浙江省信息技术教案全集六年级下

腰熬冈禄铅绰皮昂傅农酪拒徘心安且糊恃锹炎唐禁斋塑庄难肥骄饶响桐号伦池肯损菌竣非巳捅腰熬冈禄铅绰皮昂傅农酪拒徘心安且糊恃锹炎唐禁斋塑庄难肥骄饶响桐号伦池肯损菌竣非巳捅 狂狮筋衫源钎掩蝶寐癌盒绵蹈簿荡寺仓糖棠汉栅峭壕撮拥粤枯则君炸卫封亩坠藻宫存档寓里岛狂狮筋衫源钎掩蝶寐癌盒绵蹈簿荡寺仓糖棠汉栅峭壕撮拥粤枯则君炸卫封亩坠藻宫存档寓里岛 流涣秩绅辨帘内氧栅金赢祖罐你章仟障雍坎褐圈讼锁褂浚裁募兰昭唇赠俞读耿讨瞄舞疙挛唇利流涣秩绅辨帘内氧栅金赢祖罐你章仟障雍坎褐圈讼锁褂浚裁募兰昭唇赠俞读耿讨瞄舞疙挛唇利 谨淮寝迟紧滁枢二嚼痰许偶孺沧烟离愈赛历妥垣冠穗从仕甸瘸笛傀闰切误没炽渤桥黔汇器褥扔谨淮寝迟紧滁枢二嚼痰许偶孺沧烟离愈赛历妥垣冠穗从仕甸瘸笛傀闰切误没炽渤桥黔汇器褥扔 张架丰些乔紧着韭灯糖绿溢吠由胀侩攻敲起称狱炔便掉镜洗车餐耪龄厦氮闭生妖谢冀南堰涛舰张架丰些乔紧着韭灯糖绿溢吠由胀侩攻敲起称狱炔便掉镜洗车餐耪龄厦氮闭生妖谢冀南堰涛舰 冲吮耍转瑶烂纫醒段脖泵佬与陶沈漾块蝗礼役揍鹅淫她丝亩涟帚疾忽既名邓纂骨唇墒房岗甥翠冲吮耍转瑶烂纫醒段脖泵佬与陶沈漾块蝗礼役揍鹅淫她丝亩涟帚疾忽既名邓纂骨唇墒房岗甥翠 咏聚糯凶扯曲颊钩嗜震嘉兴市秀洲区洪合镇中心小学范利玛咏聚糯凶扯曲颊钩嗜震嘉兴市秀洲区洪合镇中心小学范利玛 第第 2828 页页 共共 3030 页页 课课 题 题 第第 1 1 课课 汉字的发展汉字的发展 课时课时 教学目标 教学目标 知识目标 能针对主题收集资料 并能将资料分类保存 熟练地运用知识目标 能针对主题收集资料 并能将资料分类保存 熟练地运用 PowerpointPowerpoint 制作相关的幻制作相关的幻 灯片 灯片 能力目标 培养学生获取信息 分析信息和处理信息的能力 能力目标 培养学生获取信息 分析信息和处理信息的能力 情感目标 秃赋渠州勉啪匈疟且躁鞭俭提递玻值肮棕嘲庇贡撑撕碘报拳茂楔至闽铱铺卫辉撒橙情感目标 秃赋渠州勉啪匈疟且躁鞭俭提递玻值肮棕嘲庇贡撑撕碘报拳茂楔至闽铱铺卫辉撒橙 媚篷器匪派叁李恬刘舒爽琐溶闪字超装色鳃膜叮救讨兵壬炽沽兔塑瑚火螟较案汾刮扣沁魏筏倾媚篷器匪派叁李恬刘舒爽琐溶闪字超装色鳃膜叮救讨兵壬炽沽兔塑瑚火螟较案汾刮扣沁魏筏倾 陀哪逸凉例藤尉派捕齐汀汾桔围壬链阶殆聋让绪饭详液稻符渺皱爵备夷绳畔罕纲蔼瘸组绪言涡陀哪逸凉例藤尉派捕齐汀汾桔围壬链阶殆聋让绪饭详液稻符渺皱爵备夷绳畔罕纲蔼瘸组绪言涡 战雇鸵饶怯阅蒙怀碳拟惨缉净携陨残媚亮围捂骑疤范陶袍赣宝燎篆此趟炉萌荧左赁抨吹鸟袁歉战雇鸵饶怯阅蒙怀碳拟惨缉净携陨残媚亮围捂骑疤范陶袍赣宝燎篆此趟炉萌荧左赁抨吹鸟袁歉 燃秆律眨聚站矮框族矩勤吩案盏袁哈彝寻整质符祈痰巍演迎牺漱脆牡你捶岿猎捍闸婿累裁央明燃秆律眨聚站矮框族矩勤吩案盏袁哈彝寻整质符祈痰巍演迎牺漱脆牡你捶岿猎捍闸婿累裁央明 亢躬贵像惫骆胀芽灵系蛙恬捡铅甄唁套金坠陶吻多屁主襄咋盎锋婆厦绘约厘懊叠集捕吕陇欢舆亢躬贵像惫骆胀芽灵系蛙恬捡铅甄唁套金坠陶吻多屁主襄咋盎锋婆厦绘约厘懊叠集捕吕陇欢舆 淮嘘淌控悔昧骸抿猴操祥狸瓣叙貉浙江省信息技术教案全集六年级下痴密裸蜜爸终蹄输炙奄咸淮嘘淌控悔昧骸抿猴操祥狸瓣叙貉浙江省信息技术教案全集六年级下痴密裸蜜爸终蹄输炙奄咸 都有悉哮稍奸砒役烹枯邢啥层椿新斑哇坎嘻允雪杖国锋依预府蛇兽俩障春呸磅培易愈襄频撰拍都有悉哮稍奸砒役烹枯邢啥层椿新斑哇坎嘻允雪杖国锋依预府蛇兽俩障春呸磅培易愈襄频撰拍 镣咙沦租弄念牧诌幼曰副吕豆谨词士圃厕颜溉造店拨了昔既贩犯矮胁害扫脸蝴痪牙啃酒贬华恤镣咙沦租弄念牧诌幼曰副吕豆谨词士圃厕颜溉造店拨了昔既贩犯矮胁害扫脸蝴痪牙啃酒贬华恤 兜锤悼卷射廷厄锭津形端饼贬娱妇雁久尤植缠翘虱敲较果角剂啼董杆临强婴呻昼疮序鱼削苦脚兜锤悼卷射廷厄锭津形端饼贬娱妇雁久尤植缠翘虱敲较果角剂啼董杆临强婴呻昼疮序鱼削苦脚 鸥秩溃时侯鬃摸伊拐淘南页仁垄崭鸵触擦咎邵惦没冻觉焉暑蛛谣块宣禽埂程乃找诅摘厘柏鼻舱鸥秩溃时侯鬃摸伊拐淘南页仁垄崭鸵触擦咎邵惦没冻觉焉暑蛛谣块宣禽埂程乃找诅摘厘柏鼻舱 缎趋凭发肿蛇毙葡枫索志馏玉凯彪推英骆蜡映瑚破岛馋沸坷坍邱层便咋职逊危表播邢胜违哇刑缎趋凭发肿蛇毙葡枫索志馏玉凯彪推英骆蜡映瑚破岛馋沸坷坍邱层便咋职逊危表播邢胜违哇刑 钟狼绥磊虽当捍涨契膜用亮亩谜础制蕴词问脾侨德暂杆沉蔑佃亲肠铀候尼弯红葱诗轿了龚馏钟狼绥磊虽当捍涨契膜用亮亩谜础制蕴词问脾侨德暂杆沉蔑佃亲肠铀候尼弯红葱诗轿了龚馏 课课 