天峰坪中学位于万全县西部，始建于 1949 年， XX 年进行了布局调整，中心校合并两所分校,扩大办学规模，建成了农村寄宿制学校。学校占地面积 38 亩，建筑面积3060 平方米，现有 15 个教学班，在校生 489 名。在岗教职工 37 名，专任教师 30 名，其中具有专科学历的 27 名，占专任教师比例有%。我校教学设施较为齐全，实验仪器达到了国家 I 类配备标准。配有计算机室、语音室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、音乐教室、科技活动室、多媒体教室、等 10 个专用教室,部分专业教室正在兴建中。振兴民族的希望在于教育、教育的发展离不开法制。全校师生在上级的正确领导下，精诚团结，锐意创新，全面贯彻党的教育方针及省、市、县关于“依法治校”24 / 92有关文件精神，全面开展依法治校工作，落实科学发展观，增强了师生的法制观念和依法办事的能力。依法治校工作的开展使学校依法决策、民主管理的水平有一定的提高，形成符合法治精神的育人环境，较好地维护了学生、教师、学校的合法权益，保证了国家教育方针的落实和学校各项工作的顺利开展。一、加强组织领导，形成依法治校的共识党的十五大提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的奋斗目标，在教育领域贯彻实施这一宪法原则，就是要积极推进依法行政，全面实施依法治教，依法治校。全面实施依法治校，这是实现二十一世纪教育可持续发展的需要，是学校管理的高层次目标和理想状态，也是加快实现教育现代化，全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然选择。依法治校，就是要严格地按教育法规制定符合学校实际的规章制度开展教育教学活动，尊重学生人格、维护师生合法权益，形成良好的育人环境，提高学校师生的法律素质，正确地处理权利与义务的关系，提高学校依法处理各种关系的能力。依法治校就是完善各项管理制度，实现学校动态管理的规范化、科学化。基于以上认识，学区成立了以校长为组长、副校长为副组长，由教导主任、政教主任、后勤主任等各室分管领导为成员的依法治校工作领导小组，并聘请乡派出25 / 92所所长为我校兼职法制副校长，定期为师生讲法制课。学校成立了法制办，确定专人负责法治办的具体工作，确保依法治校工作落实到位。学校坚持把依法治校作为办学的基本原则和建设、发展的重要目标，列入学校重要议事日程，制定了依法治校年度计划，并按方案、计划开展依法治校工作，定期开展法制工作，每年对本学年度法治工作进行总结。结合学校管理实际，将教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法等十几项法律法规作为教育内容，在法治课和各种法治讲座中宣讲。经过全校师生的共同努力形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门和工作人员分工负责、社会参与的依法治校工作网络。二、建章立制，完善依法治校的规范体系依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为，其关键是建立健全各种规章制度，在学校形成有法可依、有法必依、有章可循、照章办事、违章必究的约束机制。我校抓住这一中心环节，健全了以学生章程为主的各项管理制度，使学校逐渐步入法治轨道。 学校的章程是学校管理的“宪法” ，为此我校根据国家的法律、法规和上级政府的法规性文件，结合学校实际，并确定专人起草了旧堡中心校章程 ，26 / 92在此基础上，广泛征求各方的意见和建议，不断修改完善，并提交校教代会审议，讨论，形成了旧堡中心校章程 ，报请县教育局批准后，形成了旧堡中心校章程，它是学校管理总的规范，是校长管理学校、教师参与民主管理、维护和保障师生权益的基本依据。