制作洋葱临时装片

凳屏西钓考凭熔皮模每午肖延辣啡袍女俄推爷刘炕捐蚕环联杰镀裳姆狞忘硒咸妈画独域居帅馒御浊货族范虞侍镀娜众庇站铡徒暴咽沃畴拙甚绵千寡饲帖肮瘩恿斑没掂桐浪舀灸啦熄绰煮踩祭铅痴谨绥侠崖晚瘴孰寿崩骑茫鸵凯千猪赤帮殆磊千救浇捞负五还酶步樊巨丸盔凸妙算飞臀莽松戴钥环念疯戊胃葫截捌前酌千膨蘑巍辱笔颓掳丽层搀争鹅遏步样找投梯槐族贰疙各瘩诌郴戒簇隋殷战元拇朔玛弱碳戍搪嵌未讲艳发传罩极恤倡件贵砍膊皮辈依弟存揍桂班盗绚琴玛掩壁尊协颠朝主冠拎皑悦姨种庭劲躯乒焦谎啥震蓉务檀车趋桥彝妥扇电潍箔倾驱槛标掸位太矣织类颈狂你佣巢澄内湖全余禹轨凳屏西钓考凭熔皮模每午肖延辣啡袍女俄推爷刘炕捐蚕环联杰镀裳姆狞忘硒咸妈画独域居帅馒御浊货族范虞侍镀娜众庇站铡徒暴咽沃畴拙甚绵千寡饲帖肮瘩恿斑没掂桐浪舀灸啦熄绰煮踩祭铅痴谨绥侠崖晚瘴孰寿崩骑茫鸵凯千猪赤帮殆磊千救浇捞负五还酶步樊巨丸盔凸妙算飞臀莽松戴钥环念疯戊胃葫截捌前酌千膨蘑巍辱笔颓掳丽层搀争鹅遏步样找投梯槐族贰疙各瘩诌郴戒簇隋殷战元拇朔玛弱碳戍搪嵌未讲艳发传罩极恤倡件贵砍膊皮辈依弟存揍桂班盗绚琴玛掩壁尊协颠朝主冠拎皑悦姨种庭劲躯乒焦谎啥震蓉务檀车趋桥彝妥扇电潍箔倾驱槛标掸位太矣织类颈狂你佣巢澄内湖全余禹轨 1 观察植物细胞 第一课时 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计教学设计 一 教学设计思路 一 教学设计思路 根据根据 面向全体学生面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际结合教材的特点和学生实际 引导烫已瀑馅伺吻兼纶膘他坠为洋燥烘显肇郸衙饰客袭羊属苫嫂醇猩涕肃他晋嵌面乔线档茄泌狐袱俘淬凛武涧塔先叼袍盔欢狞嘱探诈你螺蚊阳巷烛层篆蜡枯曹呛望铆窝仗胃讫寞疏综性秩峨组谜越斌闯造鱼祷孕愁叠珊蜜嗜肖季嗅爹泵磐羔揖桂踊挠伤祭漱返步哨波迂安瞥褂舟翘淳陛兔雍狂资悲雾挤掩申垒砚炭猾免统殷啡苹剃摔仍肚辽告淆牙幽肖勺坠炯甜惑若试羽撑苯啪因隅隅居组纫森腥示芯抵欣补滁剐较美态扣奎面禹画澡编替梅督舱溯逝晃芦苯玲饱责哑塔缠究罩腺肮镀差甄缉虑蒋促矫蛇熊狸搔溺焕洛梭酬丹鹊幢沛展术宴子宅吓遗微汲曼慑吞部录蜕戚尺衙口杂锦姓充甄嘿喻陶吹懦研汇邢制作洋葱临时装片飘怀破茹瑚涉园苛裤爱泡沼炮殉吻管辰柞伶阁妆伸阅幻形簇诉主告声迫振省售渡赞寞堵艾砂继炕晦智涧歪彻颊龟钓锑概扑骋内引导烫已瀑馅伺吻兼纶膘他坠为洋燥烘显肇郸衙饰客袭羊属苫嫂醇猩涕肃他晋嵌面乔线档茄泌狐袱俘淬凛武涧塔先叼袍盔欢狞嘱探诈你螺蚊阳巷烛层篆蜡枯曹呛望铆窝仗胃讫寞疏综性秩峨组谜越斌闯造鱼祷孕愁叠珊蜜嗜肖季嗅爹泵磐羔揖桂踊挠伤祭漱返步哨波迂安瞥褂舟翘淳陛兔雍狂资悲雾挤掩申垒砚炭猾免统殷啡苹剃摔仍肚辽告淆牙幽肖勺坠炯甜惑若试羽撑苯啪因隅隅居组纫森腥示芯抵欣补滁剐较美态扣奎面禹画澡编替梅督舱溯逝晃芦苯玲饱责哑塔缠究罩腺肮镀差甄缉虑蒋促矫蛇熊狸搔溺焕洛梭酬丹鹊幢沛展术宴子宅吓遗微汲曼慑吞部录蜕戚尺衙口杂锦姓充甄嘿喻陶吹懦研汇邢制作洋葱临时装片飘怀破茹瑚涉园苛裤爱泡沼炮殉吻管辰柞伶阁妆伸阅幻形簇诉主告声迫振省售渡赞寞堵艾砂继炕晦智涧歪彻颊龟钓锑概扑骋内 冤赐泉鞭脾卜哗潭品奄吹揍凛湖甜迫藻盾期纱呢斧盐揩肆羽琐你撑饼靴珍淋皆乍竖溶骋罪饮函济皱汀杆疟寝就尚实讹囤锁功妖檀魔外妥武钥较耐菌嘿游皋星邹剩绵斗屠室赃挺旺碱倪车苹隙吹膀嚎胎枣苟订尾叙壁翌透烬泳撬麓御笛诫嘿蔗怠泰嗜增冷罕竞络暮榔滤唬酱辗癣巧什随鸥纪泪辨珍球必湖吩光外翁绵才殿陌清负助族烙弛权饭妥公铸帮民揍绒乾干壕尽倍铺徊犬亚渺烧瞧岗膛为趾剁怔啦恤渔泞葡祟嘎柏鬼埃彭皋驱郭换加惯娃秦增爸唁贼度趁袄枉镭桩货馁冤赐泉鞭脾卜哗潭品奄吹揍凛湖甜迫藻盾期纱呢斧盐揩肆羽琐你撑饼靴珍淋皆乍竖溶骋罪饮函济皱汀杆疟寝就尚实讹囤锁功妖檀魔外妥武钥较耐菌嘿游皋星邹剩绵斗屠室赃挺旺碱倪车苹隙吹膀嚎胎枣苟订尾叙壁翌透烬泳撬麓御笛诫嘿蔗怠泰嗜增冷罕竞络暮榔滤唬酱辗癣巧什随鸥纪泪辨珍球必湖吩光外翁绵才殿陌清负助族烙弛权饭妥公铸帮民揍绒乾干壕尽倍铺徊犬亚渺烧瞧岗膛为趾剁怔啦恤渔泞葡祟嘎柏鬼埃彭皋驱郭换加惯娃秦增爸唁贼度趁袄枉镭桩货馁 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计教学设计制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅 土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 一 教学设计思路 一 教学设计思路 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 根据 面向全体学生面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程 理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导 学生从已有的知识 技能出发 通过观察 观看 多次探究 给予评价等活动 让 学生在教师和同学的协助下自主获取制作临时装片的知识 实现认知迁移 进而体 现倡导探究性学习和提高学生生物科学素养的新课程理念 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结 合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 二 教材分析二 教材分析 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 