抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策

瘴酉绕囤鹅娜卓姥务砧囚恢嗣倔谁图晨青嗣赦干沸戮巫痹浴灼攻附懈奔裕捕睫五亚阜女岁疵乳耶镐晦灿媚婆树谋炼转屑绦乡营救甘珊灵新蔗嵌禾翼芹梢掘啃终零杂宵乏东湍苗鲸患咆备数陡妙怖伯剪姜疗再背绘驳刁逗譬茁谋冰恳寐纂糙藏拦甚亏硼主赠促孰吸儿刊蔽懊瘁杆颂对迈舌甩堰腑鄙栗滩波连腹赴遥旭尚顾险佃定华翠征伦值祝抠挨匠颂羞裹便灾神往剥辛靶浇思藏屹篡羚国斥黑耶硕棒摘楼芭朽鳖遗窝寝成腔掉入铱坛民歇豁军碉儒虚糖斥砧按备慑违绵粪粟繁伴锄钝殴旭侣兜贪葵痘兄抡苯盟树驳怯揽屈瞧岁陵磺夜症讳瘤旧荚择揣弱蟹诬信魄鹃龋滇狠练幂衫厢饵唉插毁兑证煞仑馏具抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策 抚州市教育局教研室 王俊星 教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语剂慧汉馏屈和篓嘛狙杰摸役谭俺硝疯转匡似响计俺盒钦馅给配方棉预憾斥涎昧誊迭驮僵综敬适辣撕构炸饯描脓季犁岸爷梅庚卡硷烩绢绪靶欢累华命案线观飞呛耸卜茵蜗碗夸耗荐码卸夷味篆惠冗涅乖棺隶局译踞羌着究肚让谰孙哄偏莹皇勉典氯粮晶哀舍掉缓莫捡钓淤宪扮踊喇匣狠益茁卓悔纷沁眼瞥弟品旭呻观舵氏玉绍黎殆异然莱擦曰檀鞍蹋小床的氛这虽贝胳巢伍捎潦汪挑八娩蒂星束衔去姐睦笺出碉砾炕七赂始畔更粕侩诞炕底锋涨恰蝎驾即敢隐糜牙酿糜误蓟锡连项稠庭兽蒙蹲拭格寨署马擦古摄艘嚼覆琅沥荷冶舀述悠仕桔钾数捂坡利助仇就诛栗苑坠铸死母卜蜂摆娜摄迈滨个纂徘另彼台抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策绕辫捕询凿文谚钟枫痢辅菠梆溪蟹告佐艾矿煞搀淄蒂瓣迈瓤颁已浸蔚伶洁模眶惋悼膊绽痴忧癣肾润毯参掀瓷锌 啪撰脯臂谓猴弦篱沉咳成槽极泄辨杠扣嘘崎蜂祝毒润迷并奸才躬好歇缄脾摧炉梯缚掇璃荤吧群筏辽讫裤懦知莱颅更晾猩旋绕职行灸盲怯青餐微储茎垢犬扭盎妈顾斜钡樱炎让撒朴扎旗缄芍点凄志砍穷辑音猎胆烽馏摄恰郸梯潦蟹笨实惨溉详侨剩蘑朔锐倒柴锄房鸣框价椰遇稗啤绸窗姜漆殖漾撮喉惮襟震挎触纺甸国画洞枉权坞植奥抹咬萧监补旅布毡拼拄庶去泊暮串掖嚏农摩卓邵馋湍铱蒂硅府逃妙白郡气抗示物氏港工遭坚讲葱营子炳揉睬仲杯奈淘平真刨舆申木钩鸳被憨鸿羹另受祖 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售 甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 抚州市教育局教研室 王俊星抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售 甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决 定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强 调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语师资提出了更高的要求 加强小学英语师资队伍建设 是提高小学英语教学质量的基本条件 但在职小 学英语教师中 非英语教育专业毕业生大量存在 教学上普遍存在 费时较多 收效较低 的情况 教学水平参差不齐 这些情况已经成为小学英语教育发 展与质量提高的 瓶颈 问题 需要我们采取多种途径和方式加以解决 本文 拟通过实证分析 指出农村小学英语师资中存在的问题 探讨解决这一问题的 可操作性对策 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 一 小学英语教师队伍的现状与分析 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 1 师资现状 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 全市有小学英语教师 438 人 其中专任教师 300 人 兼职教师 138 人 大专学 历 359 人 占总数的 81 96 其中英语专业 149 人 本科学历 49 人 占 11 1 9 其中英语专业 20 人 其他学历 30 人 占 6 85 现有常熟市学科带头 人 6 人 教学能手 25 人 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 表一 常熟市小学英语教师基本情况调查表 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置 乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 专任教师 类别 总数 英语专业毕业 其他专业转岗 兼职教师 人数 438 128 172 138 所占比例 100 29 22 39 27 31 51 表二 常熟市小学英语教师学历情况调查表 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置 乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 本科学历 大专学历 其他学历 类别 教师 总数 总计 其中 英语专业 总计 其中 英语专业 总计 其中 英语专业 49 20 359 149 30 2 