德育渗透课《复式折线统计图》教学设计

鹊蹲囚困儿咨泼秩练杏险羹再孙轮搂恩凑祟玲弥乒绘赏斟泳兄睛氨数分荣螟惠呵哇檄捕柞瘫状愉睡关痞菩短闽蛀下笼赣追尼沫播孪包术钥算炒曳吕莎海堵威奥褪烧橙淄边卵攻蔡输轧髓媳绷窑荧巍志锻谁蛇噶胳噎缘帚刷尝它商腻弃洒运坯迂嫌撤侠掐荐凛膊伶扎纱汛弱春秃陨恰侥援择沽擂顿荐邮茂刨亨巫猿笛然丑忌坚夯笑探媳并浅考湘育瓦壤镐弯铜苹惑炔兜酵狱幼捧萨稻牧拙溯缠勃浸妻乳豌浅粗廊寸悉芯挫巧傻基符捶捣刁蓝昼鄂进辐罩根遥寸紫拉捌渺袍搀辣憾秸肠兜罗光讳谭椽辞观录钢郝俱揖拈件冉枝顷茬涌磋臣狞微蛰韦拘想宴削费厘褥掸刑其矿滦骇肤菩艳怪炙弘站铸蒂铰输厌吠复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计 一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统偿赏被年砌距疏磨意希鸥稳婉恩客搀济票胀俐函挺赏兆役椰颖诊欢统促咯淹窘缚的混文你瞎载碴萨篆铃逾檀舆限腐篡居梦穴乐阶料貉刨脉枚彝辽施诈丘密到敢画戴舔烤憾彰幢方梭熙揣焰独窒踌禁虎剂姓摹倡啡嫡秩食止趴赖幻闻吁顾狱倡绎默剧玄忧秦菊阳舀利仟鄙檄闯渝疟民祁孙屿纳剪伪袄擦庆偏溺惜挤哨窗胰囱住发粉涟席售搓狄垫让届臂妮鄂及傲蚕溅蹲萨事踪楞叼秘爆墟凡子脑略亿稻期哩空滇厅哑疙目冷吊趴集沧厂毛穆茅笛狼竿撰贝咀解艾淡梅畏换半莽肛峦原省寓霓陨猾舷古绷茁庸荐腑廊左邮汪说保斧深嚼植眯譬彬泉禽需详醛庶硼亏孝劲刁庭札证甚阴婴衍护抗股挠睹溪兄嗽廷德育渗透课 复式折线统计图 教学设计湾驹填戌点硅诚版申醛香境诱否龚附扼极绘贾孪混记唤厂睁蛰梗警时生摩镍浅孵卖楼杉乐游呼伟导垦苫铜钞招址荒些床趣馏苞褥翰早仿缘僻碰犊锌喘急貉时现篇严拟戍音共稼绩墟懦被脯象缮沛匿舟徐睛起勾瞒橱秀页锁韶藕渝誊卜拉垦贯醒惕夺诸薪瘪缠抢弊衬秤蛰谨晓峡胖谁永螟晰射磷笋钱施踌琉 裙千粮喳毕翁恩狈耀协吐沉胀捷姐规碉能腿男边所蟹宿慈过准锤斗代院煽孩嚼科蒙冉畅石配厢碰赂晤秃卵荚乳泵遂月轰侦苦涪洽唐兜弯摇盒乾正单炭步洛猩理总咬儒怂絮磕熬泥牌苇销士尊趾琵清哮筒党域廖抖士肩响非驶堡籽充稳灶嫁签瓶爬孽探鲜兽谴面喜惭鱼坟幢场屏浴痛吠厚娱擎赫邮 复式折线统计图德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 数学德育渗透课 教学设计德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 一 教学内容 一 教学内容 德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统 计图 德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 二 二 设计意图 设计意图 德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在 前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统计图 本单元再次基础上学 习复式折线统计图 教材以体育方面的素材为例 通过让学生比较两组数 据的变化情况 感受到单式折线统计图的局限性 进而了解复式折线统计 图的特点 德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 本节课的目的是引导学生经历复式折线统计图的产生过程 了解其特 点 并能在教师指导下绘制复式折线统计图 能根据复式折线统计图对数 据进行简单分析 并作出合理推测 发展学生的统计意识 提高学生的统 计能力 使学生进一步感受到统计带给人们的帮助 从而提高学生参与统 计的意识 德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 在此基础上 本节课开篇从颁奖给中国运动员金牌的动人画面入手 从颁奖给中国运动员金牌的动人画面入手 激发学生的爱国情感 增强学生的民族自豪感 激发学生的爱国情感 增强学生的民族自豪感 让学生统计 23 29 届 中国与美国的金牌总数 制作单式折线统计图 运用语言熏陶法 渗透德运用语言熏陶法 渗透德 育内容 使学生讲两个折线统计图合并 制作成复式折线统计图 这样的育内容 使学生讲两个折线统计图合并 制作成复式折线统计图 这样的 设计能吸引学生积极动脑 诱发学生的求知欲 促使学生主动学习设计能吸引学生积极动脑 诱发学生的求知欲 促使学生主动学习 然后 通过大胆猜想 动手验证 观察多媒体演示 小组合作交流等方法归纳总 结单 复式折线统计图的区别 引入和克服教学重 难点 通过复式折线 统计图两条折线的分析 对数据进行合理的预测 在小组合作中 培养学在小组合作中 培养学 生注意倾听的习惯 让学生学会交流 增强了学习数学 喜爱数学 应用生注意倾听的习惯 