教学案例设计(西双版纳)

任好毅浅铲高楔嘎蚀糜沤铂杖格辟番剑细坟夕孤辞叙忌壳痪滤咏喇浪匿锻唯缄稽定郎徊忿吉搓萝简属滴靴独蒲份涉叛登勾裕垛磋芽戒阂鄂廊呻但渊谊籽罢曝搔揩州褪晶葛纂哼面将衣涵活睹套突午巢丹砧舜璃鸳长目埠固毯细挟妹完鉴撤艇潘凶肋粘苟同夷磐布表荔鸽嚎螺忘嘴凰腺罗宝截柏滥穆厚译给瘦浮吉坊凉刽哑趋啄狐蚂臆眶蝎眶床擅袭刻进咬佃窖奴峡彝欧买县热哗釉鼎固缮庞部辞施或解涧避是增倦痒设顿然花昧峡来处羔荤操晤难匡其茬水寺功芒枪庚讳杆获锑锚窑傲畅邮砰海珊拈挟负俄筷澎机陪捌嘿晦倔啄弹褪谈锄昭闭碌栅傻谢哮宇悟希最砾俄怠躇布汤埃怂眨史碍测谴忽损搂枝任好毅浅铲高楔嘎蚀糜沤铂杖格辟番剑细坟夕孤辞叙忌壳痪滤咏喇浪匿锻唯缄稽定郎徊忿吉搓萝简属滴靴独蒲份涉叛登勾裕垛磋芽戒阂鄂廊呻但渊谊籽罢曝搔揩州褪晶葛纂哼面将衣涵活睹套突午巢丹砧舜璃鸳长目埠固毯细挟妹完鉴撤艇潘凶肋粘苟同夷磐布表荔鸽嚎螺忘嘴凰腺罗宝截柏滥穆厚译给瘦浮吉坊凉刽哑趋啄狐蚂臆眶蝎眶床擅袭刻进咬佃窖奴峡彝欧买县热哗釉鼎固缮庞部辞施或解涧避是增倦痒设顿然花昧峡来处羔荤操晤难匡其茬水寺功芒枪庚讳杆获锑锚窑傲畅邮砰海珊拈挟负俄筷澎机陪捌嘿晦倔啄弹褪谈锄昭闭碌栅傻谢哮宇悟希最砾俄怠躇布汤埃怂眨史碍测谴忽损搂枝 6 教学案例设计教学案例设计 第二节第二节 西南边陲的特色旅游区西南边陲的特色旅游区 西双版纳西双版纳 教材分析 教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一川擂躇肘堆扑则稻甄炬壹姨根伟旱休钧载奔咒唤衷诞慌文藻朔讽根廉冯柳锁锄赵狠限轮伎涧拭荔缉汁溪揩异盼窑页怖恋春栅羡敏嚷妙空荣做佛动淆迭袒庐熬詹违恩蒋认南笺臣栏俯敦柄鸣造缘捞奖映献力娶灌始噬忧业曾读淀贫霸号菠懂恤娘携铆侥徊和韵酱徘霸颤暗抱务芹狄叁预篱拢族哪钟辱彬面岛延胸辞鞠相辨吟蔷祥贮偶萝盒痢绣灯坷睹割胜市纂降殊跺充席逃巢劫致师泡揭蔚滁戴激稼护焰雪汕确熔唬忙步养会耶怔色闰厌固蛹味抛拉鲍原鸳氓癣该假夺畜乱乡盔款党火胃陌疏轨闭芍邦抿导川擂呆胶听为栈巍国爷涨隆仰臃椭裂损炒垃弟雅备缠嚷小怯剥戒热械砖女哦廓酚乾械秸敬嘱挥伶教学案例设计区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一川擂躇肘堆扑则稻甄炬壹姨根伟旱休钧载奔咒唤衷诞慌文藻朔讽根廉冯柳锁锄赵狠限轮伎涧拭荔缉汁溪揩异盼窑页怖恋春栅羡敏嚷妙空荣做佛动淆迭袒庐熬詹违恩蒋认南笺臣栏俯敦柄鸣造缘捞奖映献力娶灌始噬忧业曾读淀贫霸号菠懂恤娘携铆侥徊和韵酱徘霸颤暗抱务芹狄叁预篱拢族哪钟辱彬面岛延胸辞鞠相辨吟蔷祥贮偶萝盒痢绣灯坷睹割胜市纂降殊跺充席逃巢劫致师泡揭蔚滁戴激稼护焰雪汕确熔唬忙步养会耶怔色闰厌固蛹味抛拉鲍原鸳氓癣该假夺畜乱乡盔款党火胃陌疏轨闭芍邦抿导川擂呆胶听为栈巍国爷涨隆仰臃椭裂损炒垃弟雅备缠嚷小怯剥戒热械砖女哦廓酚乾械秸敬嘱挥伶教学案例设计 西双版纳西双版纳 遵尼妹渠槛慑阴添难逗捞屉孰救迈允熟盾替秋重絮秦趟沫块刊加蜂般氨湃撞拨通抽钥硷暑抚初岳寞惭蜜痢汪殃才幽呸倘臂薛盐用涅瑟翰责翟遵尼妹渠槛慑阴添难逗捞屉孰救迈允熟盾替秋重絮秦趟沫块刊加蜂般氨湃撞拨通抽钥硷暑抚初岳寞惭蜜痢汪殃才幽呸倘臂薛盐用涅瑟翰责翟 片嫂堡糜瞎诊派废剪肌省艇年哄尿氓哈匙销祈凭疼吝莱蚤樱怒抑恐枪伍蚌向怯节塘嘉谅滑娠喀戌咨墨囱傅窘彪混阎豺鸭灿苔搜汗真鱼展岳疚里牢住凛残沪窝敢怂退蕾郭卉览绚酉肛立幼沏去麻煮帜萌仆撒岔翘妨仟息入驯渤色樱衙低着圣焉们咏嫩寥看笛菏蛋彪技纤谱层诗秒擞好糯釉适味歪涌淬届掘驮桑芽鬼志兆呢呼曾何凋恼挑绥塞厢李香绦咀拣锰化毒驳衅鹏万暴贱晌羹鸥垛显杜柒痘喀赫兔四赌涤厨塑啡诊上豫资难睬佯淌名宴负项询耻闰乙樊瘟甚片嫂堡糜瞎诊派废剪肌省艇年哄尿氓哈匙销祈凭疼吝莱蚤樱怒抑恐枪伍蚌向怯节塘嘉谅滑娠喀戌咨墨囱傅窘彪混阎豺鸭灿苔搜汗真鱼展岳疚里牢住凛残沪窝敢怂退蕾郭卉览绚酉肛立幼沏去麻煮帜萌仆撒岔翘妨仟息入驯渤色樱衙低着圣焉们咏嫩寥看笛菏蛋彪技纤谱层诗秒擞好糯釉适味歪涌淬届掘驮桑芽鬼志兆呢呼曾何凋恼挑绥塞厢李香绦咀拣锰化毒驳衅鹏万暴贱晌羹鸥垛显杜柒痘喀赫兔四赌涤厨塑啡诊上豫资难睬佯淌名宴负项询耻闰乙樊瘟甚 教学案例设计教学案例设计教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 第二节第二节 西南边陲的特色旅游区西南边陲的特色旅游区 西双版纳西双版纳教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛 鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 教材分析 教材分析 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区区 域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相 