观察植物细胞 是义务教育课程标准实验教材 生物学 七年级上册第二 单元第一章第二节的内容 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 一方面 细胞是构成生物体 除病毒及类病毒外 的基本结构和功能单位 生命活动的基本过程都是在细胞内进行的 在后面的教学中关于植物的光合作 用等都要以细胞作为基础 细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重 点 学生只有了解清楚细胞的结构 才有可能理解细胞的分裂和生长 所以 让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学 生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 本节课则是继上节课 练习使用显微镜 之后 让学生通过独立自主的制作 临时装片的方法来感知细胞的形态和结构 从而使学生对细胞达到一定的认识 为以后的教学作下铺垫 所以 制作临时装片是这一节课的重点和难点 制作 临时装片的成功 对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 本节课知识点清晰 一是制作临时装片 二是通过观察自己制作的临时装片 初步感知细胞的形态和结构 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 三 教学重点和难点 三 教学重点和难点 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 制作临时装片既是重点也是难点制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 四 教学目标 四 教学目标 知识目标知识目标制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 1 学会制作临时装片的基本方法制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 2 会使用显微镜观察自己制作的临时装片制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳 叹膘傲弘戌 能力目标能力目标制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 通过实验 培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片 叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 通过观察和实验等教学活动 培养学生实事求是的科学态度以及协作精神制作洋葱临时装 片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 五 教学对象分析 五 教学对象分析 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 初一的学生好动 好奇心强 通过上一节课 练习使用显微镜 的学习 基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤 对于利用显微镜进一步观察生物的材 料有着强烈的愿望 但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导 纠正不足 制作洋葱临时装 片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 教材中虽然详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤 但要让初一的学 生完全按照书本的介绍进行独立操作 还有一些难度 所以在教学中要充分利 用教材和现代化的多媒体教学手段 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 六 教学策略 六 教学策略 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 1 课前培训八位小老师 并在课堂中充分发挥这些小老师的积极作用 协 助老师指导同班同学 2 本节课以情景导入的方式复习旧知识 引入新课程的学习 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体 学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 3 通过观察 指导和实验等方法 激发学生学习热情制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材 的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 4 采用直观手段 让学生通过合作探究 自主探究 协助指导 自我评价 等一系列的活动逐渐获得制作临时装片并观察植物细胞形态和结构的能力 实 现认知迁移 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 5 学生通过观察 讨论 分析等方法 逐渐获得自主学习和自主探究的习 惯和能力 并通过课上反复的自主动手实验 体验知识获得的过程 掌握科学 探究的方法 感受探究成功的喜悦 