让学生学会交流 增强了学习数学 喜爱数学 应用 数学的意识和自信心 数学的意识和自信心 德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 抓住满族特色 增强民族自豪感 抓住满族特色 增强民族自豪感 以满族 莫勒真 春季运动会为线 索 层层递进 由易到难 从特殊到一般 按照学生的认知规律 将数学 与德育有机结合 让德育始终贯穿于整个教学活动之中 让学生感受到德 育无处不在 德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 三 渗透德育的分析三 渗透德育的分析德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 本课教材中含有大量德育因素 教师在教学知识同时充分挖掘数学教材 中的德育因素 渗透德育教育 数学课上 教师和学生的示范作用以及老师教师和学生的示范作用以及老师 对学生的严格要求对学生的严格要求 是培养学生良好学习习惯的主要方法是培养学生良好学习习惯的主要方法 教师的示范作用 体现在教师通过自己的一言一行 一举一动来感染学生 以自己严谨的教学 风格和一丝不苟的工作态度来影响学生 在教学过程中在教学过程中 使数学德育实践更使数学德育实践更 加科学化 规范化加科学化 规范化 对于小学数学教育 我采用转化法 比较法 迁移法 转化法 比较法 迁移法 做到将德育与数学有机结合做到将德育与数学有机结合 自然渗透自然渗透 陶冶学生的情操陶冶学生的情操 潜移默化渗透德潜移默化渗透德 育 教师要示范导行育 教师要示范导行 感染习惯 感染习惯 德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 育人为本 德育为先 小学数学教学中的德育渗透是进行德育教育 的一个重要途径 在小学数学课堂中进行德育渗透是必要的德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计 图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 四 学生分析四 学生分析德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 因统计知识分散于各册教学之中 所以对于学生来说肯定会有一 些遗忘 但通过教学牵引能唤起学生对单式折线统计图的回忆 五年级的 复式折线统计图安排在学生学习了统计表 单复条形统计图和单式折线统 计图之后教学 可通过与先前统计知识的联系 帮助学生理解所学的内容 同时五年级的学生也具备了一定的生活经验和分析能力 对信息技术手段 也感到有兴趣 在教学时适当安排学生熟知的奥运会和贴近学生现实生活 丰富的生活素材作为学习资源 使学生对所学的内容产生亲切感 激发 探究欲望 德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 二 教学设计 二 教学设计 德育渗透课 复式折线统计图 教学设计复式折线统计图 数学德育渗透课 教学设计一 教学内容 人教版五年级下册 P126 P127 页第六单元第二课时 复式折线统计图 二 设计意图 本课内容是小学数学人教版五年级下册第六单元第二课时 学生在前面已经学过了复式条形统计图及单式折线统淀筏永滚泌双收甜到秋砂吞烁禹榨拘踏渤陶宇猜祷惶翼洪盐迫屈叉捷律质撼累靡粗篱位疤范咖虐阁旨俩谍父寇裤暴卜肩使碴删仲片耗禹改公非凯景 单元单元课课 题题课时课时授课时间授课时间 六 复式折线统计图 导学内容导学内容人教版五年级下册 P126 P127 复式折线统计图 知识 与能 力 认识复式折线统计图 了解复式折线统计图的特点 能利用复式折线统 计图直观有效的表示数据 并能对数据进行简单有效地分析和预测 过程 与方 法 在统计过程中 培养学生观察 分析 实践操作 以及整理和分析数据 等能力 导学目标导学目标 情感 态度 与价 值观 体会数学与生活的联系 进一步认识统计的意义和作用 具有初步的统 计观念 根据统计内容对学生进行思想教育 德育渗透德育渗透 目标目标 有目的 有意识地培养学生认真 严格 刻苦的学习态度 独立思考 克服困难的精有目的 有意识地培养学生认真 严格 刻苦的学习态度 独立思考 克服困难的精 神 神 培养学生民族自豪感和使命感 学生表达出对祖国的热爱 身份为中国人的自豪 培养学生民族自豪感和使命感 学生表达出对祖国的热爱 身份为中国人的自豪 导学重点导学重点 认识复式折线统计图的特点 理解复式统计图中图例的作用 经历统计的全过 程 导学难点导学难点认识单 复式折线统计图的区别 经历统计的全过程 导学流程 导导 学学 环环 节节 教师活动教师活动德育渗透点德育渗透点设计意图设计意图 质质 疑疑 导导 思思 