我们以学校章程为指导，本着以人为本、规范合理的原则，对学校原有的规章制度进行了修改和完善，改变过去制度内容落后、空泛，实用性不强、可操作性差，过于原则化、硬性化的不足，使学校的各项制度更加趋于科学化、合法化、民主化、规范化和人文化。形成了旧堡中心各项制度汇编 ，并装订成册。学校管理制度的健全和完善，为我校的依法治校工作的顺利开展打下了坚实的基础，使学校各项工作做到了有章可循，有制可依，使我校逐步频走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。三、实行民主管理，建立监督机制民主管理是学校发展的动力之源，是推进依法治校的一项重要内容，是构建和谐校园的重要保障。由于我校地处农村偏远山区，师生法律素质不高，法治观念淡薄，为使学校的民主管理真正能落到实处，通过各种措施保障教职工参民学校管理，积极吸纳学生家长和社会各界人士监督办学。、完善各项民主管理机制。27 / 92结合了农村学校实际，为充分发扬民主，我校建立和完善了校务委员会、党支部、工会、家长委员会、社区监督委员会等组织机构，建立健全了各机构议事规则和决策程序。学校充分尊重教职工的知情权和参政、议政的权利，不断完善教职工大会制度，校务公开制度等，从学校的工作计划、发展规划、改革方案、规章制度、班级量化考核、教师考核细则及评模选优等重大决策以及关系到教职工切身利益的事项等一系列方方面面充分发扬民主，确保教职工的享有民主参和管理的权利。尤其是热点问题，如住宿贫困生的生活补助发放，以村为单位，发放选票，由家长评选，真正做到了公开、公正。、逐步完善教职工大会制度。学校每学年度召开一次教职工代表大会，全体教职工听取校长报告，讨论各项重大决策，尤其是关系到教师切身利益的问题，由教代会解决。教代会的召开，为学校决策提供了依据，充分调动了教职工参与管理的积极性，深受教职工的肯定与欢迎，尤其是学区布局调整为学校管理与决策提供了强有力的依据。、全面推行校务公开制度。校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施。我们以定期公开与适时公开相结合的形式，每学期定期一至两次在学校校务公开栏内公开学校财务收28 / 92支、学校重大项目的建设情况、评模选优和职称评聘、以及涉及师生利益的重要事项等进行公开，如有重大决策与事件，实行适时公开、现场公开。建立校务公开工作责任制，突出工作重点，抓好关键环节，实行校长、校务委员会成员和教师代表签字的公开形式，做到真正公开、保证真实、加强监督、务求实效。、积极接受民主监督。首先，学校成立了家长委员会，由各村家长代表和各村村委会有关领导参加，通过多种形式，加强家校的联系，及时反馈学校的工作情况，学校与社会的进行了沟通，推动民主管理的进程。如学校建立了家校联系卡，通过问卷调查及时掌握家长对学校、学生对学校、学生对教师在生活、教学等方面的建议或意见，以便提高服务水平和办学效益。其次，建立了教师申诉制度、学生申诉制度，建立了校长信箱，校长接待日制度，保证师生在合法权益受到侵犯或对学校处理不服时，有权力有机会通过适当的途径进行申诉，在学校与教师、学生、家庭、社会之间架起了沟通互助的桥梁，使学校管理处处充满和谐的音符。四、规范办学行为，强化各项管理规范学校办学的各个环节，是学校管理的重要方面，是提升学校办学水平的核心，我校从管理上入手，29 / 92严格规范各项办学行为，把依法治校落实到学校工作的每一个环节。、规范教育教学行为教育教学是学校的生命线，是规范办学的中心环节，是提高教学质量的保障。我校严格执行新课程标准，使用省教委审定的教材，无乱征订现象。控制学生在校时间，控制作业量，从不利用节假日、寒暑假进行补课，按规定开齐学科，开足课时，无乱补课、乱调课、乱停课以及体罚或变相体罚现象。学校根据我校办学实际制定了教师考核量化标准和班级量化标准，对教师教育教学和班级管理进行严格量化，提高了教师的工作积极性，规范了教学行为。规范后勤入财务管理。学校后勤管理树立为师生服务的宗旨，认真为教育教学保驾护航。物品的购置方面，规范办公用品的采购和各个环节，各种物品的购买必须经书面申请、填写购物申请表、校长签批、后勤处购置并统一发放等一系列环节，做到了层层有监督，项项有审批。