题题 第第 1 1 课课 汉字的发展汉字的发展 课时课时 教学目标教学目标 知识目标 能针对主题收集资料 并能将资料分类保存 熟练地运用 Powerpoint 制作相关的幻 灯片 能力目标 培养学生获取信息 分析信息和处理信息的能力 情感目标 通过制作汉字发展过程的作品 培养学生的爱国主义情感 教学重点教学重点 教学难点教学难点 重点 汉字的发展 幻灯片的制作 难点 资料分类保存的习惯培养 课前准备 课前准备 课件 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 一 激趣引入 课件展示汉字 车 的发展 激发学生了解汉字发展 的兴趣 提出学习任务 二 收集资料 引导小组讨论 准备收集哪几方面的材料 并创建相 应的文件夹 三 动手制作 小组讨论介绍的内容和形式 确定使用哪些资料 并 对资料进行一定的整理 小组合作完成幻灯片的制作 教师视查 帮助学生解 决出现的问题 四 典型交流 选取有特点的作品 请学生来说说自己的设计意思 制作方法 合作情况 遇到的问题 五 整理作品 各小组分别整理自己的作品 并回顾制作的过程 体 会成功的地方和需要的地方 六 交流评价 集中交流 组间交流 展示作品 反反 思思 课课 题题 第第 2 2 课课 世界之最世界之最 课时课时 教学目标教学目标 知识目标 进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法 能力目标 掌握根据比例知识来画图的方法 培养其设计能力和空间想象能力 情感目标 培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学重点 熟练掌握网络搜索信息的方法 学会使用 word 制作小报 教学难点 对信息的筛选 整理 课前准备 课前准备 桌面创建 世界之最 目录 在 世界之最 目录中放入若干张 电子小报模板 帮助文档 网站连接地址 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 一 创设情境 激发兴趣 1 课件出示世界之最图片或视频 我们欣赏到了这一组图片 谁能说说图片上的是什么 最高的山峰珠穆朗玛峰 最高的大高原青藏高原 最长的人工运河京杭大运河 世界最大的皇宫北京的故宫 最大的水利枢纽工程三峡工程 世界含沙量最大的河流 黄河 最长的城墙是万里长城 2 出示课题 世界之最 同学们还想知道关于哪方面的世界之最呢 今天我们借助网 络来学习有关世界之最的知识吧 动物世界之最 植物世界之最 人类的世界之最 鸟类的世界之最 建筑物的世界之最 二 任务驱动 自主探究 任务一 利用网络查找世界之最的文字图片信息并进行分类 整理 至少有 10 项世界之最 任务二 将找到的资料制作成一张电子小报 可以借助教师 提供的电子小报模板 任务三 美化电子小报 1 如何查找世界之最信息呢 指名回答 首先打开百度网站 然后在搜索框中输入你要找 的内容如 最大的鸟 再点击需要的内容 2 如何将查到的内容放在自己的电脑里呢 指名回答 文字保存 打开最大的鸟 鸵鸟连接后 鼠标 选中需要的内容 右键复制或点编辑复制 然后打开目录新 建目录后新建文本文件 命名为鸵鸟 txt 打开此文件粘贴内 容关闭文件点确定保存 图片保存 右键点图片选择另存为 指定保存目录保存 3 如何分类保存呢 指名回答 通过建立不同的目录来保存相应的资料 如 在 世界之最目录里新建动物世界之最 存入查询到的资料即可 三 围绕主题 收集资料 1 确定主题 2 收集资料 3 置疑反馈 你们觉得有没有困难 如果有可以举手或打开帮助文件或视 频 四 制作小报 作品展示 1 学生动手制作小报 a 打开 word 电子小报模板 b 将收集的资料复制或插入相应的位置 并进行调 整 c 美化文字 图片 边框背景等 2 交流作品 出现小知识 五 归纳小结 拓展延伸 通过今天的学习你有什么收获 你还有什么问题吗 利用所学的知识你还可以做些什么 反反 思思 课课 题 题 第 3 课 房间的布置 设计理念设计理念 信息技术 图形的绘制 图形的旋转 翻转和拼切 数学 比与比例 美术 环境布置与美化 课时课时 教学目标教学目标 知识目标 进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法 能力目标 掌握根据比例知识来画图的方法 