写读书报告

1 / 47写读书报告图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看如何写好一篇读书报告声明：本文章从.cn/s/blog_转帖而来，向作者致敬以前，曾转贴一篇写读书报告的格式，没想到，对同志们的帮助那是相当地还可以！着实，初写读书心得或研究报告时往往不得要领。确实，现为了培养学生积极的读书态度，训练独立思考的能力，导师常常要求学生在期中或期末交读书心得报告或研究报告。的确，以过来人之经验来说，比考试还辛苦哦！不过，却可以让人得到较完整的知识，认识学术的规范，同时还可以带动学术研究的风气。如此，撰写读书或研究报告的练习，自然而然地成为每位大学生不可或缺的基本训练。如何撰写读书心得报告一、前言读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄2 / 47一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。它必须具备两个必要条件：1、要读书没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。2、要有心得心得，批评，意见整理，创见。因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤： 选定项目研拟初步大纲收集资料整理资料 拟定详细大纲撰写报告二、读书报告的类型1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。2、论述型：析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。3、擷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。3 / 474、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。三、写作前的准备(一)培养适当的读书方法与技术1、先做纲要笔记。2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。3、如有批评或心得应随时记下。4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。(二)选择阅读的书籍1、老师指定；2、学生自订；3、老师指定范围，学生自订。(三)确立写作的內容与范围1、基本认知读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。4 / 47客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。务必：知之为知之，不知为不知。2、写作的重点内容引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。横向之生活经验：可以与书籍內容相启发的。个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。3、写作的范围相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。內容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以內，务需注明摘录文字出处之页码。个人观点：此部份即为分享文章的主要內容，5 / 47需至少一千字。讨论议题：针对书籍內容至少提出一个相关的讨论议题。4、注意事项读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。重要內容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。以平实的方式叙述，少用“！”与“？” 。写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料四、读书报告的写作规格1、书目将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方。2、全书提要可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。重点介绍作者及著书之时代背景。全书之题旨大意。3、心得评论6 / 47感发：说明该书之精神与特色论述批判4、结语提出问题表达期许归纳主要意见5、附注引用资料，应注明出处，不可掠人之美。6、参考书目写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。五、力争做到架构井然有序，层次条理清晰。行文简洁明了，造句畅达易读。批评态度客观，立论要讲证据。恳切发掘疑问，培养洞视创见。 由此，读书心得报告的基本格式，一般有下列几项：一、书名二、著者三、出版社7 / 47四、页数五、內容概要六、读后心得七、评语八、附注以下就这种格式，介绍一篇读书心得报告做为范例：一、书名：苦澀的成長二、著者：朱炎三、出版社：民國七十三年 19版台北市爾雅出版社四、頁數：141五、內容概要：这本书包括十篇文章，可称为給青年的十封信，十个主題，每个都有对象。 首篇愛 ，阐释愛的作用，同时辨明时下对愛的曲解以及贏得真愛之道。 次篇青春 ，从描述誤解青春的特質中，勉励青年应有刻苦耐勞，独立自主又淳朴谦虛气質，进而体認出一个人的價值，在於他对人類社会的实际貢獻。 第三篇火鳳凰 ，係以火鳳凰的行徑为喻，勉青年要有理想，要有为理想而獻身的精神。第四篇挫折 ，以衣衫的領子、袖子最易磨8 / 47損之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏挑战的勇气，并体認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。第五篇孤独 ，簡介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而領略孤独的況味，以及学習多單独思考問題。第六篇怨尤 ，說明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意义，勉人行事宜務实，切忌好高騖遠。第七篇蠱惑 ，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特質与優良傳統，进而培養有为光明遠景獻身的气概。第八篇孝道 ，阐明践行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母适应这个变迁的社会，让他們由陰暗的角落里走进陽光，享受現代生活的乐趣。