名师工程工作计划

1 / 35名师工程工作计划寨沟小学 2016-2016 学年名师工程工作计划与措施为进一步推动我校名师工程工作的开展，促进骨干教师队伍建设，培养师德高尚、业务过硬、教育教学成绩显著、具有示范引领的名师、骨干，落实学校名师工程实施方案，特制定“名师工程”工作计划 。一、指导思想：坚持科学发展观，理清工作思路，以课堂教学研究为突破口，加强教学研讨，提升教师教学能力，提高教学质量。以课题研究促进教师专业发展，打造一支骨干教师队伍。二、工作目标：1、提高师德师能：树立正确的人才观、教育观、敬业爱岗，做学生的良师益友。2、提升理论理念：加强学习自修，提高业务水平，在教育教学中贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教育品位。3、提高教学技能：进一步研究教学规律，围绕课堂教学展开研讨，拓展课堂教学观察视野，加强教学反思，通过讲练结合、有效训练，打造互动有效的活力课堂，提高课堂教学的有效性，提高教学质量。2 / 354、开展课题研究：围绕影响教育教学有效性的一些瓶颈问题认真分析研究，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的目的。三、具体措施：制定发展规划：确定为名师培养对象的教师要认真分析个人发展现状，依据学校名师工程方案的要求，制定好发展规划，树立明确的奋斗目标，努力做到“三严三高”即：有严密细致的学习、工作计划；严肃认真的工作态度；严谨求实的工作作风；达到工作上的高标准、高质量、高效益。树立“四心”：即思想上有上进心；工作上有事业心、责任心；学习上要虚心。加强学习培训：通过研读书籍，出去听专家讲座和业务学习，加强理论学习；通过教育教学专业基本功的技能培训，拓展学识，丰富内涵，锻炼口头或书面语言表达能力。要求：每学期认真研读 1 本教学专著，为教师的成长构筑一个可操作的平台，达到互相学习、互相交流、共同提高、出精品、出成果、出名师的目的。明确职责任务对培养人选应规定明确的职责、任务和要求。3 / 35要在工作上压担子，既严格要求，又放手使用，促使他们在实践中增长才干，为实施教育、提高教育质量、推进教育教学改革作出较大 贡献。在培养期间，培养人选除高质量地完成教学本职工作任务外，还应完成以下任务：1、名师骨干要保质保量完成学校教育教学管理目标的具体要求。成为同学科、同岗位的教育教学能手。2、每学期名师骨干带头上研究课、说课、评课，听课要达到 15 节以上，有听课记录，并写出 4 节课的听课评语。期末上交听课记录和评课评语。坚持有效活动，强化成才机制学校将继续开展以下有效活动，并常抓不懈，充分发挥各项活动的实效性。1、积极推荐参加区中心组教研活动，提高骨干层次。2、学校为各级各类提供锻炼的机会，使其尽快成为名师。3、组织开展名师评比活动。4、开展师徒结对活动。5、开展教科研成果交流、评选活动等等。2016 年 9 月希望小学 2016 年春季名师工程工作计划4 / 35为进一步推动我校名师工程工作的开展，促进骨干教师队伍建设，培养师德高尚、业务过硬、教育教学成绩显著、具有示范引领的名师、骨干，落实学校名师工程实施方案，特制定2016 年“名师工程”工作计划 。一、指导思想：坚持科学发展观，理清工作思路，以课堂教学研究为突破口，加强教学研讨，提升教师教学能力，提高教学质量。以课题研究促进教师专业发展，打造一支骨干教师队伍。二、工作目标：1、提高师德师能：树立正确的人才观、教育观、敬业爱岗，做学生的良师益友。2、提升理论理念：加强学习自修，提高业务水平，在教育教学中贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教育品位。3、提高教学技能：进一步研究教学规律，围绕课堂教学展开研讨，拓展课堂教学观察视野，加强教学反思，通过讲练结合、5 / 35有效训练，打造互动有效的活力课堂，提高课堂教学的有效性，提高教学质量。