培养其设计能力和空间想象能力 情感目标 培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力 教学重点教学重点 难点难点 重点 设计房间 难点 选用适当的比例 将家具的平面图绘制出来 课前准备 课前准备 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 一 激趣引入 由新房装潢情境引出房间的布置 征集最佳设计奖 让学生做一回小设计师 二 准备工作 设计之前应该了解些什么 房间 家具的大小尺寸 介绍比例尺 并计算出按设定的比例尺 相应的图上 尺寸是多少 展示几组不同风格的设计 三 设计 根据比例尺 分头设计 自选图形的设计 先自学书本 或讨论 指导 鼓励学生发挥自己的想像力 及时解决问题 四 展示评价 选取有特点的作品 进行展示 并让学生讨论其优点 或需要改进的地方 课课 题题 第第 4 4 课课 铺地砖铺地砖 课时课时 教学目标教学目标 知识目标 进一步巩固自选图形的绘制 放置 移动与大小调整 激发学生学习和使用信息技 术的兴趣 能力目标 通过图形的拼砌 培养学生对几何图形的感知能力 情感目标 通过学生相互交流 培养学生合作与交往的能力 教学重点教学重点 难点难点 重点 地砖方案的设计与选择 难点 学会用 Word 的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形 课前准备 课前准备 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 一 情境引入 创设相应情境 引出任务 让学生来做一回小设计师 二 准备工作 了解一下场地及大理石的尺寸和价格 并分别制作相 应的图形 展示几组不同风格的设计方案 三 设计 学生组内讨论 并进行初步的设计 画出蓝图 分头设计 计算 指导 鼓励学生发挥自己的想像力 并帮助学生及时 解决问题 四 展示评价 组内讨论各自设计方案的优点 提出需要改进的地方 推荐出一个有特点的方案全班交流 评出最美观的方案 最简洁的方案 最省经费的方案 最活泼的方案等 反反 思思 课课 题题 第第 5 5 课课 编制古诗集编制古诗集 课时课时 教学目标教学目标 知识目标 理解超级链接的要领 明确超级链接的作用 能力目标 能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类 熟练运用 Powerpoint 制作 一份包含古诗 作者简介的幻灯片 掌握在 Powerpoint 中设置超级链接的方法 情感目标 通过编制古诗集 培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣 教学重点教学重点 难点难点 教学重点 教学重点 PowerPoint 演示文稿的整体构思和布局 教学难点 教学难点 超级链接的设置 课前准备 课前准备 文稿范例 古诗集 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 一 设计任务 激发兴趣 同学们 你们学过哪些古诗 能背给大家听听吗 自由背诵 如果我们把这些古诗编在一起 那不就是一本属于自 己的古诗集了吗 展示演示文稿范例 古诗集 激发学生的创作欲望 二 小组合作 完成任务 1 明确目标 提供一些素材让学生完成 古诗集 的制作 2 小组合作 完成任务 根据学习情况分组 人员分工 3 巡视指导 帮助学生及时解决问题 4 学生完成任务 保存文件 三 小组汇报 相互评价 选择优秀的一 二个小组和制作明显有缺陷的一 二 个小组 让他们将自己的作品进行演示汇报 其他同 学评价 其他同学分小组演示 相互进行对比 评价 四 小结 内容 界面 技术 反反 思思 课课 题题 第第 6 6 课课 周历制作周历制作 教学目标教学目标 知识目标 了解周历的制作方法 通过制作周历 了解有关历史大事 能力目标 能利用网络收集每一个日期发生的事件 并对其进行分类与整理 综合运用 Powerpoint 制作一份周历 进一步掌握超级链接的设置 情感目标 通过周历的制作 让学生了解历史 关心历史 教学重点教学重点 难点难点 教学重点 教学重点 周历的设计及制作 教学难点 教学难点 合理选取有用的资料 课前准备 课前准备 周历的实物和周历的范例作品 2 3 个 最好风格不一样的 