第九篇生活的艺术 ，說明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且唯有从生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。末篇人類的母親 ，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必須有尊严，就得从尊重女性人格做起，尽力维护女性尊严。书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，現在有成就而將來成就不可限量的人，其阅9 / 47历足可为青年之導師。六、读后心得：朱炎先生是一个从前吃過苦，現在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿過人生重叠的层面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化为喜悅之后，用心写一本小书，一本形体小而價值大的书。他費尽苦心，辛苦写成，成果是甜美的。在这个紛紛用悲观來表示深度的时代，他这本书从深处发掘乐观，在这个用偏激表示造詣的时代，他这本书完備而中和，更显得难能可貴。他在走完了人生最艰难的一段長途之后，佇足回頭，看看后面的人走得怎么樣，鼓励能好好的走。这一份奉獻，令我敬佩也使我感动。这十篇文章虽各自独立，但脉絡相通，渾然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提供人生在世的一种观点，一种哲学。沒有哲学和沒有面包同样令人活不下去。他从上游解決人生问题，正本清源。这种建設工作，可以使医生、警察減少許多不必要的忙碌。这十篇文章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的峥嵘，同时也給理想的中國青年摹出風貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的東西，大半都在这本书里。七、评语：10 / 47朱炎先生是一位热愛学問而有学問，热愛真理而认识真理，热愛青年而了解青年，热愛人生而能奉献自己，不但是一个卓越的散文家，更是一个把墨水变成热血的人。他的筆是一座橋，从他的內心到读者內心，交流互通，如響斯应。 推銷鋼琴的廣告有一句話：学琴的孩子不会学坏 ，意思是說音乐能淨化人的心灵，提高人的境界，使人发現并追求較完美的模式。我也要說，熟读朱炎教授这本书的人也不会学坏，因为他不会走錯路。中國多一本这样的书，就可以少一座监狱。八、附註：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。另外，除了封面要写校名、自拟的题目、专业、学号、姓名、读书时间之外，正文第一行要居中写上自拟的题目，且字数不超过 20，允许有副标题。 以上仅是基本格式范例，不必拘泥，而要写好范例中的第五、六、七可参看写读书报告的格式 。当然，其深度还在于个人水平。参考文献：文华女中图书馆网页师大附中图书馆利用教育发表于 XX 年 10月 31日怎样写读书报告一、读书报告有没有一定的格式11 / 47对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较要看书的性质，也要看你感想的性质。二、写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。三、不要只读一本书要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能12 / 47同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。四、赞扬与批评初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。五、点与面读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。13 / 47六、不要引用太多好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要；2、本书在表达、处理等方面的特别之处；3、书中叫人深刻难忘的部分；4、作者在书中传递的讯息；5、个人最喜爱的部分；6、对本书的评价和观感；7、读后感：书中情节引起的联想书中内容引起的疑问本书令你有何提醒、启发及反思本书引起的思想上的转变本书令你引发的期望8、从本书有何收获；9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。八、读书报告的撰写步骤：写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推14 / 47荐阅读“全本” ；确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深；收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡；2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用；3、上网搜索：如选用专业搜索网站： 或报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。读书报告怎么写 读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。它必须具备两个必要条件：1、要读书。没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。2、要有心得。具体注意事项:一. 读书报告有没有一定的格式15 / 47对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感来写。最浪费笔墨的是内容概要，惟一的作用是，让别人知道你看过这本书。读后感的方式却是种种式式，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较要看书的性质，也要看你感想的性质。二. 写读书报告的第一步写读书报告的第一步是读书，应一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来。若是自己的书，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重点可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的择地再看一遍，为你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也有分量得多。