初一数学学习计划

1 / 20初一数学学习计划初一数学学习计划初一班 李笑添作为一名铁路二中新初一的学生来说，我对这所学校赋予了满满的热情与高昂的斗志。初中并不等同于小学，这是我人生的第一个转折点，我力求把它渲染到最完美的顶峰。而对于我来说，中学的生活将由此展开，初一便是至关重要。古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。 ”这“壮”指的就是我将要迎接的初一生活，而“悲”也就预示着不努力的结果。所以，为了使“悲”与我划清界限，我定将全力以赴，用最饱满的热情迎接挑战！但是，怎样做才能做到完美呢？在此，我要对我的数学规划作出明确判断。1、确定目标2 / 20新初一开始，我要为自己顶下一个目标，继而顺着目标奋斗。2、知识学习。我认为，盲目的学习不仅没有好处，还会浪费宝贵的时间，所以，把重点放在课本上是一个非常明智的选择。 “牵一发而动全身” ，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成。3、制定计划作战讲究“知己知彼，百战不殆” 。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己” 。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。之后便是制定学习计划。不用太复杂，不用想着每天做多少题，题海战术并不适合每一个人，而抓住重点题型，抓住历年来的频频出现在考试中的题型，将是最好的计划。4、学习要求3 / 20。做到上课认真听讲，认真记笔记，把老师讲的所有重点都要烂熟于心。若是课上有没听懂的，课下一定要找老师或者同学补上。 “冰冻三尺非一日之寒。 ”若每一天的知识点都做到必会，那么离成果以又进了一步。跟着老师的思路走。老师的重点，往往就是所有考试最爱考的题目，若能把这些东西做到了如指掌，则可以稳中求胜。坚持。 “坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以，我要求自己时刻不能心焦，更不能气馁、不能轻言放弃。我要坚持，因为我相信坚持一定能产生奇迹！为了能使我的初中又一个完美的结局，我定将按照以上的计划去要求自己。我相信，用我的热情、毅力、恒心，我4 / 20定会稳中求胜，步步为营！初中，请让我用手中的画笔，为你渲染出灿烂的光辉！初 中 数 学学习计划初中数学学习计划数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。5 / 201、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。3、基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉考试中的题型，训练要做到有的放矢。4、重视平时考试出现的错误：订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。考试篇6 / 20攻略一：概念记清，基础夯实。数学做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是”不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的六本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。攻略二：适当做题，巧做为王。有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要”埋下头去做题，抬起头来想题” ，在做题中关注思路、方法、技巧，要”苦做”更要”巧做”.考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。攻略三：前后联系，纵横贯通。在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能”傻做”.在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到”触类旁通”的境界。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。攻略四：记录错题，避免再犯。俗话说， ”一朝被蛇咬，十年怕井绳” ，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相7 / 20同的”陷阱”里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考当中是”分分必争” ，一分也失不得。攻略五：集中兵力，攻下弱点。每个人都有自己的”软肋” ，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成”瘸腿” 。初一数学下学科教学计划一、学期教学目标(一)知识与技能1、基础知识的培养要求：(1)了解角的相关概念及垂直的概念.8 / 20(2)了解平面直角坐标系的概念,掌握一次函数和它的图象,并会求解析式.(3)了解平行线的性质和判定,并应用其解题.(4)会解二元一次方程组,能根据具体问题中的数另关系列出二元一次方程组并求解。(5)了解确定事件与不确定事件的概念,并会判定哪些是确定事件或不确定事件。(6)了解正整数幂的运算性质并会运用它们运算.(7)了解单项式与多项式,多项式与多项式相乘的法则(8)了解三角形的内角、外角及其外角等相关概念.(9)了解圆的相关概念并会画圆.2、基本技能、能力的培养要求：、学会利用转化的思想方法解决问题。9 / 20、培养学生从具体到抽象，从特殊到一般的抽象概括能力。、培养学生分类的数学思想，学会类比的数学观念。、体验数形结合思想方法。、培养学生的自学能力，提高课堂效率。