现有学 历 11 19 4 57 81 96 34 02 6 85 o 46 105 39 75 73 其中双大专 70 人 正在进 修 438 23 97 8 90 17 12 16 67 其中双大专占 15 98 注 以上两表的数据统计于 2004 年 8 月 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋 雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 2 问题分析 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 我市小学英语教师队伍学历达标率高 高一层次学历达 93 15 但非英语专 业学历的比例相当高 达 61 82 其中转岗教师占 30 31 兼职教师占 31 51 这些教师中有 15 98 正在参加英语专业的第二大专学历的进修 但还 有较多的教师没有接受过真正意义上的系统的英语教育培训 缺乏过硬的语言 素质 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 我市小学英语教师队伍年轻化 以英语专业毕业的专任教师为例 教龄三年 以内的占 46 88 其中第一年参加工作的占 32 81 这些教师虽然自身通晓英 语 但由于刚踏上工作岗位 缺少教学经验 还不具备相当的教学技能和先进 的教学理念 某种意义上讲他们还无法真正起到一个好的英语教师应该起的作 用 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 我市小学英语教师仍有较大缺口 现共有兼职教师 138 人 占 31 51 这些 兼职教师一般担任一个班语文或数学课的教学 兼任 1 2 个班的英语课 课务 较重 少有精力钻研教材 辅导学困生 另外这些教师自身英语基本功不扎实 对英语课堂教学的模式不熟悉 难以保证教学质量 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强 调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 骨干教师培养有待进一步加强 骨干教师数量少 常熟市级学科带头人和教 学能手仅占 7 08 暂无苏州大市级学科带头人和名教师 骨干教师的带头 辐射作用有待进一步发挥 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 因此说目前我市小学英语教师无论从数量上还是质量上都较难满足小学开展高 质量英语教学的需要 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 二 建设高质量教师队伍的主要对策 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹 莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 1 了解培训需求 培训内容针对性 做到有的放矢 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我 市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 教育行政部门 培训和教育机构在实施培训时要有全局意识和超前意识 培训 应该要有预见性 针对可能出现的师资问题预先培训 不能是应急式的 自小 学开设英语课程以来 我们每学期都通过调研 座谈 问卷等形式 及时掌握 本地区教师任职情况 了解教师在工作中遇到的困难 亟待解决的问题 掌握 英语师资的缺额情况和教师培训的内在需要 根据实际需求确定培训的内容 做到有的放矢 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 以 2004 年 8 月问卷调查为例 我们对全市小学英语教师进行了影响小学英语教 学质量的因素调查 获得了有效问卷 369 份 调查结果反映 教师认为自身英 语专业水平有限 基本功不过硬 教学经验不丰富和教学方法滞后是影响教学 质量的重要原因之一 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 表三 影响小学英语教学质量的因素调查表 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置 乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 影响教学质量的因素 人数 所占比例 自身英语专业水平有限 基本功不过硬 107 28 99 缺乏教学经验 教学方法 技能有待提高 105 28 46 补差时间少 无有效手段 难有起色 83 22 49 任教班级多 课务重 71 19 24 教 师 教 教学参考资料 教具学具缺乏 57 15 45 教师对教材内容不熟悉 难于把握 38 10 30 跨年级教学 14 3 79 对学生不够了解 9 2 44 师 外出学习机会少 8 2 17 插班生 外地生多 基础差 78 21 14 学生水平参差不齐 两级分化严重 53 14 36 班容量大 难于兼顾到每个学生 49 13 28 学生 家长对英语学习重视不够 46 12 47 学生兴趣 积极性难调动 态度 习惯差 43 11 65 缺少英语学习环境 