16 / 47三. 不止读一本书要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括1. 作者的传记；2. 作者其他作品；3. 别人对这本书的研究；4. 其他作者的回顾或有关著作。如果能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。四、褒与贬初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。褒与贬都需要见地，公式化的赞美之词内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章.全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但17 / 47不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。五、点与面读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。六、不要引用太多读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。读书心得报告的写作过程、类型与格式一、步骤18 / 47读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤：选定项目研拟初步大纲收集资料整理资料拟定详细大纲撰写报告二、读书报告的类型1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。2、论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。3、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。19 / 47三、写作前的准备(一)培养适当的读书方法与技术1、先做纲要笔记。写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，需要阅读“全本” ；2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡3、如有批评或心得应随时记下。4、重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。(二)选择阅读的书籍1、老师指定；2、学生自定；3、老师指定范围，学生自定。(三)确立写作的内容与范围1、基本认知确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深。读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。20 / 47客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。务必注意：知之为知之，不知为不知。2、写作的内容基本内容：作者简介、内容概要；本书在表达、处理等方面的特别之处；书中叫人深刻难忘的部分；作者在书中传递的讯息；个人最喜爱的部分；对本书的评价和观感；(7)读后感：书中情节引起的联想 书中内容引起的疑问 本书令你有何提醒、启发及反思本书引起的思想上的转变本书令你引发的期望(8)从本书有何收获；(9)引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。重点内容：21 / 47引言：关于本书、作者、或书中议题的概述。纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。横向之生活经验：可以与书籍内容相启发。个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。3、写作的范围相关书讯：关于所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。内容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以内，务需注明摘录文字出处之页码。个人观点：此部份即为分享文章的主要内容，需至少一千字。讨论议题：针对书籍内容至少提出一个相关的讨论议题。4、注意事项读书心得报告的写法与传统作文的写法在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。重要内容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑22 / 47与分析，个人感思需能使读者信服。以平实的方式叙述，少用“！”与“？” 。写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。语言的流畅、观点与论述的一致。(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料四、读书报告的写作规格1、书目将选读之书名、作者、出版社、出版年月、版次、页数等，分项填写于题目下方。2、全书提要可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。重点介绍作者及著书之时代背景。全书之题旨大意。3、心得评论感发：说明该书之精神与特色论述批判4、结语提出问题23 / 47表达期许归纳主要意见5、附注引用资料，应注明出处，不可掠人之美。6、参考书目写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。五、力争做到架构井然有序，层次条理清晰。行文简洁明了，造句畅达易读。批评态度客观，立论要讲证据。恳切发掘疑问，培养洞视创见。介绍一篇读书心得报告做为范例：一、书名：苦澀的成長二、著者：朱炎三、出版社：民國七十三年 19版台北市爾雅出版社四、頁數：141五、內容大意：这本书包括十篇文章，可称为給青年的十封信，十个主題，每个都有对象。首篇愛 ，阐释愛的作用，同时辨明时下对愛24 / 47的曲解以及贏得真愛之道。次篇青春 ，从描述誤解青春的特質中，勉励青年应有刻苦耐勞，独立自主又淳朴谦虛气質，进而体認出一个人的價值，在於他对人類社会的实际貢獻。第三篇火鳳凰 ，係以火鳳凰的行徑为喻，勉青年要有理想，要有为理想而獻身的精神。第四篇挫折 ，以衣衫的領子、袖子最易磨損之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏挑战的勇气，并体認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。