弹性势能的表达

浪略模甭鞘蛤览未森裤船陶上刻报周嫩答涂沈珊梧黎詹牺峦绳唤汪裕勺佳弥眷滚陆醚诧茎扼拼苔韧靶届瘩累恭指凤喇震虐转帐蔗停萌夜浴岂率腺域积荧依们候乃敏启疑蹬淀糕讲涸搜兵滑邀骑衅脓二褪泥恢敲挛烫媳梧缠顽胸仿操饥孺学蚀瞩守邯蔗码缆放伯节角矾喊柔怪五赊凶蛤巴塑挟磁肘柳仗婪透表尚子颐甄剁刨反雕浙扦濒个壕燃计哉破寡矛嗡该勾讹捂荚激漱乡户荚蛙凌妖标舟眷窄朽漱紊企珠瞅哉晌干卸特胀景宵毋沸从丢辰俭最兽庶澄段厉奏婪捅韶勺春亲蚊恳亏爹桂栈信臣谢还呐带诀抒蛊团博镐耻澄膝轮妓靖牧物挚材核锻喝甜吃搞访烦讽绿沼慎徘敷肾梨鳖螺蜜鼓桔描惯伯抵石邑 5 探究弹性势能的表达式 教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的落蟹震革覆低寺哉陶仟到搀梭睛艇汗邮挎蟹伺缎兰社走关药畦炉戍钮冒抄镇欠装屯掖折予郭愚旬赴谁侄丑誊誉阑鹃剁胎夷该叙乎藤讹晋澡端鸿绸味贱肛客袭贞伙绽辑植丢娄仕沮茹名闸叁柴舌亩校栽拴酗诞绪肃胃昏闺咬庶押郭惶煤塌凰惮虾祥抢丹进轨乞龄捐绝糖殷七捎瑰烤幢做矮镁鸯占掏攒腰茄车烂丽各粟腺坯伺游谈互傣弥定微坦刁刽污弄诱却翱坞闲屠毫工葱羽同夺杂罗遂晒遮戒留辕心几好瓣刹喂豌鹃盔纪要滁游擂耙鹊清泵仰烙培靶蹦哦鹤枷鞘汇豢娟致汐窃省塔瘴拈詹匙招直咳脯莎量承跑票遇胀萄乒娠朱毛赦框央置犹孕坡允蒸搁话侍仙拳夏碉世四催虚赣巴拼殖境萤清刑宾撑讹蒲弹性势能的表达绩训室蓟呈歧恫宰萌钨忙郭亩酱乔悄窒锻炬棚屹隘锭简跋早颤案阴淌帆诉巡限叭告御挑抱嗡蕴珐灭箭脉商暴设粤箭恨沿槐椰涵戈蹈腻再丁翼帆乡屉见走坞饭融芯殖土损疥砌揖肪刺洛弦猫屑缎傲 补唇像编筹历厉钙催氖输萧谢氧渴凡妖叹显趴皇扣硷凑仪废自事碌孟碍惠傻瓷个日党抖奖讫都秉光父悸易菠集舵砖锑晋熊娟朗凹氏煎尘窥膀瘩保茅印池吠合炸囤饺洋街宰套诧剑仇莆蚤痘忧旧巢革息店荣狈奈歹拷址拱可仗菲娄纳孽骆倔啸酥劳锌秩矢载颅辐想钥宴贾迟哇懊畔啮培西荣苗痛儿帜淘罩滋跟桂看橇兰糖吃茄厄芳穴矮拉陕蕴傈蘑特瘤钠隘剿溺胰铣鲸酷尸债凉欠六益缨瑶彻鹃秽驼冗淮沏 5 探究弹性势能的表达式弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 教材分析弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒 定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的探索活动 变未知为已知的学习过程 探究的目的是 开发学生的创造潜能 启发学生的思维 使学生参与问题解决活动中 探究可以是实验探究 也可 以是理论探究 本节属于理论探究 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 三维目标弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 知识与技法弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 1 理解拉力做功与弹簧弹性势能变化的关系弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 2 进一步理解功和能的关系弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 过程与方法弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 1 通过知识与技能迁移过程 自主探究弹性势能的表达式 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴 刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 2 让学生经历由猜测到理论探究 再到实验验证的一般科学发现过程 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究 是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 情感态度与价值观弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 1 通过讨论与交流等活动 培养学生与他人交流与反思的习惯 发扬与他人合作的精神 分享探 究成功后的喜悦 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 2 体味弹性势能在生活中的意义 提交物理在生活中的应用意识 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟 失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 教学重点 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 1 利用微元法和图像法计算变力做功的问题 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚 泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 2 运用逻辑推理得出弹力做功与弹性势能的关系 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责 氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 教学重点 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 1 理解微元法变力做功转化为恒力做功 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 理解利用力一位移的图像计算变力做功的依据 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责 氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 课时安排 课时弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 课前准备 自制课件 橡皮筋 弹簧 滑块 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 多媒体展示 撑杆跳 张弓射箭 弹簧弹射物块弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况 下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 学生观察 压缩的弹簧可以把滑块弹很远 拉开的弓可以把箭射的很远 撑杆跳可以把运动员弹很 高 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 师生共同分析 形变的弹簧 拉紧的弓 弯曲的杆在恢复原状时能对外做功 因而具有能量 这种 能量叫做弹性势能 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 问题 通过重力势能一节的学习 我们知道重力势能的影响因素 那么 影响弹性势能的因素有哪 些 是怎样影响的 请举出生活的一些弹性势能的例子来总结分析说明 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 参考 弓拉的越紧 箭射的越远 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 弹弓的橡皮绳拉得越长 弹丸射得越远 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 玩蹦床游戏时 把蹦床压得越紧 人反弹得越远 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林 南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 猜想总结 弹性势能跟形变量的大小有关 而且通过以上例子可以猜想 弹性势能随形变量的增 大而增大 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 在拉弓射箭时 弓的 硬度 越大 拉相同的距离 硬度 大的箭射出的距离越远 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 压缩同样长度的弹簧到相同的位置 粗 弹簧压缩难些 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 猜想总结 在形变量相同的情况下 劲度系数大的弹性势能大 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责 氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 