4、开展课题研究：围绕影响教育教学有效性的一些瓶颈问题认真分析研究，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的目的。三、具体措施：制定发展规划：确定为名师培养对象的教师要认真分析个人发展现状，依据学校名师工程方案的要求，制定好发展规划，树立明确的奋斗目标，努力做到“三严三高”即：有严密细致的学习、工作计划；严肃认真的工作态度；严谨求实的工作作风；达到工作上的高标准、高质量、高效益。树立“四心”：即思想上有上进心；工作上有事业心、责任心；学习上要虚心。加强学习培训：通过研读书籍，出去听专家讲座和业务学习，加强理论学习；通过教育教学专业基本功的技能培训，拓展学识，丰富内涵，锻炼口头或书面语言表达能力。6 / 35要求：每学期认真研读 1 本教学专著，每月摘抄 1篇教育教学信息，每月 2 篇有关教学得与失的心得体会。为教师的成长构筑一个可操作的平台，达到互相学习、互相交流、共同提高、出精品、出成果、出名师的目的。明确职责任务对培养人选应规定明确的职责、任务和要求。要在工作上压担子，既严格要求，又放手使用，促使他们在实践中增长才干，为实施教育、提高教育质量、推进教育教学改革作出较大 贡献。在培养期间，培养人选除高质量地完成教学本职工作任务外，还应完成以下任务：1、每学期举办名师骨干培训班，给理论、给方法，促其尽快成长。2、名师骨干要保质保量完成学校教育教学管理目标的具体要求。成为同学科、同岗位的教育教学能手。3、每学期名师骨干带头上研究课、说课、评课，7 / 35听课要达到 15 节以上，有听课记录，并写出 4节课的听课评语。期末上交听课记录和评课评语。坚持有效活动，强化成才机制学校将继续开展以下有效活动，并常抓不懈，充分发挥各项活动的实效性。学校为各级各类提供锻炼的机会，使其尽快成为名师。组织开展名师评比活动。开展师徒结对活动。研成果交流、评选活动等等。 2016 年 3 月开展教科名师工程工作计划依据下符桥镇名师工作实施方案 ，为进一步推动我片名师工程工作的开展，促进骨干教师队伍建设，培养师德高尚、业务过硬、教育教学成绩显著、具有示范引领的名师、骨干，实现名师工程 123 目标，特制定本工作计划。一、指导思想： 坚持科学发展观，理清工作思路，以课堂教学研究为突破口，加强教学研讨，提升教师教学能力，提高教学质量。以课题研究促进教师专业发展，打造一支骨干教师队伍。8 / 35二、工作目标：1、提高师德师能：树立正确的人才观、教育观、敬业爱岗，做学生的良师益友。2、提升理论理念：加强学习自修，提高业务水平，在教育教学中贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教育品位。3、提高教学技能：进一步研究教学规律，围绕课堂教学展开研讨，拓展课堂教学观察视野，加强教学反思，通过讲练结合、有效训练，打造互动高效的活力课堂，提高课堂教学的高效性，提高教学质量。4、开展课题研究：围绕影响教育教学有效性的一些瓶颈问题认真分析研究，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的目的。三、具体措施：制定发展规划：互动教师要认真分析个人发展现状，依据名师工程方案的要求，制定好发展规划，树立明确的奋斗目标，努力做到“三严三高”即：有严密细致的学习、工作计划；严肃认真的工作态度；严谨求实的工作作风；达到工作上的高标准、高质量、高效益。树立“四心”：即思想上有上进心；工作上有事业心、责任心；9 / 35学习上要虚心。加强学习培训： 通过研读书籍，出去听专家讲座和业务学习，加强理论学习；通过教育教学专业基本功的技能培训，拓展学识，丰富内涵，锻炼口头或书面语言表达能力。 要求：每学期认真研读 1 本教学专著，每月摘抄 1 篇教育教学信息，每月 1 篇有关教学得与失的心得体会。月末讲评，学期末交流。为教师的成长构筑一个可操作的平台，达到互相学习、互相交流、共同提高、出精品、出成果、出名师的目的。明确职责任务。