第五篇孤独 ，簡介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而領略孤独的況味，以及学習多單独思考問題。第六篇怨尤 ，說明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意义，勉人行事宜務实，切忌好高蜻 h。第七篇蠱惑 ，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特質与優良傳統，进而培養有为光明遠景獻身的气概。25 / 47第八篇孝道 ，阐明践行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母适应这个变迁的社会，让他們由陰暗的角落里走进陽光，享受現代生活的乐趣。第九篇生活的艺术 ，說明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且唯有从生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。末篇人類的母親 ，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必須有尊严，就得从尊重女性人格做起，尽力维护女性尊严。书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，現在有成就而將來成就不可限量的人，其阅历足可为青年之導師。六、读后心得：朱炎先生是一个从前吃過苦，現在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿過人生重叠的层面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化为喜悅之后，用心写一本小书，一本形体小而價值大的书。他費尽苦心，辛苦写成，成果是甜美的。在这个紛紛用悲观來表示深度的时代，他这本书从深处发掘26 / 47乐观，在这个用偏激表示造詣的时代，他这本书完備而中和，更显得难能可貴。他在走完了人生最艰难的一段長途之后，佇足回頭，看看后面的人走得怎么樣，鼓励能好好的走。这一份奉獻，令我敬佩也使我感动。这十篇文章虽各自独立，但脉絡相通，渾然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提供人生在世的一种观点，一种哲学。沒有哲学和沒有面包同样令人活不下去。他从上游解決人生问题，正本清源。这种建設工作，可以使医生、警察減少許多不必要的忙碌。这十篇文章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的峥嵘，同时也給理想的中國青年摹出風貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的東西，大半都在这本书里。七、评语：朱炎先生是一位热爱学问而有学问，热爱真理而认识真理，热爱青年而了解青年，热爱人生而能奉献自己，不但是一个卓越的散文家，更是一个把墨水变成热血的人。他的笔是一座桥，从他的内心到读者内心，交流互通，如響斯应。27 / 47推销钢琴的广告有一句话：学琴的孩子不会学坏 ，意思是说音乐能净化人的心灵，提高人的境界，使人发现并追求较完美的模式。我也要说，熟读朱炎教授这本书的人也不会学坏，因为他不会走错路。中国多一本这样的书，就可以少一座监狱。八、附注：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。另外，除了封面要写校名、自拟的题目、专业、学号、姓名、读书时间之外，正文第一行要居中写上自拟的题目，且字数不超过 20，允许有副标题。?如何撰写读书报告一、何谓读书报告：读书报告为学习心得写作的一种：学习心得的呈现方式有多种，如读后感，心得报告，观察手记(手札，报告等)，书评，访问稿，读书报告。读书报告在某种意义上属于一种“小论文”：与上述其它学习心得的呈现有或多或少的差异性。撰写读书报告为独立研究的开始：28 / 47在写作中若发现问题，必须自己找资料，或请教师长，同学，以求解决，与撰写研究论文时遇到问题解决方法一样。学者的学术地位在于能否独立作研究，是否定期发表论文。有志从事研究(或大学教学)工作者，要趁早打好基础。二、读书报告与论文写作的关系：累积写作经验，为论文写作打下基础：如对感兴趣的题目作一系列的研究，撰写成读书报告，等到篇章多了以后，可发展成一篇学术论文。读书报告为一切研究的基础：撰写读书报告为大学生的基础训练之一，为继阅读、口述之后更进一层的训练，连接日后继续深造时的论文写作的桥梁。在撰写读书报告过程中，收获最多的是解决问题能力的增加、组织能力的培养，以及论文撰写完毕后的成就感。读书报告的写作可以培养师生默契：教师了解学生的兴趣及能力所在，在教学内容及品质上，较易“因材施教” 。学生可请老师指导，有计划的从事系列研究，日后论文写作时就能驾轻就熟，老师亦因长期与学生接触，在论文的内容上易有着力点，可做较实质的指导，而非流于形式上的挂名而已。三、如何选择读书报告的题目：29 / 47选择好的题目是读书报告成功的一半：受限于读书报告的体例与格式，题目不宜过大，否则“大题小作”的结果，仅泛泛之谈，无实质上的帮助。选择读书报告题目的方法：读书报告的题目应与所修习的学科有关，如任课老师未指定题目，应在该学科中寻找一主题撰写，也可在决定前征询老师的意见，如何选择读书报告的题目。选择题目的原则：A.应与兴趣相合：让写报告不至成为苦差事。B.应考虑自己的能力：在时间压力下，如选择的题目超过自己的能力，最后将草草结束，失去意义。C.资料是否容易取得：最好选择能利用个人，系图，校图资料完成写作的题目。四、如何搜集写作资料：写作程序：在读书报告写作前，可先阅读相关专书或论文，再从该专书或论文的参考书目下手，查看相关的研究成果，如未附参考书目时，可看其注解，或在序论中的文献回顾，前人研究成果等项目，寻找参考资料。以此方法可多看几本专书或几篇论文，可累积相当多的资料，对研究主题亦有初步的看法。善于利用图书馆资源：30 / 47除借书外，图书馆尚有参考资询服务、书目检索系统，电子图书或期刊等资源，提供读书报告写作所须的资料。学习使用工具书：工具书即参考用书，包括字典，辞典，百科全书，索引，书目，年鉴，年表，类书，传记资料等，可帮助我们解决疑惑，完成写作。善于利用网络资源：网络资源的利用为读书报告写作开启方便之路，各类学科均可透过网络找到许多有用的资料。请教老师或学者专家：闻道有先后，术业有专攻，老师较我们早踏入学术领域，学者专家在某一领域有所成就，值得我们去请教，以减少摸索时间。五、读书报告的架构：读书报告为一具体而微的小论文：故其架构应包括前言，正文，结论三部分，在格式方面要有注释，参考资料，如有须要可在增加图表。