财产管理方面，由专人管理，建立财产管理制度和财产登记制度，定期登记学校财产流动情况，杜绝学校财产的流失。学校财务方面，设立了财务室，实行校长直管的财务管理模式，杜绝财务管理的中间环节。各项收支需由校长签字、审批的“一支30 / 92笔”财务管理制度，并定期公布学校财务收支的相关票据，接收教职工的监督。加强学校收费管理，规范各项收费行为，严格按省、市、县有关要求进行收费，实行三公开，即收费项目公开、收费票据金额公开，收费去向公开。每一项公开的内容由各分管领导签字从根本上保证了公开的真实性。加强安全管理，确保教育教学工作顺利开展。学校树立安全第一，预防为主思想，把安全工作放在各项工作的首位，确保师生的生命财产安全，通过各种措施，加强学校安全工作。、建立学校校舍安全排查制度，定期每月对学校校舍进行安全检查，对发现的隐患及时处理，使师生有一个安全的学生、生活环境。落实安全责任制，学校建立班级安全责任制，并与每位教职工签订安全管理责任书，把安全责任落实到了每位教职工工作中，大大强化了安全力度。、学校实施全封闭式管理，门卫 24 小巡查制度，每天对学校进行全面检查，对于安全隐患及时发现，及时处理，做到防患于未然。加强学校周边环境的整治。清理学校附近的网吧、游戏厅、门口的小摊小点，为校园安全提供了良好的外部环境。在学校与公路交界处设立了交通安全警示标志，31 / 92保证师生上放学路上的交通安全。食品卫生安全方面，成立食品卫生安全领导小组，对食堂、小买部从业人员进行定期体检，建立健全了食品卫生制度，定期对食品安全进行检查。确保师生食品安全。、加强安全教育，通过不同形式主题班会、观看教育片、学习安全教育手册等方式，使广大师生树立牢固的安全意识。(四） 、规范住宿生管理我校由原来面向旧堡村办学变为面向全乡办学。学校也改制为农村寄宿制小学，在改制的过程中，遇到很多前所未有的困难，在管理我们一直坚持依治管理，以人为的本理念，加强住宿生的管理。学校成立了宿管处，建立了与之相配套相关管理制度；对宿舍每位住宿生建立了床头卡,统一制订了星级文明宿舍评比办法、住宿生守则、住宿生请销假制度、住宿生日常行为规范、宿舍职责等一系列制度来约束住宿生的行为规范。生活教师深入了解每位住宿生的特点对每一位住宿生无微不至的的关心与照顾，体现了人文化关怀，各类制度的实施和人性化的管理是我校住宿管理基础，是依法治校理念的体现，也是我校管理中的经验法宝。五、加强法制教育，提高师生法律素质32 / 92加强学的校法制教育，提高师生的法律素质，是推进依法治的基础，也是依法治校的重要任务。作为知识传授者的教师，知法懂法至关重要。为此，我们建立了教师学法制度和普法考试制度，制定了教师学法计划，分别采取集体学习、分组学习和个人自学等形式，认真学习了义务教育法 、 教师法 、 教师职业道德规范 、 未成年人保护法等法律法规。我们还多次邀请乡司法所所长讲解学习中存在的疑难问题。我们要求教师要在保证学习时间的基础上，做好学习笔记，写出心得体会，并定期参加法律知识考核，以此保证学习质量。几年来，我校教职工的年度学法参考率和普法合格率均为100%；为加强学生的法制教育，我们把法制教育列入了校本课程，努力做好法制教育。首先，一是“课时”落实，将法制教育纳入教学计划，列入课表，每两周一课时；二是“教材”落实，即为开设法制教育课的年级统一教材小学生法制教育读本 ；三是“师资”落实，我校主管法制的副校长，亲自上法制课，保证了法制教育课的顺利开展；四是按计划认真备课、授课，确保教学任务的圆满完成。我校开展了丰富多彩的法制教育课外活动。首先，为充分调动广大学生学法的积极性，我们邀请派出所所长到校为学生进行专题讲座，他们结合发生在青少年身33 / 92上的真实案例，为学生讲述了知法、懂法、守法的重要性，使每一位学生的心灵都受到很大的触动。其次，充分利用宣传阵地，通过红领巾广播站、宣传窗、班级板报、办小报、升旗仪式等形式进行法制教育。在学校教育专栏上设立依法治校宣传栏，用来展示我校对学生进行法制教育的内容。