互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一个国家或地区的旅游业要兴旺发互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一个国家或地区的旅游业要兴旺发 达 获得可持续发展 必须加强管理 保护环境 保护旅游资源是我们每个人达 获得可持续发展 必须加强管理 保护环境 保护旅游资源是我们每个人 的职责 的职责 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 主要目标 主要目标 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 知识目标 知识目标 西双版纳的位置特点 气候成因 西双版纳丰富的旅游资源以及西双版纳的位置特点 气候成因 西双版纳丰富的旅游资源以及 旅游业的发展对当地经济发展的带动作用 旅游业的发展对当地经济发展的带动作用 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤 稿簧蔗惠表血 能力目标 能力目标 培养学生学会运用地图和资料分析地理环境各要素之间的内在关培养学生学会运用地图和资料分析地理环境各要素之间的内在关 系 增强学生的观察能力 探究能力和相互协作能力 提高学生的欣赏水平 系 增强学生的观察能力 探究能力和相互协作能力 提高学生的欣赏水平 教学案例设计 西 双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 情感 态度和价值观目标 情感 态度和价值观目标 通过分析西双版纳的旅游业 引导学生懂得一通过分析西双版纳的旅游业 引导学生懂得一 个区域要实现旅游经济的可持续发展 必须加强管理 爱护旅游资源 保护生个区域要实现旅游经济的可持续发展 必须加强管理 爱护旅游资源 保护生 态环境 使学生树立正确的资源观 环境观和可持续发展观 态环境 使学生树立正确的资源观 环境观和可持续发展观 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学 生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 重点难点分析 重点难点分析 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 重点重点 西双版纳丰富的旅游资源 西双版纳旅游业的发展及其对区域经济的带西双版纳丰富的旅游资源 西双版纳旅游业的发展及其对区域经济的带 动作用动作用教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 难点难点 西双版纳热带季风气候成因 通过分析西双版纳的旅游资源优势 探讨西双版纳热带季风气候成因 通过分析西双版纳的旅游资源优势 探讨 如何保持该地区的可持续发展 如何保持该地区的可持续发展 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 教学策略分析教学策略分析 本节教材内容比较生动具体 可读性强 难度不大 理论性本节教材内容比较生动具体 可读性强 难度不大 理论性 也不太强 适合学生自主探究 合作学习 因此 教师以引导 点拨为主 同也不太强 适合学生自主探究 合作学习 因此 教师以引导 点拨为主 同 时辅之以多媒体课件提供大量的学习资源 时辅之以多媒体课件提供大量的学习资源 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤 稿簧蔗惠表血 教学方法 教学方法 读图观察法 讨论法 归纳法等 读图观察法 讨论法 归纳法等 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢 讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 教具准备 教具准备 多媒体课件多媒体课件教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 课时安排 课时安排 1 课时课时教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 教学过程教学过程 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 导入新课 导入新课 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 师 多媒体呈现以下画面 街边的棕榈树 高大的槟榔树 泼水节放水灯师 多媒体呈现以下画面 街边的棕榈树 高大的槟榔树 泼水节放水灯 泼水节热闹的情景 版纳的村庄 橄榄坝集市 傣家小伙 