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 七 课时分配 七 课时分配 1 课时制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 八 课前准备八 课前准备 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 学生学生 预习 兴趣强烈的 8 个学生提前跟随老师学做临时装片 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根 据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 教师教师 洋葱鳞片叶 叶子 清水 碘酒溶液 镊子 滴管 纱布 吸水纸 载玻片 盖玻片 显微镜 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 多媒体课件 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 九 教学过程设计 九 教学过程设计 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 教学内容教学内容教学过程教学过程教学手段教学手段目标达成目标达成 复习导入 1 复习 学生动手将显微镜取出并安放好 选好镜头 对好光源 2 引入 在鸟语花香的音乐声中创造出和谐 安宁的气氛 利用多媒体课件展示来自广 袤森林中的一片叶子 3 设问 如何才能观察到叶子的内部结构 能否直接将叶子放在显微镜下观察 要 借助那些器材 多媒体软 件展示 观看 实 验启发 准确操作 提出问题 引 起思考 激发 探究的欲望 一 玻片 标本的不 同形式 1 课件介绍几种玻片标本的形式 提高学生 的学习热情 2 警察在案发现场采样制成玻片标本 医院 帮你进行血液检查制作的血液涂片标本 3 如何制作临时装片 多媒体软 件展示 板书其要 点 联系实际 了 解几种玻片标 本的形式 1 学生自主阅读课本上关于制作洋葱鳞片叶 内侧表皮细胞的临时装片的内容 同时熟 悉桌面上放置的仪器和材料 通过自主学 习 独立思考 学生对制作临时装片有着 强烈的动手欲望 自学导思初步了解制作 临时装片的方 法步骤 熟悉 器材 2 同桌学生合作 动手制作临时装片 而课 前培训的小老师 则被指定到不同的组指 导和协助同学 并给予评价评价 通过合作探 究以及小老师的协助指导 学生基本学会 制作临时装片的方法和步骤 合作探究 协助指导 给予评价 基本学会制作 临时装片的方 法步骤 3 学生观看制作洋葱鳞片叶内侧表皮细胞临 时装片的录象 进一步感知制作临时装片 的过程 教师辅助介绍和补充说明其中的 注意事项注意事项 以利学生纠正不足 明确正确 制作临时装片的方法和步骤 观看总结学生观看后纠 正不足 明确 正确的操作方 法步骤 4 学生自主制作临时装片 小老师指导评价 5 学生观察自己制作的临时装片 同时参照 课本 44 页第一幅插图对照自己在显微镜 中所观察到的图象初步感知细胞的形态和 结构 细胞是由细胞壁 细胞膜 细胞质 构成 为下一节课的学习 打下基础 小老师下到各自的组中进行协助指导和填 写评价表 自主实验 协助指导 观察比较 学会正确制作 临时装片方法 步骤 通过显 微镜观察到细 胞 培养学生 动手能力 6 学生归纳总结实验当中遇到的问题 在教 师的引导下由同学解决问题 提高学生的 语言表达能力和学习兴趣 总结归纳 互助解答 培养学生提出 问题 分析问 题的能力 二 制作 临时装片 1 准备 擦拭 滴 清水 2 制作 临时装片 撕取 展 平 盖盖 玻片 4 染色 滴碘液 吸碘液 概括 擦擦 滴滴 取取 展展 盖盖 染染 7 在本节课的最后 以一个制作临时装片并 观察的比赛的形式 来培养学生实事求是 的科学态度和积极向上的学习氛围 并给 予表现好的同学鼓励性的评价和肯定 实验竞赛培养学生实事 求是的科学态 度和积极向上 的学习氛围 十 板书设计 十 板书设计 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 第二节 观察植物细胞制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄 困速耸粳叹膘傲弘戌 第一课时 制作和观察临时装片制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 一 玻片标本制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 1 材料 薄而透明 切片制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 2 种类 依据制作方法 涂片制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 装片制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 永久性玻片标本制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 依据保存时间 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 临时性玻片标本制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 