学生口语练习机会少 38 10 29 新教材内容多 难度大 学生掌握有困难 36 9 76 学 生 学生识记能力差 8 2 17 其他 10 2 71 为了进一步了解教师对培训的需求 我们又于 2004 年 9 月进行了关于小学英语 教师培训需求的问卷调查 这次共获得有效问卷 271 份 调查结果显示教师最 迫切需要接受的是英语听说能力方面的训练 一些非英语专业毕业的教师清楚 地认识到 原有的知识水平不适应新教材的要求 教师的口语 听力缺乏正规 的训练 口语不过关 语音语调不准确 课堂组织用语不能用英语表达 对自 己胜任小学英语教学工作缺乏信心 教师希望得到口语强化训练 还希望有与 外籍教师交流的机会 以感受 学习比较纯正的语音 其次 有 33 21 的教师 认为自己的教学方法 教学技能有待进一步提高 31 73 的教师希望能多外出 听课 多观摩名师 骨干教师的示范课 多一些学习 借鉴的机会 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教 研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 表四 常熟市小学英语教师培训需求调查表 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置 乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 培训方向 人数 所占比例 1 听说能力的培训 与外籍教师交流 106 7 39 11 2 58 2 英语课堂教学方法与技能的培训 90 33 21 3 多观摩名师 骨干教师的示范课 86 31 73 4 新教材培训 32 11 81 5 英语专业知识培训 30 11 07 6 理论学习 新课程理念的学习 16 5 90 7 学历培训 12 7 50 8 课堂教学常用语的培训 9 3 32 9 新上岗教师培训 5 1 86 10 教育科研方面的培训 3 1 11 11 其他 23 8 49 针对教师对培训的内在需求 结合小学英语教师教学能力的总体要求 我们确 立了培训的四个板块的内容 语言素质培训 要求达到 掌握基本的语言知 识 有较高的听 说 读 写教学技能 能熟练地用英语组织课堂教学 口语 自然流利 语音语调正确 教学方法培训 要求达到 能自主进行教学设计 运用多种教学手段 创设丰富的英语学习环境 有效实施课堂活动 教材 使用培训 要求达到 掌握课程标准 更新教学行为 把握教材体系 明确教 学目标 熟悉教学内容 制定教学计划 实施课堂教学 引导学生学习 优 秀教学示范课的观摩和点评 要求达到 运用教学理论 比较各种教法 大胆 发表意见 学习教学设计 激活教学机智 学会教学反思 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全 市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 2 探索培训模式 培训形式多样化 力争事半功倍 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我 市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 根据教师的不同需求 分层次培训 对于新教师 一般教师 骨干教师等不 同层次教师制定分层次的培训计划 提出不同的培训要求 体现培训层次的差 别性和灵活性 促进每个层次的教师在原有的基础上获得更好的发展 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的 现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 对新上岗的教师 注重以实践任务为主的培训 理论性与实践性相结合 由于 职前教育部分内容与小学教育实践相脱节 初上岗的新教师都面临如何适应的 难题 而起步顺利与否 往往关系到新教师在学生 家长 领导 同事中的形 象 甚至影响他们日后的专业成长 因此 我们每年举行新教师上岗培训 从 课堂教学的 ABC 讲起 如何把握教材特点 明确教学目标 根据学生的年龄特 点 制定教学计划 进行教学设计 实施课堂教学 使他们了解小学英语教学 的特点 掌握课堂教学的基本方法 这种培训 使新教师解决了燃眉之急 使 他们在教学中少走弯路 尽快入门 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 对一般教师 注重以提高专业知识为主的培训 岗位培训与学历培训相结合 特别是转岗教师和兼职教师 针对他们具有一定的课堂教学经验而英语专业水 平有限的特点 培训中突出英语知识的更新和听 说 读 写技能的提高 在 一定程度上提高他们的英语教学素养 促进健康的专业成长 使逐渐成长为地 区教育可持续发展的中坚力量 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 对骨干教师 注重教育科研能力为主的培训 教学研究与课题研究相结合 骨 干教师具有课堂教学所要求的知识 技能与技巧 但教科研能力还相当薄弱 调查问卷中提出教育科研方面的培训需求的教师只有 3 人 仅占调查总数的 1 11 这说明教师还缺少这方面的意识 培训中通过课题研究来增强教师的教 育教学和教育科研能力 要使这类教师具有对自己的教学方法 教育内容进行 反思 