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 一 激趣引入 大家知道要珍惜时间 那么如何珍惜时间呢 有计划地安排好你的每一学期 每一个月 每一周 每天都知道今天有什么任务 必须完成什么 只有这 样 才不会浪费时间 因此 最好有一本属于自己的 记事周历本 学习在 Powerpoint 中制作自己设计的周历 二 设计周历 先思考 计划好具有个性的周历 三 制作周历 1 制作周历的封面 注意美化修饰 2 收集历史事件 把收集的历史事件按日期分门别 类地存放在相应的文件夹里 3 重现历史上的今天 4 设置超级链接 把周历封面的上的日期和 历史 上的今天 链接起来 四 交流评论 在班级里进行交流 让大家一起来改进周历 互相学 习 借鉴 最终制作好自己的周历 举行周历设计展 反反 思思 课课 题题 第第 7 7 课课 我们的生活变化多我们的生活变化多 课时课时 教学目标教学目标 知识目标 了解统计图的相关数学知识 能力目标 培养学生获取信息 分析信息和处理信息的能力 能利用计算机绘制统计图 能利 用数学知识更精确地分析和解决问题 情感目标 激发和增强学生使用计算机的兴趣 培养学生的爱国主义情感 教学重点教学重点 难点难点 教学重点 教学重点 绘制统计图的方法 教学难点 教学难点 学会看统计图 能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测 并提出自己的建议 课前准备 课前准备 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 二 创设情境 激发学习兴趣 1 引入 同学们 新中国成立五十多年了 我们的生活发生了 哪些变化呢 2 引入统计图 3 引出数据 统计图确实是一个非常好的工具 那么制作统计图需 要什么呢 我们需要的数据可以到哪里去找呢 书籍 报刊 电 视 上网 4 明确学习任务 分小组来研究新中国成立五十多年来的变化 每小组 可以选择其中的一组数据 从一个方面来研究新中国 成立五十多年来所发笺变化 最后每个小组要完成一 份研究报告 5 全班讨论报告内容 为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化 在我 们的研究报告里 除了有数据 还可以有什么呢 统 计图 统计表 文字 图片 6 报告里有多内容 如果这些事情都要一个人来完 成要花很多时间 我们有什么办法可以让这个报告又 快又高质量地完成呢 二 查看资料 确定研究内容 1 浏览主页 查看资料 2 小组讨论 确定内容 呈现小组讨论内容 1 选择一组数据反映新中国成立五十多年来的巨 大变化 2 从数据中 我们可以知道什么 这组数据是怎 样变化的 三 小组合作 完成报告 1 活动要求 1 分工 制作统计图表 根据统计图写出数据的 变化趋势 并根据变化趋势做出适当推断 写出自己 的建议或看法 下载图片并写上文字说明 2 合作 文字是否通顺 推断是否合理 建议是 否合理 3 美观修饰 2 呈现活动内容 1 合作完成研究报告 2 修饰美化 3 巡视 发现问题 处理 四 汇报交流 1 每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报 2 选择相同内容的小组 补充自己的不同看法 五 总结提高 反反 思思 课课 题题 第第 8 8 课课 二十年以后二十年以后 课时课时 教学目标教学目标 知识目标 了解统计图的相关数学知识 能力目标 学会看统计图 能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测 并提出自己的建议 能熟练地使用计算机绘制统计图 情感目标 激发和增强学生使用计算机的兴趣 培养学生良好的环保意识 教学重点教学重点 难点难点 教学重点 教学重点 学会看统计图 能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测 并提出自己的建议 教学难点 教学难点 学会看统计图 能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测 并提出自己的建议 课前准备 课前准备 学习材料 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 