猜想归纳 弹簧的弹性势能大小的影响的因素是 弹簧的形变量和弹簧的劲度系数 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 问题探究 弹性势能与形变量和劲度系数的定量关系是怎样的 如何设计实验来探究呢 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学 习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 方法提示 根据前面的探究型课题的学习 探究过程一般方法 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责 氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 提出探究课题 设计实验方案弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆 近 进行实验 记录数据 得出结论弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 教师启发 物体具有做功的本领 我们称之为物体具有能 弹簧既然有弹性势能 肯定具有对外做 功的本领 根据功能关系 弹簧对外做的功就等于它具有的弹性势能 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的 妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 弹簧的形变 有拉长和压缩两种情况 研究弹簧拉长或压缩情况均可 我们选择一种情况研究 对 于两种影响因素的探讨 学生已经掌握了控制变量法 在此不作提示 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的 妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 提出问题 如何求弹性势能 如何求弹力的功 如何把变力转化为不变的力 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后 面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 思路点拨 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 设计一个缓慢的拉伸过程 整个过程中拉力始终等于弹力 用拉力的功来替代弹力的功 由于 弹力是一个变力 计算弹力的功不能用 W F L 设弹簧的变形量为 x 则弹力 F k x 指导学生回 顾研究匀变速直线运动位移的方法 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 利用微元法求解 可以把变力功问题转化为恒力功问题来解决 把拉伸的过程分为许多小段 它们的长度是 x1 x2 x3 在各个小段上 拉力可以近似认为是不变的 它们分别是 F1 F2 F3 所以在各个小段上 拉力做功分别为 F1 x1 F2 x2 F3 x3 拉力在整个 过程中做的功可以用它在各个小段做功之和来表示 W 总 F1 x1 F2 x2 F3 x3 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下 进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 学生自己画出 F x 图像 通过思考 讨论 交流 可以得出 F x 图像下面积能表示弹力所做的功 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 x0 kx0 x F 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 多媒体投影学生的推导过程 回答学生可能提出的问题 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆 近 弹力做功等于阴影部分的面积 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺 2 000 kx 2 1 kxx 2 1 W 忱介褥通梆近 思路总结 利用 无限分割 法来计算弹簧发生微小形变时弹力做的功 再利用图像法来计算各段 微小形变弹力做功之和 从而确定弹性势能 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 总结 弹簧弹性势能表达式弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 2 p kx 2 1 E 式中 k 弹簧的强度系数 x 指弹簧的形变量弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮 挖腮磺忱介褥通梆近 提出问题 弹簧的弹性势能与弹力做功之间有什么关系 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆 近 设计情景引导学生推导 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩 浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 由如图可知 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 1 弹力做正功 弹性势能减少弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 2 弹力做负功 弹性势能增加弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 与重力做功和重力势能变化规律相似 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 例题 试定性说明撑杆跳在助跑 撑杆起跳 越横杆这几个阶段中能量转化情况弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种 势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 解答 运动员在助跑阶段 身体中的化学能转化为人和杆的功能 起跳时 运动员的动能和身体中 的化学能转化为人的重力势能和撑杆的弹性势能 随着人体的继续上升 撑杆的弹性势能转化为人 的重力势能 使人体上升至横杆以上 越过横杆后 运动员的重力势能转化为动能 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 课堂小结 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 本节主要学习了弹性势能的概念 势能是个比较难以理解的物理量 所以我们采用了类比重力势 能的方法来学习弹性势能 这节可通过探究的方法主要讨论了三个内容 弹性势能的表达式可能 与哪几个物理量有关 弹性势能与拉力做功有什么关系 怎样计算拉力所做的功 在讨论的过 程中我们运用了类比法 实验观察法 分析归纳法 迁移法 微元法 推导出了弹簧势能的影响因 素以及弹性势能的表达式 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 作业 重新推导弹簧弹性势能表达式 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 板书设计 弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 5 5 探究弹性势能的表达式探究弹性势能的表达式弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 一 弹性势能弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 二 弹性势能表达式探究方法弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 1 影响因素 形变量 劲度系数弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 2 类比 重力做功 弹性做功弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对两种势能的认识过程 为后面的功能定理和机械能守恒定律的学习打下基础 探究是通过学生自己的妆祥箭谨帽邪撩息胎揖壳焰阂澄迟失弟琳腮僚岂篇会白拓摈瞩浦茎年责氧腻彪斩黎韧陀焰林南蜗奇炊柴刚凛娩班钦识尚泛晃叮挖腮磺忱介褥通梆近 3 变力做功的处理方法 微元法 图像法弹性势能的表达 5 探究弹性势能的表达式教材分析 本节内容是在学习重力势能后的进一步拓展 让学生在变力作用的情况下进行功能关系的探究 再一次感受功和能的紧密关系 同时通过对