学习兴趣小组奖惩机制

初一四班初一四班 学习兴趣小组学习兴趣小组管理办法及奖惩机制管理办法及奖惩机制 合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的教学策略 洋思 教学模式和杜郎口自主学习模式的精髓都是 学生自学 同时 学习方式的转变也是本次课程改革的显著特征 改变原有的单纯接 受式的学习方式 建立和形成探究式学习方式 成为教学改革的核 心任务 为充分调动学生学习的参与性和积极性 让学生能真正成 为课堂的主人 现试行本办法 一 合作小组的组建 一 合作小组的组建 1 分组 按优 良 中 差生合理搭配 同时兼顾性别 视力 身高 特长等 保证各小组有各学科优秀学生 根据本班学生的多 少 可 4 人小组 也可以分为 6 人小组 做到优势与劣势的整合 2 排位 由传统的插秧为方阵式 便于 1 帮 1 或多帮 1 如下 图 3 小组长的选拔 组长要有较强的责任心 组长成绩比较优秀 组长要有较强的语言表达能力 4 各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋 斗格言 二 建立学习小组的目标二 建立学习小组的目标 BFC EAD AF DC BE 学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展 更有助于培养学生的合作精神 团队意识和集体观念 从而实现更 大的成功 形成更积极的关系和产生更好的心理调节 小组成员的 个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系 小组成员既要积 极承担个人责任 又要相互支持 密切配合 发挥团队精神 有效 地完成小组学习任务 三 学习小组的规范三 学习小组的规范 一 组长职责 一 组长职责 组长是小组的灵魂 既是小组活动的领导者又是小组活动的组 织者 在合作学习中具有举足轻重的地位 组长应在班主任和班委 会的指导下开展工作履行职责 职责主要包括组织小组的学习和进 行小组常规管理 1 组长带头遵守执行小组内的各项制度 组内的各项任务要最先高 质量完成 时时处处带头维护小组 班级 学校的荣誉 起榜样作 用 做好示范 2 组织组员开展课内外的合作学习 每天至少组织检查督促组员学 习完成情况 落实课外或课内预习 学习交流讨论 各科课外作业 并负责记录 3 分配小组学习任务 如探究活动 展示活动等 组长应对组员进 行分工 以便更好的完成任务 应注意让组员轮流完成查资料 画 图 板书 讲解 质疑等各项任务 是每个组员得到锻炼 4 组织小组合作学习活动的快速 有序开展 5 小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈 给班主任和组员 6 负责本组的上课自习纪律和卫生等工作 二 合作学习要求 二 合作学习要求 各小组长应本着对每个组员负责的态度 公平 公正地对本组 组员进行评价 坚决杜绝碍面子 讲人情的现象发生 1 组员应服从组长安排 学习是做到分工有协作 2 遵守课堂纪律 3 组员积极参与课堂小组讨论 认真解答学习问题 积极参与课堂 展示与交流 积极参与组员之间互帮互学活动 充分体现学习自主 性 4 组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳 不抄袭 不打 折扣 有困难的可以向老师申请减轻工作量 5 每个组员都要有公平的锻炼机会 轮流完成各项任务 要鼓励帮 助后进同学进行更多的锻炼 在讨论中 成绩最好的主持讨论 成 绩中等的做记录 成绩下等的发言 再由成绩好的补充 如果题目 内容多 组长要分配所有组员均有发言机会 平常还可根据学生的 特长划分成理科组和文科讨论组 6 交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行 通过交流取长补 短 共同受益 三 小组评价 三 小组评价 1 1 加分奖励机制 加分奖励机制 考核主要从预习完成情况 课堂表现情况 作业完成情况三个方 面进行 预习完成情况以组员实际完成的预习任务情况为依据 将 组员划分三个等级 A B C 依次计 3 2 1 分 课堂表现情况根据 学生参与课堂的实际情况按三个等级 A B C 依次计 3 2 1 分 作业完成质量情况按三个等级 A B C 依次计 3 2 1 分 2 2 扣分惩罚机制 扣分惩罚机制 纪律 课堂上不得有随意讲话 睡觉 看小说 迟到 早退 旷 课等违纪情况 积极参加班级和组上组织的各项活动 不推诿 不 缺席 组员如有违反上述要求的 每次扣 1 分 自主学习 要独立完成预习 自主学习和反馈检测任务 组员要 按时完成各学科的学案和作业并及时交纳 不抄袭 不打折扣 按 照考试要求完成各科目的平时检测 凡未完成预习等任务的一次扣 1 分 缺交作业一次扣 1 分 作业 测试抄袭每次扣 1 分 合作交流 组员积极参与课堂小组讨论 认真解答学习问题 积 极参与课堂展示与交流 积极参与组员之间互帮互学活动 在课堂合作学习中 一天内不参与课堂讨论合作学习 游离于 小组学习之外者 扣 1 分 一天内不进行互帮互学的 扣 1 分 小组长按周真实的统计本组平均分 并以周为单位算出月 半 期 期平均分 小组长的得分必须得到本组组员认可 三 奖励办法三 奖励办法 在全班评选课堂学习优胜小组 1 优胜小组标准 声音洪亮 展示准确 表情大方 文明守纪 2 每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组 同时说明理由 然后作好记录 3 学习委员结合科代表统计 一天内得到优胜次数最多的小组 是当天的优胜小组 可以得到流动红旗 保留一天 4 在月考 期中 期末考试中 几次考试平均分加上组内学 生在年级进步分 分数最高的小组是本学期最优秀小组 小组组长 为最优秀组长 每进步 5 名加 1 分 退步 5 名减去 1 分 附附 1 小组学习评价标准 小组学习评价标准 1 组员课前准备充分 物品放置整齐 安静等待上课 2 自主预习 主动 认真 投入地完成预习提纲要求的内容 并保持组内的安静 3 交流讨论 组内分工明确 讨论积极主动 热烈有序 发言 面广 有礼有节 达到了解决问题或产生新问题的目的 无乱扯捣 蛋 高声喊叫等不良现象发生 4 展示 参与积极主动 一周内各成员至少应有一次展示 板 演规范清楚 讲述或发言响亮 清晰 条理清楚 见解或方法独特 有新意 5 组内各成员尊重他人发言 善于倾听 在倾听中思考 在倾 听后评价他人发言 及时补充自己的想法 6 善于思考 能主动发现和提出问题 并有条理地表达思考过 程 7 组内 兵教兵 结对明确 成员间互相帮助 主动为学习有 困难的组员解惑答疑 达到共同进步 8 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改 并及时做好记 载 9 组长认真组织安排组内学习活动 组内成员服从组长和教师 的指导