1、每月举办业务学习，给理论、给方法，促成长。2、引领教师要保质保量完成工作计划的具体要求。成为同学科、同岗位的教育教学能手。3、每学期引领教师带头上研究课、说课、评课，听课要达到 15 节以上，有听课记录，并写出听课评语。期末上交听课记录和评课评语。坚持有效活动，强化成才机制 。将继续开展以下有效活动，并常抓不懈，充分发挥各项活动的实效性。1、确定对象，聘请专家到校重点辅导有潜力的骨干，围绕教科研课题进行说课、做课，每学期不少于 4次。10 / 352、积极推荐参加教研活动，提高层次。3、为他们提供各级各类锻炼的机会，使其尽快成为名师。4、组织开展评比活动。5、开展师徒结对活动。6、开展教科研成果交流、评选活动等等附：本期主要工作行事历名师工程实施方案一、指导思想坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高。二、具体目标具体目标是用 3 年左右的时间培养一定数量的学科带头人和优秀青年教师。三、主要措施1、组织管理。学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任。日常工作由教导处负责。2、经费保障。设立名师培养与科研补助经费，用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实。3、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师11 / 35成长档案袋。4、打造有利于教师成长的校本环境。5、建立名师培养对象的确认、培养、考核和管理制度。1）名师培养对象分为学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象二个层次。2）凡符合名师培养对象的基本条件的教师，即作为本校名师培养对象。名师培养对象应具备的基本条件如下：师德能认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，遵守教师规范，关心爱护学生。教育教学情况具有正确的教育理念，良好完成教育教学任务，近二年内未出现大的教育教学事故。科研情况具有参加教育教学科研的热情和能力。教学工作量标准达到上级和学校规定的教学工作量要求。学科带头人培养对象应在四十五周岁以下，具有八年以上教龄和中级以上教师职称；优秀青年教师培养对象应在三十五岁周岁以下，具有三年以上教龄和教师12 / 35职称。3）名师培养对象应对照名师的条件，结合个人情况，制定年度和三年个人发展计划，提出自己努力的目标和任务。4）对名师培养对象实行目标管理。学校“名师培养计划”工作领导小组根据培养对象的具体情况，对照名师条件按“缺什么补什么”的原则，在培养对象个人发展计划的基础上，明确其分阶段培养要求和目标，对培养对象实行目标管理。一般性要求：名师培养对象要高质量完成自身教育教学任务，完成读书和进修等继续教育任务，原则上每学期至少写一篇高水平的论文，每学期执教一节公开课，设计一份精品教案，命一套规范试题。个性化要求：依据培养对象具体情况而定。学校每年对名师培养对象目标达成情况进行一次考核评估。5）创造条件，让名师培养对象尽可能多的参加上级教科研等主管部门组织的教育教学研讨交流活动，以开阔视野，增长才干，提高知名度。6）经培养、培训、考试、考核合格的名师培养对象，今后作为评聘、晋升教师职务和各类评优的优先条13 / 35件。7）名师培养对象应从严要求自己，努力实现个人发展计划，完成培养目标规定的各项任务。四、本方案自 XX 年 9 月起实施。仁化县闻韶学校二 00 八年九月2016 年“名师工程”项目个人学习计划王月平作为教师，做好教师工作的基础之一就是要勤于学习，要在实践中学习，要向书本学习，向专家学习，向学生学习，成为一个终身学习者。这是吴正宪老师给我们年轻教师指明的学习方向。不学习就是一个盲目的人，不学习就不可能长足发展，这个道理是无需解释的。