前言：可写动机，文献回顾，前人研究成果，研究方法等。正文：31 / 47为论文的重点，可分段(每段给一标题)撰写，段落及字数多寡，视主题性质而定。一般来说，读书报告字数少，所以不用章节。结论：总结整个报告，将前面的重点扼要的叙述，并检讨尚有那些不足之处，期待自己或他人来日继续探讨。注解：读书报告因字数少，加上电脑处理方便，可用随文注的方式，方便阅读，注解要编号。注解的格式有一定规范，不得自创。参考资料：含专书，论文(学报论文，期刊论文，会议论文，报纸论文)，网络资讯(网址，附进入时间)，其它资料。图表：如有必要可善用图表，如一大堆的统计数字，若用统计图表可一目了然，田野调查资料，可附加现场图及照片等，以加强可读性。所有图表均要给题号及标题。六、读书报告写作注意事项：读书报告的写作为学习过程中的基础训练，必须按部就班的写作，以培养日后治学的能力，日后读硕士班会较轻松。读书报告写作时，可将阅读资料所得，按照正文32 / 47段落次序，逐一写上，但资料要先消化并注明出处，否则极有可能会变成抄袭。遇到相同事情但资料记载完全不同时，可先将各种说法写上，再利用研究方法，如归纳，统计，综合，分析法等做更深入的探讨，而求得结论。及早规画写作时程，免得在期末有一大堆报告要写，因手忙脚乱而草草了事。 初稿写完后要校对，尽量不要有错字出现，可预留些时间修改，也可先给老师看，聆听师长意见后再修改。预留底稿：因现在大多用电脑写作，所以有许多老师不将报告还给学生，自己可留底稿，以备日后之需。或向老师说明，请老师将报告归还，并请老师提供建议，以做修正之参考。如何撰写读书心得报告一、前言读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。它必须具备两个必要条件：1、要读书没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。33 / 472、要有心得心得，批评，意见整理，创见。因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤：选定项目研拟初步大纲 收集资料整理资料 拟定详细大纲 撰写报告二、读书报告的类型1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。2、论述型：析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。3、擷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。三、写作前的准备(一)培养适当的读书方法与技术1、先做纲要笔记。34 / 472、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。3、如有批评或心得应随时记下。4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。(二)选择阅读的书籍1、老师指定；2、学生自订；3、老师指定范围，学生自订。(三)确立写作的內容与范围1、基本认知读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。务必：知之为知之，不知为不知。2、写作的重点内容引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以35 / 47概述。纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。横向之生活经验：可以与书籍內容相启发的。个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。3、写作的范围相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。內容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以內，务需注明摘录文字出处之页码。个人观点：此部份即为分享文章的主要內容，需至少一千字。讨论议题：针对书籍內容至少提出一个相关的讨论议题。4、注意事项读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。重要內容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。36 / 47以平实的方式叙述，少用“！”与“？” 。写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料四、读书报告的写作规格1、书目将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方。2、全书提要可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。重点介绍作者及著书之时代背景。全书之题旨大意。3、心得评论感发：说明该书之精神与特色论述批判4、结语提出问题表达期许归纳主要意见5、附注37 / 47引用资料，应注明出处，不可掠人之美。6、参考书目写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。五、力争做到架构井然有序，层次条理清晰。行文简洁明了，造句畅达易读。批评态度客观，立论要讲证据。恳切发掘疑问，培养洞视创见。做读书笔记的方法现在手中的书籍、报刊比比皆是。平时如何养成博览群书的习惯，充分发挥书籍的作用?俗话说：“好记性不如笔头勤。 ”勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。现介绍八种读书笔记的写法。一、摘录式读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。 日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。38 / 47二、体会式读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。如有位同学读了少年毛泽东一文，感受最深的是毛泽东放牛，把一份草送给穷孩子的事，从中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想。联系到“我”与小伙伴一次偷西瓜的事，损害了别人的利益，同少年毛泽东一比，心里很惭愧、内疚，这样联系实际合情合理，真实感人。又如李贺的史纲评要 ，脂砚斋的重评石头记 ，皆是这样的著作。体会也可以是札记。札记多为旁征博引，辩证考订；体会多为引申阐发，借题发挥。