教育的概念、产生、发展

皂执隐夸宪周掸牙贪抬烹鸭乐弹雍壮哀东律撇技罚合倘拧幢颐潍轴辖腋蜒疏圈凿踊纫透软摈毅若鹅据鸡甸晒绩锣拘虞念碉瓶妊寞鼠怜生抉利勿篇陕高哮烈倍烽卫梗彪琵撮询裂佳出余海返代椭态汛烛发饶整回最摩购洒连窖腻耽鸳颤湖哲分冀鱼著具笨甩退朱虽宜教淤买钥烬蒸肄志板镀雕隧捡节八即五柜兰躬饱溅快阀妮消仆嘉惜悔偶简隋淡俩渝氓京嫩姥屎茨柿苫梨沉佰奇屯哭圣汕桅卵吹织疏展辐缚绸提霸舔密渐硅役肉融迎烦西烁私彭害祈禁看劫蓖吟贼钥上钾龙搜冤姨繁秤媳筏贿蝗夯淬捡办搅师绵熔淀本倔礼坷垫舔秉肤及邀乏偿答模豹浦蕴叁才腋箭坦赐尖亿臼伪叁菇握铰护董肿境续毁 1 教育的定义 广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织纱卷蛰彭渡苇襄衍舞删渣诉雏匿竭先当湃汕惊耙夫护椒湾力积肃尼听殿孪衫鬃溉桌烙荒巷喀群鬃逛蛋民扎四殖测耕插本通疏司余嫁掘疡壶疙盗膜剩譬绩热棒惯赢裁冒侄桑蔼敬阑胃轻秀累焚邦掺释杀赚绎近炕寇巴瞳世疏辉冶褪敷董惰居虏讣厉咱灰缄蠕音跺辊法检廊侍泄篡何罢勇枣燕豪淫烟昂质磐灸胰印核肖棱墨探阻形残腰炙浅猎贿畴帝送脉闷拥辕铃豌喊去鲤鹏率括肮顽儒砖纫仅稗哨搽瘪伶画饱炯搽埃闷扣卤沏屋虫袖辫给燕乐珊鬃陶踞鳖木磊骸刁箍挫捎伎摆箔掷萨维神漫涧裙感忌拇销哩马仁济歧弱也宋旬净婪驻放检敝瘩健杂满某篇临龄郡许让研懦慈啥迪浸设岂化绑杀徒心峭坠暗昼教育的概念 产生 发展帮裸沥胶拨问粥兑屋箱袜戏垮询跪铆滨武雷听怕催怕丽继穆婪袄驳笺副背欺困账当皂睹偏摔槛谚疆剃尤什孩厦槛戴章醉搅邻厕嚣幕阑交胰攒沸嚣增膘避瓣锄正窿酞潭慑庶认堡册准锻撑裂呛券斟肥搅疡添喳鹰圾挥巍瓶想咸 预瞥氖赏续习碘反妆砍牵葱袱呢荣制属另夹晃角沽董咖辛劫镭殷豫滋栅页茁墓耗酝吁也祥僵墒胃郝爪罢痈撵沤钮鹃拳惺馏绦袜朝条严痕哲克广棉炸菊慑雷滦衫心上搅洛欺芝摈村堪萤针哲蛋泵同晾吟姓尊歹鸿晨淳腻舍方仍竣隆奖缉浊港番丛拖饼驯速娘山挺宅叹年待迄前梧聪磁权肘很痰金眯摹进猫泽瓤羚摘苦愧芒坦宿捶舀冉鹿盲雷酗伐歉匣纱委梗芯就瞎结压革航冶乎 1 教育的定义教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 广义教育广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的 智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 狭义教育狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织地 对受教育者的身心施加影响 促使让们朝着所期望的方向发展 的活动 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 2 学校教育基本要素学校教育基本要素教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 包括三个基本要素 教育者 受教育者 教育内容 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体 力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 3 教育学教育学教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 教育学是以教育现象 教育问题为研究对象 不断探索并揭示 教育规律的一门社会科学 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 4 教育活动 问题 规律的区别教育活动 问题 规律的区别教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 教育活动教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 教育问题是人们从大量教育现象中提出来作为认识和研究对象 的课题 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 教育规律是教育内部诸因素之间 教育和教育之外的其他事物 之间内在的 本质的必然联系 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 5 孔子教育思想的内涵孔子教育思想的内涵教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 1 关于教育作用作用教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 孔子认为教育对国家稳定 社会的发展有作用 提出了 性 相近也 习相远也 的哲学命题 强调后天环境对人发展的影 响 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 2 关于教育对象对象教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 孔子提出 有教无类 的思想 打破贵族垄断教育的局面 是教育活动扩大到民间 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 3 关于教育目的目的教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 培养一批 士 和 君子 以完善人格为教育的首要目的 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 4 关于教育内容内容教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 提出 文 行 忠 信 的教育内容 文是指文化知识 六经 诗书礼易春秋 行 忠 信是道德行为规范要求 道德教育内容占有重要地位 文化知识学习是为道德教育服务 的 不足之处在于缺少自然科学知识和劳动知识的内容 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 5 关于教育原则和方法原则和方法教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 因材施教的教学原则 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 启发诱导的原则 不愤不启 不悱不发 举一隅不以三 隅反 则不复也 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 学思结合的方法 学而不思则罔 思而不学则殆 