但由于工作事务繁忙，学习往往化为了一个简单的想法。今天借着“名师工程”这个推手，正好强迫自己付诸实际行动。为此在本年度制定以下学习计划：一、在工作实践中师生共同学习。工作实践其实就是一本很好的教科书，为了教好课，我需要深研教材、教参，准确把握课标理念，学生学习中存在的认知疑点，需要我们师生共同学习研究解决。在这个日复一日的实践活动中，有意无意的增长了见识。二、研读理论书籍。本年度在工作之余挤出大14 / 35量时间反复研读吴正宪给小学数学教师的建议一本专著，深刻领会其思想精髓，并逐渐科学内化吸收，为自己所用。做好读书笔记，书写学习随笔与心得体会。三、积极参加培训，向专家学习。一方面，各级教育主管部门每年都要聘请一些专家开展一些专题讲座、学术汇报会，如果给我学习机会，我一定要把握好，力求学到最多的实用知识，并收集好重要的学习资料，做好笔记。另一方面，继续深入网络大课堂，收看吴正宪等名师名家的课堂实录与视频讲座，做好记录。四、向身边的老师学习。 “三人行，必有我师焉”，从身边的每一位老师身上也能学到不少知识。虽然我们的团队中没有像吴正宪、窦桂梅老师一样的顶级大师，但每个人都是有闪光点的。把每一位同志的优点化为自己的能量，这个进步也是惊人的。特别是要抓住校本教研活动机会，不光聆听数学课展示，也要兼听语文等其他课展示。做到认真听，听出门道；仔细评，评出味道。总之，一边工作一边学习，不同于脱产学习，具体时间不好安排，姑且不做具体时间安排表，本着上述四个方面抓住灵活的学习时机进行灵活的学习，尽力完成学习计划任务，向年终考核交出满意的答卷。附：2016 年“名师工程” 项目个人学习计划实施记录表15 / 352016 年“名师工程” 项目个人学习计划实施记录表名师培养工作计划师资队伍建设是学校教育事业发展的先导和保障。培育和造就一支师德高尚、理念先进、善于学习、勇于实践、业绩突出的教师队伍，是实现我校可持续发展的战略需要，实施名师工程是实现学校发展战略的重要抓手和突破口，根据上级教育行政部门有关政策结合我校师资队伍实际情况，特制定本办法。第一条 组织领导学校成立名师培养领导小组。组长，张桂才成员，林吉武 高明明领导小组主要职责：1.全面负责名师工程的规划和实施。2.负责名师培养对象的确定，全面关心他们的成长。3.定期召开名师工程建设的专题会议。4负责名师职责履行的年度考核。5负责协调、解决本办法实施过程中出现的问题。第二条16 / 351、基本条件坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。在实施素质教育、开展教育教学改革和推进教育现代化等各项工作中起积极带头作用，在本地区有一定的知名度。应具有本科及以上学历。课堂教育教学能力考核须达到“优秀”等次。2、教育工作积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作，近五年内担任班主任或团队辅导员、课外活动小组指导教师和其他教育管理工作 3 年以上。具有丰富的学生管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特点和思想实际，做深入细致的思想工作，言传身教，注意在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力，取得了显著的教育实绩。3、教学工作近五年以来一直从事本专业学科教学，工作量饱满，其中至少有一轮循环教学或在毕业班任教三年经历。有较高的学科教学理论，形成独特的学科教学风格、特色。17 / 35教育观念先进，积极投身教学教学改革。掌握新课程标准的实施目标，并在教学过程中能结合本学科发展的需要不断更新教育观念；掌握现代化教学手段，教学方法科学合理，教学能力与水平高，教学成绩显著。4、科研工作近三年来，在市级及以上正式刊物发表 2 篇以上教育教学论文；或在市级及以上教育主管部门组织的论文评比中获二等奖及以上论文 2 篇名师培养对象工作职责1.