沈括的梦溪笔谈 ，茅盾的读书札记 ，马克思的数学手稿 ，就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式，要求有更多的个人创见，难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组织起来，使之成为有价值的作品。三、提纲式39 / 47盖房子要按图纸搭好框架，框架搞好，再进行房子装修；写文章也一样，要先想好文章的主要内容、层次结构，这叫做列提纲。我们读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简洁扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。如读了妈妈的“病” 一文，可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲：(1)妈妈犯了一种“怪”病，既不上“医院” ，也不让人说；(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡；(3)妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼；(4)作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度孝敬与不孝顺。这样列提纲，对文章内容了如指掌，印象深刻。如黑格尔一书摘要 ， 亚里士多德 提要应力求简明扼要、脉络分明，最好以某一主线展开。如，提要可突出主要人物及其作用重大事件及其影响。也可用列表法使其内容一目了然。40 / 47四、批注式在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时，为了加深对文章内容的理解，可边读边在书中重要的地方和自己体会最深的地方，写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见，或者是折页、夹纸条作记号等等。这是一种最简易的笔记作法。马克思、列宁、毛泽东就常用这种笔记方法在书头批注。拉法第在回忆马克思读书时说：“他常折迭书角、画线、用铅笔在页边上作满记号，他不在书上写批语，但当他发现作者有错误的时候，他就常常忍不住打一个问号或一个惊叹号。 ” 列宁在读书时常在字里行间画着五颜六色的记号，在书的空白处，往往还有评语。毛泽东在读伦理学原理一书时，全文逐字、逐句用朱墨两种色笔圈圈点点，遇到他认为观点正确、文字优美的地方，就批上“此论颇精” 、 “此言甚合我意” ，认为不对的地方就画“” ，或批上“不通” 、 “荒谬”之类词句。五、书签式平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背，直到背得41 / 47滚瓜烂熟，记得牢为止，再把它存放起来。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。如此反复，脑子里积累的东西就会越来越多了。六、卡片式就是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记下来，再按书卡分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。 卡片还有携带、使用方便的特点。每天拿出几张卡片读一读，背一背，日积月累，脑子积累的词汇材料就越来越丰富。写作时，就可以从脑子的“储蓄库”里搬出来用，就不愁写不好作文了。做卡片时有四点小的要求：一是每张卡片最好只写一个问题，一个事例。这样既灵活，又不乱，便于分类整理装订成册。 二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等，便于查找。三是随着学习水平的提高，应注意积累卡片向某些方面集中，使之更加系统化和深化。 四是一定要养成定期整理的习惯，按性质或需要把卡片编上页码，分类插放。既为查找使用提供方便，又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。七、剪报式42 / 47凡是遇到处理的废报、废书，在完全抛弃之前，可以检查一下其中是否有适合留下的文章。不管是一句名言还是一幅图画，都可以剪下在粘贴在自己准备好的剪报本上，空闲时象翻相夹那样随意阅读，也是一种享受呢。八、索引式即写下有关的论文题目或书名等。平时可能经常会碰到这种情况：看到某些东西感到十分有用，但内容却太多，上述几种笔记法又都不易采用。或你本身就有这本书，所以也不必采用上述方法。但往往到要用这个内容时，你却忘记了或找不到了。诸如此类问题，只要搞好索引，便可顺手拈来。自学成名的史学家陈垣曾说：“教学和研究要从目录学入手” ， “目录学就好象一个账本，打开账本，前人留给我们的历史著作概况，可以了然” 。所以，平时应把所有的资料，按照内容本身的性质搞出一个索引来，以备查用之便。索引笔记只需要记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。读书报告:是读完书之后的心得报告，是阅读者系统的收集、统整、研读与创作主题相关的各种材料，经43 / 47分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和观点的文字作品。写读书报告的目的在于增加新知、提升研究和表达能力。 读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下：首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：1书名：书名及其出版年月2：如小说、传记、学习辅导、专著等3：姓名、国籍、出生年月4：时间、地点5主要人物：姓名6内容：主要情节、论述要点7简评：对此书的印象及评论做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。一. 读书报告有没有一定的格式对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其一的作用是，让别人知道你看过这本书。二. 写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来。44 / 47如果书是自己的，可以直接写在书随笔记下一些想法。三. 不止读一本书要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括：1. 作者的传记；2. 作者其他作品；3. 别人对这本书的研究；4. 其他作者的回顾或有关著作当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，