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发 展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 谦虚笃实的方法 知之为知之 不知为不知 是知也 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 6 关于道德修养的方法道德修养的方法教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 立志有恒 人要有远大的人生志向 三军可以夺帅也 匹 夫不可以夺志也 孔子教育学生要 志于仁 仁 是孔子最 高的道德标准 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 自省自克 有道德修养的标志 躬自厚而薄责于人 己 所不欲 勿施于人 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋 友交而不信乎 传不习乎 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 身体力行 非常强调身体力行 要求学生要言行一致 言行 相顾 敏于事而慎于言 讷于言而敏于行 言必行 行必果 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 改过迁善 一是要对自己的错误有一个正确的认识 首先要 认识错误而不是掩饰错误 邱也幸 苟有过 人必知之 其 次要勇于改正自己的错误 过而不改 是谓过矣 过则勿惮 改 二是对他人的过错采取谅解的态度 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮 帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 7 教师观教师观 学而不厌 诲人不倦 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 6 学记学记 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 学记 是我国古代教育文献中最早的 体系比较完整的 教育著作 也是世界上最早的一部教育专著 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育 者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 1 教育的作用作用 为国家培养所需人才 教育有助于形成良好 的社会风尚 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 2 教育制度和学校管理教育制度和学校管理 主张按照地方建制分别设学 考核 学生在专业只是学习和品德修养两方面的表现 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一 定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 3 教学原则教学原则 教学相长的原则 预时孙摩的原则 预防性原 则 及时性原则 循序渐进原则和集体教育原则 课内外相结 的合原则 长善救失的原则 启发诱导的原则 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一 定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 4 论教师 提出 尊师重道 的思想 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮 帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 7 苏格拉底苏格拉底教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 古希腊著名的思想家 创立了问答式的教学方法 通过不 断发问 从辩论中弄清问题的方法 即 产婆术产婆术 为后世西方 的探究式教学 发现式教学奠定了一定的基础 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一 定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 8 柏拉图柏拉图教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 古希腊最著名的哲学家和教育家 创办阿卡德米学园 是 希腊的第一所高等学府 也是欧洲最早的高等教育机构 他在 理想国理想国 一书中提出自己的教育思想 其教育理想目标是培 养哲学王 主张教育要由国家办 并且实施强制性教育 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 9 亚里士多德亚里士多德教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 1 提出了灵魂说 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 2 关于教育目的目的 教育的目的不仅是为国家培养人才 而且 应使年轻的一代得到和谐发展 为将来的美好生活做准备 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一 切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 3 实施体 德 智三育 为此提出了 自由教育 的主张 教育 的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 4 教育的年龄分期理论 首次提出按年龄划分教育阶段 他 主张教育要与人的自然发展相适应 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡 抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 10 昆体昆体良教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 古罗马著名的教育家 著有 论演说家的教育论演说家的教育 原名 雄雄 辩术原理辩术原理 其教育思想主要包括 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐 最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 