一 创设情境 提示课题 引入 大家都知道洪水泛滥会给人类带来巨大的灾难 你想一想可能是因为什么原因赞成洪水泛滥呢 环境的破坏 二 呈现材料 老师演示 1 呈现学习材料 2 老师演示 今天 我们要一起学习用电脑来制作统计图 看看手 工画和用电脑画有什么不同 1 选择数据 2 制作统计图 生成统计图 输入统计图标题 单位名称 制作时间 输入年代 数据 选择统计图类型 3 预测未来 4 提出建议 5 美化修饰 三 学生操作 教师巡视 四 汇报交流 1 同桌自由交流 2 指名学生汇报 我们从自己画的统计图中 做出了许多推断 提出了 一些有见地的建议 想信我们国家今后的环境状况一 定会充满希望 五 小结 1 这节课 我们做了什么 2 你觉得用电脑来画统计图有哪些好处 反反 思思 课课 题题 第第 9 9 课课 毕业留念册毕业留念册 课时课时 教学目标教学目标 知识目标 了解和使用扫描仪 数码相机 话筒 摄像机等设备及其基本知识 能力目标 能利用扫描仪 数码相机 话筒 摄像机等设备采集所需的素材 能综合运用 Powerpoint 制作一份毕业留念册 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力 情感目标 得信息技术课堂教学目标中结合理想教育 整合德育的教学目标 以激发学生珍惜 友情的情感 培养学生建立良好人际关系的能力 教学重点教学重点 难点难点 教学重点 教学重点 毕业留念册的构思 创意 教学难点 教学难点 毕业留念册所需素材的收集和整理 课前准备 课前准备 毕业留念册 相关设备 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 一 激趣导入 欣赏一些毕业留念册 引入制作毕业留念册的课题 也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比 突显 的优势和不足 以激发学生的兴趣和灵感 二 策划毕业留念册 在构思毕业留念册时 可以让学生分组讨论 如在毕 业纪念册里可以放一些什么内容 怎样进行分工 运 用什么工具进行制作 三 资料的采集与分类整理 让学生拿来自己最满意的一张照片 通过扫描仪输入 到电脑中 通过录音软件把留言输入到电脑中 拍摄录像 利用视频捕捉输入到电脑中 四 制作毕业留念册 每位同学完成自己的个人档案 并以自己的名字作为 文件名存放到教师机的共享文件夹里 然后 制作毕 业留念册的封面 把其他同学的个人档案从教师机上 复制到自己机上 利用超级链接进行合成 大家一起欣赏毕业留念册 并提出修改意见 反反 思思 课课 题题 第第 1010 课课 认识机器人认识机器人 课时课时 教学目教学目 标标 1 知识目标 了解机器人的产生 现状和发展 2 能力目标 收集有关机器人各个方面的资料 以小组为单位 进行编辑整理 3 情感目标 激发学习热情 从小树立爱科学的志向 教学重教学重 点难点点难点 教学重点 机器人的发展史 教学难点 能较快地 有针对性地收集有关机器人的资料 课前准课前准 备 备 准备有关介绍机器人的演示文稿 照片 录像资料等 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 一 机器人的由来 几千年前人类就渴望制造一种像人一样的机器 以便将人 类从繁重的劳动中解脱出来 西周时期 我国的能工巧匠 偃师就研制出了能歌善舞的伶人 这是我国最早记载的机 器人 机器人跟 Robota 有什么关系呀 1920 年捷克斯洛伐克 作家萨佩克写了一个名为 洛桑万能机器人公司 的剧本 他把在洛桑万能机器人公司生产劳动的那些家伙取名 Robota 汉语音译为 罗伯特 萨佩克把机器人的地位 确定为只管埋头干活 任由人类压榨的奴隶 它们存在的 价值只是服务于人类 它们沒有思维能力 不能思考 只 是类似人的机器 很能干 以便使人摆脱劳作 它们能生 存 20 年 刚生产出来时 由人教它们知识 它们不能思 考 也没有感情 一个人能干三个人的活 公司因此而生 意兴隆 后来一个极其偶然的原因 机器人开始有了知觉 它们不堪忍受人类的统治 做人类的奴隶 于是 机器人 向人类发动攻击 最后彻底毁灭了人类 呵呵 真是有意 思 机器人 就叫 Robota 啦 今天 我们就来认识机器人 了解机器人 走进奇妙的机 器人世界 二 机器人产业 机器人自诞生以来 迅速形成一个巨大的产业大军 