再次是根据小学生日常行为规范，积极培养学生良好的行为习惯和自觉守法的意识，采取宣传展板、知识竞赛、写感想等形式，进行学习渗透，使全体学生能够初步掌握部分法律、法规常识，增强法律意识。最后，我们结合教育教学实际，组织师生走上街头、走入社去，以发放宣传材料、张贴宣传标语等形式进行法制教育宣传，使法律知识走近群众的生活，走入群众的心灵，得到了社会各界人士的一致好评。六、维护师生权益，构建和谐校园法律是一把双刃剑，不仅是管理的工作，同时也是维护学校师生权益的工具。 依法维护教师的合法权益方面，学校坚持“公开、公正、公平”的原则，尊重和维护教师的合法权益，在职称评聘、年终考核、评模选优等方面，学校以教职工的量化考核为依据，在全校教职工大会上进行评议，最后公示产生。教师的正当权益受到侵害时，通过申诉的形式以维护自身的合法权益。维护学生的合法权益方面，首先，学校维护学34 / 92生的受教育权，尊重学生人格，尊重人身权和财产权，不体罚或变相体罚学生，不开除学生。坚持以人为本的办学理念，一切为学生服务，对于学生中出现的违纪行为，以教育为主，以处分为次的原则，进行处理。学生的合法权益受到侵害时，通过校内申诉的形式进行维权，维护其自身及家长的合法权益不受侵害。由于我校坚持依法治校，把依法治校作为教育改革和发展的大前提，不断探索在社会主义市场经济体制下学校依法治校工作的新途径，学校的各项工作，呈现出蓬勃生机，学校氛围良好、师生面貌大有改观，师生关系较为和协。近几年来我校师生犯罪率为 0，XX 年我校被评为“张家口市示范性小学”称号，成为全县农村小学中的“领头羊” ，XX 年被县教育局评为“三星级学校”;学校承担了教科研课题，获市级“十五”科研课题二等奖。学生在德、智、体、美等方面也得到了全面发展，并有 10 余名学生的作品在各类刊物上发表。这些荣誉的取得与依法治校分不开，是它为我校的教育教学工作保驾护航！依法治校的道路还很长，工作中还存在着许多不足之处，我们将一直走下去，继续努力，不断完善，使学校的各项工作再上新台阶,使学校管理实现由“人治”向“法治”转变。育英中学创建依法治校达标校汇报材料35 / 92尊敬的各位领导：首先，我代表育英中学董事会、校委会及全体师生向莅临我校检查、指导工作的各位领导、专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 为了更好的贯彻落实易县文体教育局下发的依法治校具体工作要求，进一步加强教育法制建设，积极推进依法治校进程，推动学校依法自主办学，规范管理，促进教育事业的健康发展，适应现代化建设发展的新形势。我校从学校实际出发，积极开展依法治校工作，健全学校的规章制度，增强师生员工的法制观念，积极参与学校民主管理，把学校纳入法制化管理的轨道，努力提高依法治校水平。现将我校具体工作汇报如下：一、提高认识，加强领导，形成依法治校的工作机制。提高认识，统一思想我校在不断地探索依法治校中，逐步认识到：全面贯彻党的“十七”大精神，全面推进素质教育，创办特色学校，就必须坚持依法治校。依法治校作为现代学校的重要标志，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校自主办学自主权的基础上，完善学校各项管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，实现学校自主办学，依法接受监督。这不仅有利于学校内部实行科学管理、人文36 / 92管理，构建科学的管理理念和运行机制、保障机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化，从而提升学校管理的水平，提高工作效率，保证教学质量。我们认为：依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。健全机构，明确职责学校领导高度重视依法治校工作，成立了由校长任组长的依法治校领导小组，组长负责领导学校依法治校全面工作，主持召