工作量饱满，教育教学质量一流，对其他平行班老师有示范效应。2.每年至少在区以上开设一次示范课或专题讲座，每年至少在学校开设一次专题讲座。3.每年至少撰写两篇有较高水准的专业论文、经验总结或科研报告。4.要积极参与师徒结对活动，所带师徒的教育教学能力和成绩在一年的周期内有较大的提高。2016 年“名师工程” 项目个人学习情况总结王月平紧张忙碌的一年即将过去了，现在对本年度个人学习的计划任务完成度做一下总结。首先，紧紧抓住了工作实践过程与学生一起探18 / 35究知识疑难点，解决了一个个问题，同时也总结发现了好多的简单化规律。也悟出了一些切实可行的方法。比如数学学习中的解决问题，向来是制约学生学习的一个瓶颈，实践中发现学生的学习困难，主要是理解过程是不对头的。虽然注重了反复读题，但不求甚解，结果徒劳无益。解决问题的阅读不能求快，欲速则不达。节拍得使劲地放慢，就像学语文一样，逐字、逐词、逐句的理解，找到条件中的数量，数量与数量之间可以发生什么运算关系，解决什么问题，已解决的问题又能与下一条件解决什么问题，同一条件语或多个条件语中包含几种与数量有关的事物，几种事物是怎样的关系，问题是求什么事物的量，解决这个问题的必要条件又是什么，从哪儿找等等都是在解决问题时要考虑的。虽然通过范例的教学，对一些学生起到了一定的作用，但还是困难重重。这个问题要确定为明年教学研究的一个课题，下苦功去研究得以解决。其次，按计划阅读了吴正宪老师的吴正宪给小学数学教师的建议一书，阅读了 5 次以上，做了笔记，同时也零星的写了一些心得体会。但感觉只是吸收了大师思想精髓之一毛，还需继续深入研读，并在工作实践中进行实验。偶尔也翻阅过窦桂梅的书籍，张国生老师的大语文学习法 ，魏书生老师的班主任工作漫谈等。这些顶级大师不论是从事什么专业的，其论著中都有好多值钱19 / 35的东西可以为我所用。今后的学习，重心要放在这里。第三，积极响应学校的指派在 7 月 16 至 19 日，参加了全国中小学新课程实验教学应用培训班，聆听了李春密、徐振才、潘克明三位专家的讲座，全程录有影像资料。9 月 13 日参加了市教研室主办的新教材培训班，全程录有影像资料。第四，积极参与了学校安排的各年级教研活动，在课堂中跟同志们学习，认真做了笔记，书写了部分评课讲稿。除此之外，一来为了完成上级下达的听课指标任务，更主要的是为了完成自己的学习任务，畅游网络收看了多位专家的课堂影像与讲座都做了笔记。虽然按部就班的完成了学习任务，但在学习质量上还是没有达到预期目标。主要原因还是时间缺乏。今后还得在有限的时间内，尽量提高学习效率，即使不成大器，也要对得起每一天的 24 小时。为自己加油！2016 年 12 月 8 日养马小学名师培养计划新世纪竞争的本质是人才竞争，而这最终取决于教育的主体力量教师及其素质结构，一流的教育就需要有一流的教师队伍，教师队伍的数量和质量对学生的发展具有决定性影响。所以必须充分认识加速培养教师工20 / 35作的重要性和必要性。为了加快教育发展的步伐，造就一批高素质的教育骨干，充分发挥名师在教育教学工作中的作用：同时为了给优秀教师脱颖而出创造良好的环境，从而提高教师队伍整体素质，调动教师工作积极性，提升教育教学质量，推动学校教育事业稳步发展，结合学校实际，制定本方案。一、指导思想：以邓小平理论和“十八大”重要思想为指导，遵循教育教学规律和教师成长规律，以“高度重视，积极参与，重在过程，全面提升”为培养理念，注重“名师工程”的全员性、自主性和实效性，有系统，成系列，分阶段培养一批在教育教学一线发挥重要作用的名牌教师、学科带头人和骨干教师，建设一支能够保证学校健康持续发展和高层次实现学生全面、和谐、有个性发展的高素质教师队伍。二、培养目标总目标：名师培养是一项系统工程，从 2016 年起经过 2 个三年工作周期，逐步建成一支规模适当、素质优良、结构合理、相对稳定、能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神、高尚职业道德、较强学力水平和业务能力的教师梯队。