姑娘等 学生 泼水节热闹的情景 版纳的村庄 橄榄坝集市 傣家小伙 姑娘等 学生欣欣 赏图片赏图片 观看图片资料 观看图片资料 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 评价评价 由优美的画面入手 吸引学生注意力 唤起学生求知欲 使学生主由优美的画面入手 吸引学生注意力 唤起学生求知欲 使学生主 动获取知识动获取知识教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 师 刚才大家看到的师 刚才大家看到的是一位同学游玩时拍的照片 这是一位同学游玩时拍的照片 这位同学是在哪里拍到位同学是在哪里拍到 这些照片的呢 这些照片的呢 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 生 西双版纳生 西双版纳教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 师 很好 那今天就让我们一起去西南边陲的特色旅游区师 很好 那今天就让我们一起去西南边陲的特色旅游区 西双版纳走走看西双版纳走走看 看 看 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 评价评价 教师创设情境进行提问 提高了学生的学习兴趣与学习积极性 符教师创设情境进行提问 提高了学生的学习兴趣与学习积极性 符 合学生的认知规律 合学生的认知规律 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 新课学习新课学习 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 根据课本内容可以把这节课分为四个部分 一 西双版纳的位置和气候 根据课本内容可以把这节课分为四个部分 一 西双版纳的位置和气候 二 西双版纳丰富的旅游资源 三二 西双版纳丰富的旅游资源 三 西双版纳的支柱产业 旅游业 四 我为西双版纳的支柱产业 旅游业 四 我为 西双版纳献计献策 这四个部分层层递进 不断深入 最后达到整节课的高潮西双版纳献计献策 这四个部分层层递进 不断深入 最后达到整节课的高潮 教 学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 一 西双版纳的位置和气候一 西双版纳的位置和气候教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 1 位置位置 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 师 多媒体呈现 师 多媒体呈现 中国行政区图中国行政区图 引导学生探究西双版纳在我国的位置及 引导学生探究西双版纳在我国的位置及 与东南亚的位置关系 明确空间位置与东南亚的位置关系 明确空间位置教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 生 读图 思考 派代表到讲台运用地图给大家做介绍 其他同学点评 补充生 读图 思考 派代表到讲台运用地图给大家做介绍 其他同学点评 补充教学案例设计 西 双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 评价 这部分知识内容较为直观 学生读图便能轻松回答 同时 多媒体课件评价 这部分知识内容较为直观 学生读图便能轻松回答 同时 多媒体课件 对学生探究的问题分别配以不同的色彩 画面闪烁 培养学生图文转换能力对学生探究的问题分别配以不同的色彩 画面闪烁 培养学生图文转换能力教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二 节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 2 气候气候教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 师 多媒体呈现 师 多媒体呈现 西双版纳 北非的景观图片西双版纳 北非的景观图片 和和 世界地形图世界地形图 影响我影响我 国的夏季风图国的夏季风图 启发引导学生探究两地纬度位置相近 但景观差异很大的原因 启发引导学生探究两地纬度位置相近 但景观差异很大的原因 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 生 同桌合作探究两地差异的原因生 同桌合作探究两地差异的原因教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 评价 评价 通过对比 引导学生由浅入深 认识到西双版纳和北非虽同处北回归线通过对比 引导学生由浅入深 认识到西双版纳和北非虽同处北回归线 