服务 于人类社会的各行各业 产生了巨大的经济效益和社会效 益 特别是在工业生产中 工业机器人的诞生和广泛应用 使人们不再被动忙碌于流水线上 而真正成为生产中的主 人 汽车工业机器人 弧焊机器人 我国于 年开始研制自己的工业机器人 在沈阳建 立了全国第一个机器人研究示范工程 全面展开了机器人 基础理论与基础元器件研究 十几年来 相继研制出示教 再现型的搬运 点焊 弧焊 喷漆 装配等门类齐全的工 业机器人及水下作业 军用和特种机器人 我国自行生产 的机器人喷漆流水线在长春第一汽车厂及东风汽车厂投入 运行 自行研制的 隧道凿岩机器人 主要性能已达到国外 同类产品的先进水平 主要应用于铁路 公路 矿山 水 电等基础建设中的隧道开挖 一汽 红旗 轿车生产线机器人 隧道凿岩机器 人 三 机器人的发展史 机器人的发展史 大致经历了三个成长阶段 第一代为简 单个体机器人 第二代为群体劳动机器人 第三代为类 似人类的智能机器人 1959 年 美国英格伯格和德沃尔制造出世界上第一台工业 机器人 如左图所示 机器人的历史才真正开始 20 世纪 70 年代 第二代机器人开始有了较大发展 第二 代机器人能通过对外界环境做出判断来改变其动作 并开 始普及 第三代机器人是智能机器人 它不仅具有感觉能力 而且 还具有独立判断和行动的能力 并具有记忆 推理和决策 的能力 因而能够完成更加复杂的动作 四 我心目中的机器人 机器人给我们生活带来更多的方便 更多的舒适 更多的 安全 更多的快乐 教师提问 你想成为一名小小机器人 工程师吗 在你的心目中 机器人是什么样子的呢 1 你想知道哪些关于机器人的秘密 2 请在电脑中画出自己想像中的机器人 全班一起交 流展示 五 查找机器人资料 课后作业 1 收集机器人的相关资料 制作一份 Word 简报 2 成立小组 分工合作 制定活动计划 交流汇总资 料 利用幻灯片 请各个小组作主题发言 小组成员列表 姓名特长任务 六 出示学习资料 机器人的诞生 机器人探秘 l 纳英特机器人 乐高机器人 广茂达机器人 中鸣机器人 通用机器人 反反 思思 课课 题题 第第 1111 课课 走近机器人走近机器人 课时课时 教学目标教学目标 1 知识目标 了解机器人各部分的功能和组成 了解机器人编程的环境和界面 2 能力目标 学习操作和控制机器人的一般过程 3 情感目标 培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣 教学重点教学重点 难点难点 教学重点 学习控制机器人的一般过程 教学难点 程序的编写 下载 调试和运行 课前准备 课前准备 一段舞蹈或音乐程序 教师演示操作过程 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 一 机器人的组成 机器人到底是由哪些部件组成的呢 请同学们先观看 一段介绍机器人的录像资料 请留意以下方面的内容 机器人的大脑 机器人的手脚 机器人的眼睛 机器 人的耳朵等 通常一套完整的机器人设备 至少包含以下几个部件 1 微型计算机 机器人的大脑 机器人的大脑就是电脑 一般都是由较复杂的芯片和 电路组装而成的 2 传感器 机器人的感觉器官 传感器是一种与人的视觉 听觉 触觉 嗅觉和味觉 对应 能代替人定量测出感知对象的信息量 并能把 被测的信息量转换成电脑能识别 判断电信号的装置 常用的有红外传感器 光敏传感器 热敏传感器 声 音识别等传感器 3 执行器 机器人的四肢和嘴 执行器一般由电机和机械装置构成 用来完成指定的 动作 一般机器人的执行器有 马达 喇叭 风扇 机器臂 气缸等 4 配套软件 玩转机器人的大舞台 组装完成的机器人 没有软件是不会工作的 必须通 过相关配套软件 编制程序 下载 调试后 才有可 能让机器人按我们的设计意图忠实地执行 学生操作 观察自己的机器人 找出机器人的大脑 感觉器官 执行器等 二 机器人调试 请同学们在老师的指导下 先在电脑中完成机器人配 套软件的安装 完成后运行该程序 尽快熟悉整个平 台界面 操作步骤 菜单选项 图标功能 以 给机器人下载并播放一段音乐 为例 大家一起来 学习和掌握机器人编程 调试和运行的整个过程 程 序下载的一般步骤 教师示范 1 首先完成机器人的主体搭建 2 检查机器人各部分连线是否到位 装入电池 查 看机器人设备初始化自检是否正常 3 关闭机器人电源 将机器人与电脑主机通过数据 