届时，除见习、试用期教师外，在全部达到胜任水平的基础上，骨干教师占总人数21 / 35的 26%以上，学科带头人 14%以上，名师争取达到教师总数的 6%。20162016 工作周期的具体目标：1、 “名师系列”培养目标第一层级：胜任教师的培养胜任教师:能适应并胜任我校教育教学工作的教师。力争在三年内，(使除了见习教师、试用期教师外的)所有教师达到这一培养目标。第二层级：教坛新秀的培养。在本期工程中，我们要在 30 岁以下的青年教师中培养一批教坛新秀。力争在三年中使占青年教师总数 50%的人享受这一荣誉。第三层级：骨干教师的培养骨干教师，即具有较高的业务水平和优良的教育教学业绩的教师。他们是学校教育教学和教科研工作的骨干力量。要在具有三年以上教龄的中青年教师中培养一批教学骨干，使占教师总数 26%的教师享有这一称号。第四层级：学科带头人的培养学科带头人，即学有专攻，教有专长，教育教学和教科研工作成绩优异的教师。他们是学校课程建设与教学改革、实验的核心力量。要在具有中级职称以上教师中培养一部分学科带头人，使22 / 35其数量占教师总数的 18%。第五层级：教学能手的培养。要在具有 8 年以上教龄的中青年教师中培养一批教学能手，力争使 8 年以上教龄的教师中 30%的人具有这一称号， 。第六层级：名师的培养名师，即在分局内外学科领域具有广泛影响和知名度，能够把握课程与教学改革方向，在学校课程开发和教学改革的实践与理论建设中能当重任的教师。他们是我校教师队伍整体形象的杰出代表。要精心培养，积极创造条件，在中、高级教师中培养在分局内外颇负盛名的教师，争取达到校内教师总数的 26%。三、实施原则1、整体规划与分步实施相结合对于“名师工程” ，学校本着“以教师发展为本和学校、教师、学生三位一体”的发展思想，在注意教师个人进行自我发展设计的基础上，进行总体策划，提出总体目标，实施策略和办法。同时，从学校工作实际出发，按“名师工程”的分阶段目标要求，分步实施，做出与学校三年规划实施同步并以此为一个培训工作周期，期间表现作为每一年评定的主题和依据的安排，体现“名师工程”系统操作的连续性和“名师工程”分步实施的阶段性。23 / 352、广泛发动与严格评选相结合认真组织宣传发动工作，使全体教师对“名师工程”实施的意义有全面正确的认识，了解“名师工程”的具体要求，增强教师自我发展的自信心和自强心，充分挖掘每一位教师的潜能，把他们的注意力引导到“名师工程”实施上来。同时，组织专门、有权威的评审队伍，严格标准和程序，体现考核评选的公开性、公平性和公正性，做到宁缺勿滥，绝不走过场。3、滚动选拔和动态管理相结合名师系列每年申报和评选一次，一旦考核通过，会获得相应的“名师系列称号”及待遇，同时必须履行相应的职责和任务。评审小组每年将对已获得名师系列称号的教师进行一次职责和任务履行情况的审查。若通过审查，则继续保留原有的名师系列称号。 未通过名师系列和特色教师考核的教师可以继续申报下一年度的考评，已获得名师系列称号的教师可以参加高一层次名师系列的评选。 根据形势的变化，学校还要不断对名师系列教师标准赋予新的内容，使名师系列教师不断超越自我，更加具有时代性和前瞻性。4、机制激励与积极培养相结合24 / 35学校采取激励机制，充分调动广大教师自我学习，自我发展，争当名师的积极性，有计划、有针对性地开展学习，培训与研究活动，在激励、引导、保障教师主动、自主发展的基础上，促进整个教师队伍的不断成长。5、统一要求与关注特长相结合“名师工程”设定“名师系列” ，既体现对教师发展的“统一要求”与“关注特长”两方面的同等重视，也是从根本上为了保证学生真正实现全面和谐、有个性发展。因此，坚持“统一要求”与“关注特长”相结合，还应明确：在名师系列的培养考核过程中，既注意按统一标准要求，同时也应关注教师的学科特点和自身特长发展，引导教师通过个性展示，向高层次的全面发展迈进。四、实施步骤第一阶段：方案制定与宣传发动阶段学校制定名师工程实施方案，下发讨论，征集修改意见，然后召开动员大会，使全体教师理解和接受“名师工程”的意义，了解“名师工程”的具体要求。