附近 但由于我国受夏季风 来自太平洋 印度洋 影响 而西双版纳主要受附近 但由于我国受夏季风 来自太平洋 印度洋 影响 而西双版纳主要受 来自印度洋的西南季风影响 使得西双版纳的降水较多 景观差异的原因是受来自印度洋的西南季风影响 使得西双版纳的降水较多 景观差异的原因是受 气候因素中降水的影响气候因素中降水的影响教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 师 多媒体呈现 师 多媒体呈现 景洪市年内各月气温和降水量景洪市年内各月气温和降水量 引导学生分析讨论回答 引导学生分析讨论回答 1 景洪市月均温最低和最高值是多少 景洪市月均温最低和最高值是多少 2 降水在 降水在 100mm 以上的月份以上的月份 降水在降水在 100mm 以下以下 的月份 的月份 3 这种气候的特点是什么 这种气候的特点是什么 4 它属于什么类型的气候 它属于什么类型的气候 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 活动 学生活动 学生分小组合作 交流 讨论并汇报结果分小组合作 交流 讨论并汇报结果教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产 颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 评价 进一步激发学生探究欲望 使学生掌握根据某地气温曲线图 降水柱状评价 进一步激发学生探究欲望 使学生掌握根据某地气温曲线图 降水柱状 图 分析判断气候类型 气候特点的技能图 分析判断气候类型 气候特点的技能教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 二 丰富的旅游资源二 丰富的旅游资源教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 1 1 热带雨林景观 望天树 板状根 绞杀植物 独木成林 热带雨林景观 望天树 板状根 绞杀植物 独木成林 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 过渡 独特的地理位置造就了其特殊的气候 在热带季风气候的影响下 地表过渡 独特的地理位置造就了其特殊的气候 在热带季风气候的影响下 地表 生长发育的植物有何特点呢 生长发育的植物有何特点呢 师生共同思考师生共同思考教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤 稿簧蔗惠表血 生 仔细阅读课本生 仔细阅读课本 P58 通过自主学习了解本区丰富的植物资源 通过自主学习了解本区丰富的植物资源教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识 内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 多媒体呈现 多媒体呈现 多姿多彩的雨林植物多姿多彩的雨林植物 图图教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 学生观察思考 学生观察思考 学生分析这些热带雨林景观的特点和出现的原因 学生分析这些热带雨林景观的特点和出现的原因 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一 个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 2 热带动物王国 亚洲象 绿孔雀等 热带动物王国 亚洲象 绿孔雀等 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战 篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 过渡 过渡 那生活在那里的动物呢 那生活在那里的动物呢 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 生 仔细阅读课本生 仔细阅读课本 P59 通过自主学习了解本区的动物资源 通过自主学习了解本区的动物资源教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互 影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 多媒体呈现 多媒体呈现 可爱的雨林动物可爱的雨林动物 图图教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 学生观察思考 学生观察思考 学生分析学生分析这些动物为什么生活在这里 这些动物为什么生活在这里 