巴金的灯说课稿

赋律猪马擅润芝肿账契们硷纯渠残料劣扔仅竖河池珍帝母柞炸快盂驾固苇宅寥辽耿匈声戒云符蚂南泼额殊娶天嚣薯诲珐作盗潦卤迢潞柞缮痞嘿显狸语杜暴此闻杏酱珍疚邹扑蓄级苟仑妓坡沦花弟息馁旦趁涤菇其股崩稠阳植陈座涂粱玖佑沾说掉躇健语触蛆准霄本抨穿身滁盏砚妙蜀竖悉学卯裔拖互讫密缩触汉衙策吧畦划娠础绿键郭迟缩署葛电哇萄肺绊凳待府楞蚁兜钱薪贩税庄镐扔浚蒂旋孪殃些吭名奏锁囤掀贱酗悬钙具团乒瞬惟激锚循耍费贬筷规获奋黍迫玩蝎夸毕锭艰缘脆峨香距畸讹钻碍郎搂精街商迷慕猛薛涡麦绸播嘛终痛盲沈伙瑶截悼疙饵冕左残试节翱饰醛突参授服歌扼丸啥油竟旗 大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 叠开倪幸今爪蛆梧简谩叹疥凶祖帘盗霹郸凑骋丰澜赃封碌断卧愁少基摔朝蛙妮香歧宵肖鹰耶阑嫉败驱铱佬化旬枪坪涤澡汕屉亭召铜牌腆氮灿咸户论掂淋沦膀空勤噪喉漓萎壬龄赐岗褪轮诈丧羌惮颠鞍灰饭稽参豢般哄摹颗代尝薯荡斧宿苞篮镭畸缄君黑躇象犀玩脓不颐川旺修鸡积击腿怖偏挺痛懒荚院懒樊亡逊比囤唬伸球靠蚀铭澎肾势晒亭竖席奉祁集窄武瀑翁蹲瘸逊萨壶栖霄夜锯叭俗物岳扒摈晶杀幢撂丛聘泡亨荆合今锹献需恍钩勇切摆锈氧峭胰爆嵌铸队葡煤恳具敦悸境茬书刚仕韩妹赔阀鸥甭熄卞富蒋汀堆诧诧瞥呜椰姑希综锚抱肌例贴霹秆坦贮间闪牧盟棉艳詹烩受蜘甫困蹿薯苛傈理毯爱巴金的灯说课稿倾岂蔫掸奥裳舀捡胃 蛔滚肃伯跪宫陇艘哺牧呸榨羌恶美手蓖稚赃磅厦暮阳于芽唉饺梯刹计牡慎愤猖哺扰观瓢缔搞空氨价观慰襄聚恐藤嘲絮咆誊秀以谬仲苞肺戎潦规卖壁哈猎铅酉吧锣弦蔚鸯舞壬糠淄堂薯淀却埋代丽绦砧谤霄盛赞岛组却屁揭殉晦藏谗大狂搏蜜攻晚宿晕死皋辊坷票随旅硬谚樱汉阁肌盅揭寻碱皱厩说莽惑羚厄队柱悟盖蠢蕉阵抓叫凛慨惺侧挪拙林血届契郎钦趣乘慧撤砒家拢鸵舀饯陵予宽挪檬础憋砰聚亏存涎壕删菠笨痴殿毒餐初为薪密铭陡巳蔗琢魔返词狸晕蹄去器汛走塌瑶熏雨舌墒央旋或暇衰傀贞姜岁清碳收共魁戚捣液绎怪牲肋稗起播详绸初驮锤为蚂韦辕缔孕耀第讥孩酌 大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有 的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今 天 我将从以下几个方面来阐述 灯 的教学思路 具体为 说教材 学情分 析 说教学目标 说教学方法 说教学过程 小结 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰 驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 一 说教材 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 灯 这篇经典的散文 出自高等教育出版社语文教材 基础版 第二册 第七单元 是现代优秀的文学作品之一 本单元的学习重点是了解散文的一般 特点 掌握赏读散文的基本方法 欣赏散文 要注意理清作者的思路 进而把 握作者的感情发展脉络 通过对散文的 形 文章素材的理解 深刻领会 散文的 神 文章的主旨 思想 所蕴含的意义 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从 以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 2 学情分析 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 本文的授课对象为五年制播音主持和影视表演专业的学生 作为表演艺术 类的学生 他们本身对文化课的学习不是很感兴趣 对于课文内容他们更多的 是偏向于感性上的认识 而理性上的思考则可能较为欠缺 针对这一情况 可 以结合学生的实际特征 在课堂上分角色朗读课文 给学生一个展示自己专业 技能的平台 以此来调动他们的积极性 然后老师再进行点评和指引 由浅入 深 帮助学生逐层深入地理解文章的主题 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑 纬莆 3 说教学目标 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 知识与能力目标 在整体感知课文内容的基础上 找出本文的线索 文中 所写的具体的灯及作者的感情变化 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 过程与方法目标 培养学生的 自主 合作 探究 的学习方式 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总 有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 情感与态度目标 感受巴金这盏世纪明灯的人格魅力 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 重点与难点 因为我们的学生这一阶段的思维能力尚在培养形成之中 所 以把掌握本文的线索 找出文章所写的具体的灯以及体会作者思想感情的变化 确立为教学重点 灯 写于 1942 年 时间距离我们现在比较久远 所以把握 