第二阶段：教师争创与申报阶段每位教师都要根据自身的发展状况以及学校名师系列的评定标准，进行自我设计，申报可行的自我发展计划。学校在教师申报的基础上为每个教师建立教师发展25 / 35档案，对申报争创名师系列的教师登记备案。第三阶段：培养提高阶段学校认真组织各种理论学习、专题培训与教学研究和教学竞赛活动，为参与争创名师系列的教师创造良好的发展环境，鼓励支持教师争创成功。每位教师要立足岗位，自我学习，自我训练，自我反思，自我发展，自我评价。第四阶段：评选验收与整理资料阶段学校培养评审小组根据学校名师工程系列评定标准和定额，在教师进行自我评价的基础上，对申报教师逐一进行评定，通过后在校内公示。五、保障措施1、组织保障成立学校名师培养系列工程领导小组和培养评审小组，从组织上保证名师工程的顺利实施。学校名师培养系列工程领导小组，领导小组负责研究决定名师培养系列工程实施过程中的重大问题。教学、教研部门的主要职责是全面负责名师工程的实施，并对学校教师进行科学定位，积极培养，帮助申报的教师不断提高专业素质，推动此工程的顺利实施。培养评审小组负责制定和落实年度教师培养计划，对各层级教师进行分26 / 35层次、有针对性地培养，并对申报骨干以上层级的教师拿出评审意见。 领导小组根据培养评审小组意见负责最终审批。凡培养评审小组的成员，如申报名师系列的，则实行回避原则，另选相关教师替代。2、制度保障建立各项相关工作制度，保障“名师工程”顺利健康实施。(1)实行“名师工程”专项计划、总结制度。结合实际对“名师工程”的实施制定出专项工作计划，每一学年年底在师训工作总结中详细对“名师工程”实施情况进行总结。(2)实行“名师工程”工作定期总结。学校每学期听取一次教学、教研部门“名师工程”实施情况的汇报，将“名师工程”实施纳入学校的年度工作目标管理,年终进行评估。(3)实行“名师工程”工作专档制度。对申报争创名师系列的教师建立教师发展档案，及时注意收集反映教师活动与成绩的各种资料，要建立“名师工程”工作资料档案。(4)实行对名师系列的专项奖励制度。对通过考核并公示后确定的名师系列给予以下待遇：27 / 35凡被评为胜任教师、教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人、名师的教师，其荣誉称号将被记入个人业务档案。县级以上的名师、学科带头人和教学能手、骨干教师必须从校内的名师、学科带头人和教学能手、骨干教师中选拔产生。在年终评优及今后的职称评定、职务晋升、工资晋升、外出考察学习、学位学习和讲课、学科竞赛优先名师、学科带头人和教学能手、骨干教师和已申报的教师。3、专业发展保障学校将根据教师的申报情况，分层要求，分类培训，努力提供和创设教师可持续发展的空间，营造出一个和谐、宽松、民主、活跃的学术氛围，为教师提供更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会。4、经费保障学校对“名师工程”实施过程所需经费纳入年初经费预算，保证整个“名师工程”实施过程的必要经费支出。提供给名师系列足够的人力、物力、财力及时空。六、申报、评选程序及办法1、由个人填写学校名师系列申报表一式三份，申请时间定在每学年的 6-7 月份，提出申请后于次年28 / 355 月份向名师系列培养工程领导小组送名师系列考核标准中规定的所有材料。第一届评选于 2016 年 7-12 月份进行，以后每届评选以此类推。2、根据自身发展情况，最多允许申报名师系列中的一个层级。3、以教研组为单位组织申报和评选等工作，教研组拿出初评意见后，上报“名师工程培养评审小组” ，培养评审小组经投票选举和业绩考核后拿出评审意见，领导小组根据培养评审小组意见最终审定。 教育教学目标效绩分：上一年度在分局联考中每超一个名次加 2 分，省中考个人单科排榜每超一个名次和集体排榜每超一个名次，两项各加 1 分。教师评价：一票为分教育科研效果：。