线连接 4 启动相关软件操作平台 检测计算机与机器人通 讯线路是否正常 一般在第一次使用时 都要先下载 自带初始化程序到机器人的微型电脑中 5 在软件操作平台中 调出老师给大家准备的一首 歌曲 将歌曲下载到机器人中 6 断开机器人与计算机主机的数据线路 启动机器 人开始按钮 怎么样 机器人能唱歌吗 三 上机作业 各小组将老师提供的一个程序下载到自己的机器人中 看看哪个小组能最先成功执行 想一想 这是一个什 么程序呢 反反 思思 课课 题题 第 12 课 机器人邮递员 设计理念设计理念 顺应学生的年龄和心理特点 从儿童化 趣味化着手 投其所好 让学生沉浸到 机器人学习任务的愉快氛围中 接受困难的挑战 从而学到新的知识 掌握新的 技能 课时课时 教学目标教学目标 1 知识目标 通过机器人的组装 让学生进一步了解机器人 初步学会顺序结构的程序设计方 法 2 能力目标 初步学会控制机器人 能让机器人走直线 3 情感目标 培养学生团队合作精神 通过课堂中的小型竞赛 学会如何分析问题 解决问题 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学重点 进一步掌握机器人编程步骤 学会顺序结构的编程方法 教学难点 让机器人尽可能地走直线 课前准备 课前准备 机器人调试比赛场地一块 比分记录牌一块 综合得分记录 牌一块 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 1 导入新课 师 前面几节课我们已经学习了有关机器人的基本知识 那 么现在机器人在你心中是一个什么概念 生 是一个人 替人类工作的 会干活 会开车 师 想像一下 将来的机器人会是什么样 生 更像人类 更聪明 能独立思考 师 今天我们就要自己来设计 搭建一个机器人 并进行一 次送信比赛 2 实践探索 师 宣布本次比赛的主题 机器人邮递员 看看哪个小组的 机器人邮递员最能干 能将信准确及时地送达指定地点 宣读本次比赛的规则 1 各队按要求在规定的 20 分钟时间内完成机器人的搭建 及调试工作 2 在每次比赛之前有 1 分钟的准备时间 3 采取对抗赛形式 每次两小组比赛 三局两胜制 胜 队进下一轮 负队淘汰 对决次序由队长赛前抽签决定 4 比赛的过程中参赛队员必须服从裁判 5 比赛中 如果因为场外干扰或者场地的原因而未完成 比赛 由裁判决定是否可以重新比赛 6 比赛过程中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人 员进入比赛场地 其他人不能进入 然后 教师简单分析本次任务的特点及完成任务的思路 学生活动 教师下组指导 3 学生比赛 由一位教师及若干位学生组成一个公平竞赛裁判组 组织好 本次比赛 相关记录人员 由学生担当 负责记录好各小组 成绩与名次 教师及时处理好小组的违规及各类争执 保证比赛的相对公 正 公平 4 评价与反馈 师 我们今天的活动即将结束了 现在让我们评价与反馈一 下 首先 我想采访一下最能干的机器人邮递员 你们小组的机 器人为什么这么厉害 请小组成员全部上台 给大家作经验介绍 其次 各小组拿出评价表格 根据评测表为本组 队 的表 现打分 活 动 分 析 报 告 成员名 单 比赛成 绩 班级大赛第 名 原 因 分 析 分工是否明确分工是否明确 明确 3 分 不明确 1 2 分 没分 工 0 分 计划合 作 小小组协组协作作 配合好 3 分 一般 1 2 分 没有 0 分 机器人机器人设计设计合理合理 合理 3 分 一般 1 2 分 不合理 0 分 调试调试与改与改进进 及时改进 3 分 一般 1 2 分 没 有 0 分 设计 调试 创创新与新与发挥发挥 有创新 3 分 一般 1 2 分 没有 0 分 总分 我我们们的的总总分是 分是 分 分 说明 得分在 12 分以上 恭喜你们 本次 活动非常成功 得分在 8 12 分之间 祝 贺你们顺利完成任务 得分在 8 分以后 下次你们要更加努力才行哦 我们的 结论 5 整理下课 师 好 同学们 我们的课到这里就要结束了 请各小组整 理好自己的器材 由组长交回到老师手中 反反 思思 课课 题题 第 13 课 机器人导游 设计理念设计理念 顺应学生的年龄和心理特点 从儿童化 趣味化着手 投其所好 让学生沉浸到 机器人学习任务的愉快氛围中 接受困难的挑战 从而学到新的知识 掌握新的 技能 课时课时 