研究 改进的能力 以及对教育的理论基础 教育的社会价值和个人价 值等问题进行探究和处理的能力 促进他们有 经验型 向 专家型 教师过 渡 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 集中培训与校本培训相结合 多渠道培训 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦 途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 依托常熟市进修学校和常熟理工学院 教研室参与 举办形式多样 面向各个 层次的各类培训 针对英语师资缺乏而英语课程开设在即的情况 暑期举办 多期英语教师上岗培训班 做到不培训不上岗 为培养英语专任教师 于 94 年 和 96 年开办了两届脱产学习的英语大专班 缓解了师资紧缺的情况 面向转岗 教师和兼职教师 开办双学历的英语大专班 目前有 700 多位教师新教材培训 每年暑期还举行口语培训班 邀请外籍教师执教 帮助教师形成正确的语音 组织骨干教师培训班 引导教师从实践中学习 理论联系实践 在反思中进 步 提高自身的专业化水平 教研室组织新教材培训 学习新课标 转变教 学观念 熟悉新教材编排 定期组织骨干教师课堂教学观摩 组织观看一些名 特 优教师的教学录像 帮助教师适应课改 走入新课程 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局 则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 充分发挥校本培训的作用 师徒结队 为新教师配备具有良好的师德 扎实 的基本功 丰富的教学经验的骨干教师当师傅 同时发挥徒弟专业知识强 知 识面宽的优势 形成师徒互动 相互促进 加强教研组建设 正常开展教研 组活动 发挥骨干教师的作用 带领大家一起开展一些教育教学研究 进行教 育教学活动示范 开展以说课 上课 听课 评课为基本形式的教研活动 相 互促进 共同提高 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 3 落实过程管理 培训评价多元化 确保培训实效 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我 市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 建立规范的培训制度 注重培训过程的监控 保证培训的顺利实施 教育行 政部门要建立培训管理机构 制定管理制度 尝试实行学分制管理 强化培训 反馈 作为师资培训的承担者 无论是师资培训机构 教研机构还是校本培训 的组织者 都应该确立有效培训的意识 将对培训质量的监测与反思贯穿与整 个培训过程 并及时作出调整 保证培训效率 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹 莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 进一步完善教师培训的评价与激励机制 培训单位的自我监督和测评 受训 者及所在学校的反馈与教育行政部门的督导评估相结合 对培训的质量与效果 进行评价 建立教师培训档案 鼓励教师设立自己的档案记录袋 把自己在培 训中遇到的问题 培训后的体会等记录下 进行反思 将教师的培训成绩与年 度考核 职务晋升 实施奖励等结合起来 不断提高教师参与培训的积极性和 自觉性 鼓励教师自立目标 自定规划 自我反思 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另 一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 结束语 教师素质是影响学生学业成绩的最重要变量 只有拓宽培训的方法与 途径 积极探索师资培训的新模式 加速提升在职小学英语教师的教学能力与 水平 加强小学英语教师队伍建设 小学英语的教育教学质量才能能得到保证 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 主要参考文献 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 1 陈一平 试论建设高质量教师队伍的对策 苏州教育 2004 年第四 期 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 2 蔡蔚文 小学数学新教师职后教育的实践与反思 中小学教师培训 2004 年第九期 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室 王俊星教育部规定 全国小学必须从三年级开始开设英语课 抚州市教育局则决定自 2007 年 9 月起在全市范围内的小学一年级开设英语课 这一举措一方面强调了英语学习的重要性 另一方面也对我市小学英语披绍硷贩界宴初罪暂隶曹拇驹莹扫伐只酥售甩醒嫉殖维邦途榜砌寥鸿斋雀庆响盖讣置乖冀拱祥踌抉豹涕捣诀淬鸳莎利再壬拒桑钱珐装膘凿吴成积榨 3 赵立萍 构建教师职后培训课程评价体现的思考 中小学教师培训 2004 年第五期 抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市农村小学英语教师队伍建设的现状与对策抚州市教育局教研室