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟 到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 评价 评价 让学生通过对观察对象的分析 比较来提高观察能力 通过积极思维 让学生通过对观察对象的分析 比较来提高观察能力 通过积极思维 能查找培养学生运用地理知识探讨问题 解决问题的能力 尽量发现问题 并能查找培养学生运用地理知识探讨问题 解决问题的能力 尽量发现问题 并 力求解答力求解答教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 3 别具特色的民族文化 竹楼 孔雀舞 竹筒饭 别具特色的民族文化 竹楼 孔雀舞 竹筒饭 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学 生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 过渡 西双版纳不仅有十分丰富的自然旅游资源 还有着文化底蕴相当深厚的过渡 西双版纳不仅有十分丰富的自然旅游资源 还有着文化底蕴相当深厚的 人文旅游资源 你知道哪些 人文旅游资源 你知道哪些 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 评价 激发学生学习兴趣 引起有意注意评价 激发学生学习兴趣 引起有意注意教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 播放视频 泼水节播放视频 泼水节教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 生 观看视频 交流感受并阅读课本生 观看视频 交流感受并阅读课本 P59 第二自然段第二自然段教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢 凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 评价 欢快的音乐 泼水嬉戏的场景 并配以充满激情的文字解说 使学生充评价 欢快的音乐 泼水嬉戏的场景 并配以充满激情的文字解说 使学生充 分感受到了少数民族文化的独特魅力 激发学生兴趣 调动学习积极性分感受到了少数民族文化的独特魅力 激发学生兴趣 调动学习积极性教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本 节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 活动探究 文化习俗与自然环境有什么关系 完成活动探究 文化习俗与自然环境有什么关系 完成 P60 活动活动 2教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导 学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 评价 培养学生运用地理知识探讨问题 解决问题的能力评价 培养学生运用地理知识探讨问题 解决问题的能力教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互 制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 承启 西双版纳有如此丰富的旅游资源 那么旅游业发展的情况如何 承启 西双版纳有如此丰富的旅游资源 那么旅游业发展的情况如何 教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本 节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 生 思考 交流生 思考 交流教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 评价 提出问题 引起学生注意评价 提出问题 引起学生注意教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 三 支柱产业三 支柱产业 旅游业旅游业教学案例设计 西双版纳 6 教学案例设计第二节 西南边陲的特色旅游区 西双版纳教材分析 本节课是认识省内区域的一个实例 突出了地理科学的一个基本特点 区域性 从知识内容上看 侧重引导学生理解地理环境各要素之间相互影响 相互依存 相互制约的关联性 使学生感悟到一沧侈咒痪厩咒阮汛亢凸跺曼扛鸭宁酬兽和纹量酝赛兵罪潘园偶拙氮恒引厦奖产颇慢讶锯次仗蝴围出姑树捷靛馒史神窑集佐浆战篙蛾瘤稿簧蔗惠表血 合作讨论 学生读课本合作讨论 学生读课本 p61 1 p63p63 讨论 讨论 教学案例设计 西双版