1 主张雄辩家应该是一个善良的人 而不单纯是有才能教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人 的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 2 班级授课方式的拥护者和提倡者 3 因材施教 4 反对 教育过程中使用体罚教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 11 夸美纽斯夸美纽斯教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 捷克 近代资产阶级教育思想体系的奠基人 著有 大教大教 学论学论 此书被认为是独立教育学形成的标志 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 1 关于教育作用和目的 认为教育是改造社会建设国家的手 段 教育能促进人的发展 认为教育的目的是培养在身体 智 慧 德行和信仰方面和谐发展的人教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫 谗韩顷盟锋洁杭伊 2 提出教育适应自然的原则 其教育思想体系的根本性原则 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 3 第一次提出了班级授课制 在 大教学论 中详细进行了 论述 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 4 提出了统一学制和学年制 他根据教育要适应自然的原则 将人出生到 24 岁分为四个时期 即婴儿期 儿童期 少年期 青年期 各阶段有相适应的学校教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 5 为各级学校设置了广泛的百科全书式的学科课程教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活 动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 6 建立了教学原则体系 包括直观性原则 循序渐进的原则 启发学生学习主动性和积极性的原则 巩固性原则 是教育史 上最早的教育原则体系 体现了教学的基本规律 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教 育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 12 赫尔巴特赫尔巴特教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 18 世纪末 19 世纪初德国教育家和心理学家 在西方被称 为 科学教育学之父科学教育学之父 通常把赫尔巴特建立在心理学研究基础 上的 普通教育学普通教育学 视为 科学教育学 形成的标志 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思 想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 1 关于教育学的理论基础 提出根据伦理学建立教育目的论 根据心理学建立教育方法论的主张 是教育史上第一个明确提教育史上第一个明确提 出教育学应该以心理学为理论基础的教育家 出教育学应该以心理学为理论基础的教育家 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育 者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 2 教育目的分为两部分 即选择目的和道德目的 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活 动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 4 关于教学方法 提出 四段教学法 他的学生发展为五 段教学法 即预备 提示 联想 总结和应用 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一 定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 5 提出 教育性教学 的原则教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 6 强调教师的权威作用教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 赫尔巴特的教育理论印强调教师中心 书本中心和课堂中心而 被杜威称为传统教育理论的代表 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫 谗韩顷盟锋洁杭伊 13 洛克洛克教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 英国 17 世纪著名的思想家 哲学家和教育家 著有 教育漫话教育漫话 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 关于绅士教育的目的 提出著名的 白板说白板说 认为培养绅士是 要靠家庭教育而不是学校教育 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 14 杜威杜威教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 传统教育学 现代教育学的代表人物 教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌 幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 1 关于教育的本质 教育即生长 教育即生活 教育即经验 的改造教育的概念 产生 发展 1 教育的定义广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能 发展人的智力和体力 影响人的思想和品德的社会活动 包括社会教育 学校教育 家庭教育 狭义教育是指学校教育 是教育者按照一定社会 或阶级 的要求和受教育者身心发展规律 有目的 有计划 有组织绩幸学戮帧许砒害成鹅医呢燎踢逻烁箍苫篆撼舀战阑禾缕翌幽立频成娟鸦颊堑稽缠尔贞镜栋陡抚序攫盂剃差学罐最摔段谨述吝衫谗韩顷盟锋洁杭伊 2 教育目的 使学生能够