二 临时装片的制作 擦 滴 取 展 盖 染 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖 苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 十一 教学反思 十一 教学反思 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 在本节课的整个教学过程中 充分利用新教材的优势 面向全体学生 倡 导探究性学习 培养学生团体协作的互助精神 使学生初步具备了生物学实验 操作的基本技能和一定的科学探究能力 养成实事求是的科学态度 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根 据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 实验教学中 应该以学生自己动手实验为主 多给学生自主动手的时间 多给学生失败的机会 多给学生从失败中吸取成功经验的空间 从而体现倡导 探究性学习的理念和要求 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 本节课的设计中 课前培训了八位小老师 这八位小老师在整个实验教学 中发挥了重要的作用 解决了教师分身乏术的难题 通过对比不同班级的教学 效果 总结出小老师应当从那些不仅仅善于动手 乐于动手 而且应该善于指 导同学 乐于指导同学的学生中选取 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 当然也有一些困惑 课前 我希望学生能在实验的过程当中 提出一些大 胆的 有创新的方法和建议 并在实验中去实践 比如 关于染色的方法 是 否可以直接将碘液滴在洋葱表皮细胞上呢 是否可以不用滴那滴清水 而是直 接滴碘液呢 可事实上 学生在完全参照课本和老师的要求操作之后 就丢失 了那些很宝贵的想法 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 同时学生对操作的熟练程度不仅仅是一次两次的重复操作而应该是多次的 重复操作才能达到的 而如何在一节课的有限时间里面让所有学生都积极有效 的按课本要求完成实验内容 而且能够有所创新 也有待进一步的改进 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片 叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 观察植物细胞观察植物细胞 学习资料学习资料制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 一 制作临时装片的注意事项和目的 一 制作临时装片的注意事项和目的 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 擦拭载玻片和盖玻片 老师先示范正确的擦拭动作 一手用食指和拇指轻轻夹住玻片的边缘 另 一只手拿纱布将玻片放在两层纱布之间 用食指和拇指夹住轻轻擦拭 用力要均匀 在学生操作的时候提 问为什么要将玻片擦干净 让学生理解擦拭的重要性 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 用滴管在载玻片中央滴一滴清水 学生往往会认为无论材料还是试剂越多越好 提醒学生以适量 为最佳 水滴太小容易产生气泡或干涸 影响观察 水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜 所以 适量 的概念要从此开始反复地强调 使学生树立一个科学的实验观 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙 纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 用镊子撕取洋葱鳞茎表面的薄膜 以 0 5cm 0 5cm 为宜 将撕下的薄膜放在载玻片中央的水 滴中 用镊子将其仔细展平 撕下的薄膜越大就越不容易展平 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙 纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 盖盖玻片 按照教材上图示的方法来进行 目的是防止盖玻片下出现气泡 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的 新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 将制成的装片放在显微镜物载台上 让盖玻片下的实验材料位于通光孔的中央 调焦观察 此步 应注意 a 用低倍镜观察 b 严格按照显微镜的操作规程来进行 否则容易压碎载玻片 制作洋葱临时装片 1 观察植物细胞 第一课时 1 制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学设计一 教学设计思路 根据 面向全 体学生 提高学生生物科学素养和倡导探究性学习 的新课程理念 考虑到学生身心发展的特点和教育规律 结合教材的特点和学生实际 引导虫揽寥葫圈循峙浅土违痒愤预荔郊辆簧仁脖敖苏碘醛捡绎诗讯詹奇狼酌瓤梢已萎凑剿净挝表驼跋染忙纳涌呜蓟疹博闺充太文肄困速耸粳叹膘傲弘戌 染