本年度学校选派的县以上级别的教师学科竞赛、讲课 1-2 等奖：省级；6 分、市级：4 分、县级：2 分；。本年度学校确定并申报的实验课题已结题验收的证书和正在承担实验任务的课题：国家级分、省级：分、市级：分、县级：分、校级：分；。本年度学校确定并逐级推荐的参评的课件、教学设计等证书：国家级 5 分、省级 4 分；市级 3 分、县级2 分、 。29 / 354、名师系列教师评选结果将向全校教师公示，公示期为一周，公示结束，获得认可者，即分别获得“名师系列称号”相应级格称号，最后张榜公布名单。5、被授予学校名师系列的，方可参加上一层级的申报。6、具有以下情形者，取消“名师系列称号”申报资格：违反国家的法律、法规和教师职业道德规范，向学生传播不健康和错误的思想，或宣扬封建迷信和歪理邪说，或参与、支持非法组织的集会或活动。有体罚和变相体罚学生的。利用教师身份徇私舞弊，收受家长的贿赂, 要求家长办私事,谋私利。或以牟利为目的向学生摊派学习资料，或违反考纪考规。弄虚作假，抄袭剽窃他人的学术、科研成果。不履行岗位职责，无故不完成教育教学任务，在学校或师生中造成不良影响。或严重增加学生课业负担。不尊重学生和家长人格,用讽刺挖苦的语言对待学生，指责训斥家长，损害学生和家长的身心健康，造成恶劣影响。“名师工程”作为学校三年发展规划的重要组30 / 35成部分，既是保证场中健康、可持续发展的战略性措施，也是场中教师展露才华、彰显自我的广阔舞台。每一位工作在场中的同志都应该抓住这一难得的历史性机遇，通过自身的不断努力，谋求最大限度的自我发展，进而使我校在教师队伍建设上创出特色，真正成为名师成长的摇篮。2016 年 2 月名师工程计划很荣幸能加入名师工程的队伍，学校为了培养我们良好的专业技能，提高我们的专业素养，打造高效的课堂，培养高尚的师德等。学校制定了名师工程计划，我的计划如下：一、指导思想： 以邓小平理论为指导，坚持教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针，适应我校教育事业发展的长远需要，遵循小学教育教学规律和人才培养规律，充分发挥全校教师的积极性，确定正确的政策导向，采取切实有效的措施，建立优秀人才成长的竞争激励机制，创设教师成才的良好环境，建设一支面向 21 世纪高素质的小学教师队伍。二、工作目标：加强培养与宣传，扩大名师影响，挖掘名师培养的规律和成长途径，不断提高教师整体素质，形成“实事求是、尊重人才、公平竞争”的良好局面。落实我校名31 / 35师培养的相关制度与要求，加强基础性培养工作，使能力强、业务精、思想好的教师脱颖而出，学校实施分层培养的策略。三、工作重点：在呼和浩特市教研室的指导下，加强校内现有骨干教师和后备力量的培养力度，并做好校级名师、骨干教师队伍建设工作。根据我校目前状况，将加大名师的培养力度，鼓励和支持名师承担重要教学工作，参加和承担科研课题，参加学术交流活动，撰写发表高水平的教育教学论文和学术著作，为我们的成长搭建平台，创造条件。四、保障措施：1、帮助培养教师制定确实可行的培养计划，找准问题，研究好解决的方法和途径。2、定期进行教学思想和教育工作座谈会，与之交流近阶段教育教学、教育教研情况，不断的总结经验，提高教育教学能力。3、以课堂教学为主阵地，以新课程改革为重点，把新理念、新课标、新教法应用于教育教学之中。定期不定期的经常性的深入课堂听课，进行面对面的跟踪指导，结合我县的“导学易练”教学模式，使之尽快的形成自己特色的教学模式。32 / 354、坚持多层次、多渠道、多形式帮辅方式，学用结合、讲求实效，构建优质、高效、开放的培训体系。利用学校选派教师外出学习、听课等机会，回校后及时同她们坐谈交流体会，把学到的经验马上在课堂教学中运用。利用校本培训及上级各部门组织的培训机会，及时帮助其提高自身素质，提升教育教学理论水平。5、坚持教育教学与课题研究相结合，帮助每位教师积极参与学校的科研课题，结合教学实践确定自己的科研课题，切实解决教育教学中的实