、培养推理论证能力。、过程与方法1、将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标，将学生学习方式的转变作为变革的重点，将小组活动作为教学活动的重要形式，给学生更多的参与机会，积极进行自助互助学习型课堂和“五三”优质高效课堂教学。2、要体现 “345”优质高效课堂和“五三”教学模式的基本原则和要求的相关内容。将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标。10 / 203、体现“三为主”原则：以学为主、以练为主、以赛为主。倡导“三自主”原则：自主学习、自主探索、自主交流。鼓励“三动”：动脑、动手、动口。、情感、态度、价值观1、体验数学源于生活，同时又反作用于生活，感受数学的严谨性和准确性。2、对学生进行辩证唯物主义教育。3、对学生进行愉快教育，通过 “345”优质高效课堂和“五三”教学模式教学，使学生形成人人乐学的浓厚学习氛围。二、学生基本情况分析1、学生基础知识分析通过半年的学习，学生的能力发展水平、知识的理解和掌握程度都有一定的提高，但也存在着不同程度的差距，普11 / 20遍存在着优秀生、中程生、必培生三部分学生。一部分同学基础好，学习兴趣浓厚，因而能够自觉地进行学习。成绩较理想，这部分同学有：一部分同学由于不是很努力，学习方法上不恰当，或者由于其它一些别的原因，使成绩处于中游水平，这些同学有：也有一部分同学基础知识掌握差，觉悟差些，自我约束力差，致使学习成绩不理想，成为必培生。这部分同学有：。2、学生的能力发展水平学生的能力发展水平包括多方面，如计算能力、观察能力、逻辑思维能力、综合分析能力等，学生年龄小，知识浅薄，分析能力较差，在教学过程中，要注意加以引导。3、学生的学习态度和方法12 / 20本级学生有一部分学习上认真刻苦，逻辑思维能力强，能主动学习，不懂就问，这部分学生一般比较优秀；但一部分学生基础差，干劲不足，课前不预习，上课开小差，课后不复习，抄袭作业，没有上进心，针对他们，需要加强这方面的训练，改进新的教学方法。三、教材分析1、本学期讲授的章节及篇章第 9 章：角角的表示 角的比较 角的度量 对顶角垂直第 10 章：平行线同位角 平行线和他的画法 平行线的性质平行线的判定第 11 章：图形与坐标13 / 20怎样确定平面内的位置 平面直角坐标系 直角坐标系中的图形 函数与图像 一次函数和它的图像第 12 章：二元一次方程组认识二元一次方程组 向一元一次方程转化 图像的妙用 列方程组解应用题第 13 章：走进概率天有不测风云 确定事件与不确定事件 可能性的大小 概率的简单计算第 14 章:整式的乘法同底数幂的乘法与除法 指数可以是零和负整数吗 科学计数法 积的乘方和幂的乘方 单项式的乘法 多项式乘多项式第 15 章:平面图形的认识三角形 多边形 多边形的密铺 圆的初步认识 用直尺14 / 20和圆规作图2、基础知识的内容第 9 章：角：主要讲角的基本概念、性质、垂直的概念。第 10 章：平行线：主要讲解平行线的性质和判定。第 11 章：图形与坐标：主要讲平面直角坐标系和一次函数.第 12 章：二元一次方程组：主要讲二元一次方程组的解法及其应用.第 13 章：走进概率：主要讲确定事件与不确定事件及概率的简单计算第 14 章:整式的乘法:主要讲幂的性质及单项式与多项式乘法.第 15 章:平面图形的认识:主要讲三角形与多边形的概念及圆的初步认识.15 / 203、学生基本能力和技能的培养、经历观察、猜想、验证、演算、归纳等数学活动过程，进一步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。、通过观察、实验、归纳等 探究过程，逐步培养学生数学建模的思想，体现数形结合是发现问题、提出问题和解决问题的常用方法。4、学科德育内容学会用辨证唯物主义的观点，阐述教学内容，揭示数学中的辨证关系，并指出数学应用于实践以及它在生活和科学领域的广泛应用，对学生进行辩证唯物主义教育。5、本学期教材的重点与难点第 9 章：角重点：对顶角及垂直的概念的理解与应用16 / 20难点：对顶角及垂志的应用第 10 章：平行线重点：平行线的性质和判定难点：平行线的性质和判定第 11 章:图形与坐标重点:一次函数和它的图像难点:一次函数的应用第 12 章：二元一次方程组重点：二元一次方程组的解法与应用难点：二元一次方程组的应用17 / 20第 13 章：走进概率重点：确定事件与不确定事件及概率的简单计算难点：概率的计算第 14 章：整式的乘法重点：幂的性质及整式的乘法难点：幂的性质四、教学研究内容1、教学研究重点、研究角.平面直角坐标系的概念，能进行整式的乘法运算、对平行线的性质和判定定理的探索和运用、研究二元一次方程组概念及其的应用18 / 20学科优化设计方案学科：初三数学 教师：王鹏 学情分析学生： 张礼欣针对计划初一年级全年学习规划有些家长觉得：小升初竞争很激烈，升入重点中学压力就小很多了“进入重点中学如同进入保险箱”有些家长觉得：初中有三年时间，初一可以好好放松一下“初一不必太紧张，中考到初二初三再准备也不晚”而现实的情况是，60%小学奥数非常优秀的同学在初一已经失去了领先的优势，究其原因还需要从初中学习和小学学习的差异说起。 初中数学特点：初一数学知识点多，初二数学难点多，初三数学考点多。可以说，初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见，能否学好初一19 / 20数学关系到学生整个初中阶段的理科学习质量。一、初中学习和小学学习有哪些差异呢？1.小学模块化而初中是体系化初中的学习更注重课程前后的衔接，前面学习的效果对后续学习会产生严重的影响，所以初一数学学习将尤为关键，学而思中考网课程安排初一暑期提前学习初一内容，秋季同步拔高，前后衔接紧密环环紧扣，完善的课程体系帮助初一的孩子坚实的夯实数学基础