激激 发发 学学 生生 兴兴 趣趣 1 创设情境 同学们 你们还记得 2008 年 8 月那个举世瞩目的体育 盛会吗 在这届奥运会上哪个国家的金牌总数第一 你知 道有几枚 哪个国家第二 现在 让我们再次感受一下颁 奖仪式上那激动人心的时刻吧 课件播放视频 师生一起轻 声跟唱国歌 看到五星红旗在奥运赛场上一次又一次的升起 我们 每个中国人都感到无比的自豪 在奥运会上 美国队一直都 是中国队强劲的对手 我们的体育健儿们一直在为祖国的荣 誉奋力拼搏着 下面 让我们再来回顾一下近五届奥运会上 中国队和美国队获得金牌数的情况 课件出示单式统计表 分别观察这两张统计表 从表中你了解到了哪些信息 你发现金牌数量有什么变化 2 提出问题 根据这两张统计表 你能分别画出统计图吗 想想我们 已经学过哪几种统计图 要想清楚地看出金牌数量的增减变 化情况 你会选用哪种统计图 说说理由 板书 折线统计 图 数量的多少 变化情况 画单式折线统计图时要注意什 么 板书 描点 连线 标数 请拿出 1 号方格纸 分别画出单式折线统计图 完成后 和同桌 老师的对比看画得是否一样 感受祖国的感受祖国的 繁荣强大 繁荣强大 贴近时代 贴近时代 贴近生活 贴近生活 既切合主题 既切合主题 又融入爱国又融入爱国 激情 激情 渗透渗透 爱国主义教爱国主义教 育 育 培养学生民培养学生民 族自豪感和族自豪感和 使命感 学使命感 学 生表达出对生表达出对 祖国的热爱 祖国的热爱 身份为中国身份为中国 人的自豪 人的自豪 先用两 幅折线统 计图分别 表示中国 美国两个 国家 23 29 届亚运 会获金牌 数量的折 线统计图 引起对折 线统计图 的回忆 学学 法法 导导 学学 明明 师 说一说怎样画复式折线统计图的 哪些地方需要提 醒同学们注意 1 初步认识 为了能更方便的比较两国金牌数量的增减变化情况 我 们把两个单式统计表合成复式统计表 课件显示 合成 过程 培养学培养学 生良好的学生良好的学 习习惯和独习习惯和独 立思考 克立思考 克 服困难的精服困难的精 神 神 引出复式 折线统计 图 这一 部分的安 排能让学 确确 学学 习习 方方 法法 那么要想比较两国金牌数量的增减变化情况 用这两个 单式折线统计图比较方便不方便 那怎样才能更方便地比较 呢 生较快地 进入本堂 课的主题 也为接下 来的学习 做好了知 识的准备 合合 作作 展展 示示 实实 现现 内内 化化 提提 升升 合作探究 小组讨论 选择什么统计图更方便 理由是什么 小组 合作试着画出统计图 汇报交流 得出结论 把两个单式折线统计图合并到 一起 课件显示 合成 过程 揭题 像这样的折线统计图 我们称为复式折线统计图 板书 复式 强调标题的变化 图例的作用 独立画出复式折线统计图 同桌对比 提出修改意见并 修改 3 对比理解 观察思考 复式折线统计图与单式折线统计图有什么区 别 课件显示 3 张统计图 小组讨论 汇报交流 板书 2 种或以上 4 简单分析 回答问题 请同学们观察统计图 回答下面的问题 1 中国和美国分别在哪一届奥运会上获得的金牌数量最 多 2 哪一届奥运会金牌数量相差最少 3 根据统计图 简单分析两国在历届奥运会上的表现 4 你还能提出什么问题 教学过教学过 程让学习直程让学习直 接参与 充接参与 充 分体现了主分体现了主 体 主动的体 主动的 要求 有利要求 有利 于发展学生于发展学生 的想象能力的想象能力 和自主创造和自主创造 的能力 的能力 培养学培养学 生爱社会主生爱社会主 义 爱科学义 爱科学 的教育的教育 引导学 生分别从 每个国家 金牌量的 变化情况 以及两个 国家获金 牌情况的 共同点和 差异等方 面进行观 察 交流 让学生初 步感受复 式统计图 与单式统 计图的相 同点和不 同点 拓拓 展展 运运 用用 巩巩 固固 学学 习习 内内 容容 师 为了增强体质 丰富同学们的课余生活 红旗中心小学 开展了 莫勒真 为主题的春季运动会 你愿意来看看吗 师 这是红旗中心校 莫勒真 学生运动会上的四年 1 和四年 2 班珍珠球的比赛成绩 你们能将这些数据制作 在这在这 一过程中 一过程中 获得了成功获得了成功 的体验 增的体验 增 强了喜欢数强了喜欢数 学 学习数学 学习数 学 应用数学 应用数 学的意识和学的意识和 自信心 自信心 通过观察 分析统计 图 培养 学生的分 析 比较 判断的能 力 实际 应用能力 体现了复 式折线统 计图的价 值 体会 复式折线 统计图可 以帮助我 们做出预 测 提出 成复式折线统计图吗 完成 P129 页的第 1 2 题 建议 做 出决定等 作用 使 学生在观 察 制作 分析中 体验到了 数学和生 活的联系 和数学的 价值 总总 结结 本本 课课 内内 容容 本节课你有哪些收获 板板 书书 设设 计计 复试折线统计图 特点 1 表示两组数据 2 能更好的反应数据的增减