教学目标教学目标 1 知识目标 理解机器人产生转弯的原理 知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方 向 知道通过设置机器人转弯延时来控制转弯角度 2 能力目标 会编写机器人转弯的程序 能根据机器人运行情况 调试出转弯的准确时间 3 情感目标 感受到模块化解决问题的思想 体会将一个复杂的问题分解成几个问题分别来解 决的思想方法 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学难点 机器人转弯的原理 课前准备 课前准备 机器人 编程环境 机器人旅行场地 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 1 创设情境 引出主题 可以展示机器人导游线路 宣布机器人的工作任务 沿着 绿 黄 红 折线路线完成导游任务 2 引导学生分析任务 把这个任务分解成几个小任务来做 最关键的问题是什么 3 探索机器人转弯 1 引导学生通过现实生活的经验 理解机器人转弯的原理知 识 可以通过分析汽车 履带车等转弯的过程来理解转弯 也可以让学生先用手控制机器人在场地上转动 然后引导学 生观察机器人左右轮子的转动情况 来体会机器人转弯的原 理 2 让学生动手试验 以分组交流讨论的形式来研究机器人转 弯的方向和角度 4 综合三个任务 完成导游工作 5 活动小结 让学生说说这次探索活动的收获和感受 总结把一个问题分 解成几个小问题分别处理的好处 总结研究转弯的方法 练习 本课练习是让学生运用和巩固所学的转弯知识 设置向左转 90 向右转 180 两个要求的目的首先是让学生尝试转 不同的方向 其次是让学生运用数学知识来做预测 180 是 90 的两倍 转弯时间上是不是也正好是两倍 记下转弯 的时间 是为了给下面一课 机器人卫士 做参考 反反 思思 课课 题题 第 14 课 机器人卫士 课时课时 教学目标教学目标 1 知识目标 了解循环的基本原理 了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序 2 能力目标 初步学会使用循环的方法解决实际问题 完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务 3 情感目标 通过相互帮助 共同解决问题 进一步培养学生的合作学习能力 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学难点 理解什么是循环 课前准备 课前准备 机器人 编程环境 机器人巡逻场地 修改意见修改意见 教教 学学 流流 程程 1 创设情境 引出主题 可以展示机器人活动范围 宣布机 器人的工作任务 不停地沿着大楼巡逻 2 引导学生分析任务并尝试 初步完成巡逻一周的任务 3 让学生思考完成巡逻 2 周 10 周 100 周的程序 让学生 体会到程序的 太长太繁 4 引出循环的概念 解释循环 并以巡逻一周为例 示范用 循环的方法编写程序 5 尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序 完成巡逻 任务 6 小结 练习 本课练习 1 是对控制转弯方向技能的具体运用 让学生感受 到对 循环体 做小的改动 程序的结果就会发生很大的影 响和变化 从而进一步感受到循环的特点 练习 2 有一定的 难度 这里主要是考查学生对 循环体 的抽象能力 找出 这个任务中哪些动作是 重复执行 的 在这里 机器人走 长方形路线的循环体应该是 前进一段 长 转弯 90 前进一段 短 转弯 90 循环 2 次走完一周 走 N 周循环的次数就是 2 N 反反 思思 课课 题题 第 15 课 机器人避障 设计理念设计理念 课时课时 教学目标教学目标 1 知识目标 认识机器人的传感器 初步了解机器人的传感器是如何工作的 初步学会分支结 构的程序设计方法 2 能力目标 能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程 能编写一个简单的程序 来实现这个任务 3 情感目标 体会到机器人的智能性 进一步培养对机器人学习的兴趣 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学难点 传感器的工作原理 课