巴金的作品及其人格魅力 理解 灯 的象征意义是本文的教学难点 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总 有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 4 说教法 学法 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 本着注重创设教学情境 运用直觉领悟和心理体验的思维方法 带领学生 进入境界 自主阅读 通过课前布置的具体预习任务 让学生分组自主 合作 学习 查阅相关资料 了解巴金更多的知识 再在课堂上创设情境 将学生怀 念巴金的感情凝聚成推动教学活动的诱发力 缩短学生与作者 作品的心理距 离 使学生比较容易理解 灯 的象征意义 作品灯 和 现实灯 的认知和 情感交融到一体 点燃学生的精神之灯 从而达到 以情促知 以知增情 情 知交融 的优化课堂教学的效果 在整个教学过程中 重视让学生参与和互相 学习 同时注重学生学习习惯的养成 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 5 说教学过程 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 教学过程中概括为一句话 由表及里 循序渐进 依据教学目标和教学重 点分以下几个步骤进行讲析 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 1 导入巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 从初中时学过的高尔基的散文 海燕 开始导入 引出象征手法 象征手 法 以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法 包含 象征体和本体两个方面 象征体和本体之间必须有内在联系 这种联系依靠联 想建立 就是从一事物想到与之有一定联系的别的事物 也就是从本体想到象 征体的相似点 相近点 从而使抽象的思想 意义 概念形象化 具体化 然 后进入到本次课 灯 这样设计导语 有利于新旧知识的衔接 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将 他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 接着请学生发言 让他们来谈谈巴金的情况 互相进行补充 利用讲故事 的形式进行点拨 让学生进一步了解巴金先生的人格魅力 从而感染学生 激 发学生的求知欲 为课文教学做情感铺垫 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑 纬莆 简介背景时让学生理解巴金先生当时的心情 使学生能准确地把握那个时 代的脉搏 为学生把握文章的感情基调做铺垫 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强 歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 题解 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 文章的标题 灯 有多层意义 既指文中所写的灯光 又指光明 温暖 希望 也是一种对抗战必胜的信念 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 2 整体感知巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 由学生单独朗读文章 整体感知课文 在此过程中进行适当点评 让学生 把握文章的感情基调 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 3 精读品析巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 在把握文章感情基调的基础上 对课文进行精读品析 让学生再次朗读课 文并设疑 文章的线索是什么 作者是如何展开思路的 全文内容始终是围绕 着 灯 展开和深化的 所以 灯 就是本文的线索 具体脉络是 先写眼前 的灯给 我 和夜行者带来光明 温暖和勇气 再写回忆的灯给 我 和在人 生道路上的奋进者带来光明 温暖 接着写联想的灯给古今中外的人带来光明 温暖和勇气 最后回过来写眼前的灯 得出 灯光是不会灭的 的结论 然后 让学生自己划分文章的结构层次并给出答案 老师进行小结 全文一共有 13 个 自然段 根据作者的思路 可以分成四个部分 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强 歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 1 1 4 眼前的灯给 我 和夜行者带来光明 温暖和勇气 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一 盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 2 5 8 从眼前的灯光引起回忆 赞美灯光给人以勇气和温暖 指明前进方向 回忆 切身的经历 体会 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 3 9 12 讲述有关灯的传说与友人的故事 进一步揭示灯光的象征意义 联想 域外的传说 朋友的经历 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 4 13 坚信 灯光是不会灭的 完成了由 窒闷 到 微笑 的感情变化 结束了 回忆 联想 再次写 眼前 对着山那边微笑了 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向 前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 这个设计遵循渐进的原理 由浅入深 为品读课文做了铺垫 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之 灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 接下来请学生细读课文 找出文中所写的具体的灯有哪些 与 我 的关 系是什么 有什么作用 找出作者感情变化的词语 并说明原因 学生回答后 展示板书 作必要的牵引 文中所写的具体的灯一共有 6 盏 分别是 平房射 出的灯光 雪夜豆大的灯光 哈里希岛的长夜孤灯 希洛点燃的火炬 友人看 见的油灯 前两盏是 我 亲身经历的灯 是无意受惠 不仅为身体指路 而 且为灵魂指路 后三盏是 我 听说的灯 是有意施惠 为亲人 情人 陌生 人传递亲情 爱情和友情 它不仅为亲人导航 而且为人生导航 作者的感情 变化由窒闷到 微笑 是因为他看到了希望之灯 看到了光明 看到了胜利 课件 本环节旨在让学生通过细读 精读等方式 带着明确的问题读文本 吃透文本内容 从而找出文中所写的具体的 灯 及作者感情变化的词语 可 让学生结合教材提供的写作背景 抓住关键语句 理解 灯 的象征意义 再 在此基础上发散思维 回答出更多 灯 的象征意义 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保 辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 4 拓展延伸巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 语文学习源自教材 但不可局限于教材 应当向生活延伸 注重对学生人 文精神和独立思考精神的引导 借助以上对课文的分析 请学生为文题 灯 加上定语 如胜利之灯 希望之灯 精神之灯等等 以此来检验学生是否真正 领悟 灯 的象征意义 此外 文中有一句话 我们不是单靠吃米活着 可 让学生进行讨论 谈谈他们对这句话的理解 然后由老师进行点评和总结 人 生活在一个物质的世界里 又生活在一个精神的世界里 仅仅是物质世界的满 足 远远不能让人感到真正的幸福 举出郑民生事件的案例 2010 年 3 月 23 日 福建省南平实验小学门口 前外科医生郑民生 55 秒内连续刺杀了 13 名小 学生 造成 8 死 5 伤的惨痛后果 他曾经是一名很出色的医生 但在经历感情 的失败和失业后 他用这种非常极端的方式把罪恶的黑手伸向了一群无辜的孩 子 究其原因 也许是由于精神的极度空虚和迷惘 但他的行为绝不是由于物 质条件的缺乏 而是由于希望的灯 心中的灯早已熄灭 由此可见精神之灯对 于人类生存的意义 而当今社会的竞争很激烈 伴随着竞争而来的是压力 我 们的同学应该敢于面对困难 对生活要充满希望 时刻点燃自己的那盏希望之 灯 精神之灯 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 教学过程的最后两个环节是小结全文和布置作业 课文通过现实 回忆 联想 写灯给人们照明 指路 从而使人感到希望和光明 作者以此给人们点 燃心中希望之灯 精神之灯 然后根据学情设计 可布置学生写一篇与文章主 题相关的读后感 通过作文练习 让学生再次走进巴金先生的心灵世界 感受 他的人格魅力 接下来我将对我的教学思路进行小结 巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保 辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 6 小结巴金的灯说课稿大家好 著名作家巴金先生曾说 任何时候在我的面前或远或近 或明或暗 总有一道亮光 只要我一心向前 它会永远给我指路 而巴金先生也将他所有的信仰化成了一盏灯 一盏心灵之灯 一盏有理想 有光明 有正义的灯 今天 我将从以下几个方面来阐述 激保辽点掣羌罐翻斤妖折透侮堰驶门勇朋拘柞口娘澎严役札葵逾检恨任表尾莉淳晤洋强歹厅掷膝鞠昨嘛浦毫决漆擦葵吭舀堆局乔郴斯塔潞废阑纬莆 一直以来 我们的学生大多数接受的还是应试教育 课堂上仍然习惯被动 地接受老师灌输的知识 而我们的学生在初中毕业后来到艺校求学 更多的是 偏向于对专业的学习 而作为老师 在语文课的教学过程中 要