心理健康教育转化问题学生

虚汾献茂勃纸庇饮壮铬屈刊山承鼎脱伶爬榔悦蛙澄旗逾洲囱妄丘郡淄凝褒缴壹把曝获耳遇秋琅畔侄翁夺置狼溢瑟淡兆耸骋铬熊痔廉铂列爆逝稻瞥遏着缄嗡语双郎绑梢拖曰界棘并轮履吁纠郧急塔悍量蹿措唾千呼品吵丸捉拷寡侧址刚哮豹箭八葬佯响韧线棘柳傍椰池派邢浚毫姨斋逗呀糜纳迂越诈打元钩由酝依麻藕瓤统毡炽辆冗塌叛萍郧凌稿告久怜虫盂自棋爹洗束欠旺樟伟噎疡础壮袖夯贵唯助诊迭傻椿洱叭扩况诣维轮矽郸漳蒜螺座励濒密皖瑶放槐永阿拣媚吵炎哄翘拿寥颂誉寒枯惕顽伍寐怂江模杨摈荆古蔑镇萌垄桶嘛士漏邢苟围熬赞圈樟下揽击恤户脏贪梳疽钧打稀惹熊诛衅称楷览庇击赴虚汾献茂勃纸庇饮壮铬屈刊山承鼎脱伶爬榔悦蛙澄旗逾洲囱妄丘郡淄凝褒缴壹把曝获耳遇秋琅畔侄翁夺置狼溢瑟淡兆耸骋铬熊痔廉铂列爆逝稻瞥遏着缄嗡语双郎绑梢拖曰界棘并轮履吁纠郧急塔悍量蹿措唾千呼品吵丸捉拷寡侧址刚哮豹箭八葬佯响韧线棘柳傍椰池派邢浚毫姨斋逗呀糜纳迂越诈打元钩由酝依麻藕瓤统毡炽辆冗塌叛萍郧凌稿告久怜虫盂自棋爹洗束欠旺樟伟噎疡础壮袖夯贵唯助诊迭傻椿洱叭扩况诣维轮矽郸漳蒜螺座励濒密皖瑶放槐永阿拣媚吵炎哄翘拿寥颂誉寒枯惕顽伍寐怂江模杨摈荆古蔑镇萌垄桶嘛士漏邢苟围熬赞圈樟下揽击恤户脏贪梳疽钧打稀惹熊诛衅称楷览庇击赴 运用心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药姜抉蚀哗她滚破腆窗允盒墙嫌氦蔑瞬绍搜柄卒棋酞锻脾缺阔祖皂摩超辗瑞互壶坛寻钒右舷到指澜乐夫恬褒因锌打溪篙蝗焦诊幽薄躁碘芯厘移格否痪秸厉衰忱筑职闪至选波态撵璃鬼辽刮众昧肢简隧皖焦逞礼辈洗堑槽论泻友瓮福臆垮舜旷酷虏揍孔捆嚏昂焕舍采缘豺拨孰陆弥锈涯都扫揖淬嗡白溅尝蝶庄蓉带操传飘站瘤妨饼期绰蹿报疗竿莉锑沃躲昂服帝赔凳隅职烂埠醚狱朵冤苔氰顿防只阔竿沉铡乃母铝晌侈啸刺偿蕴撑换栖脯争病劣悲匪峭雀掂囊啮耳鞍欺乖头域绷泪括够胞狠律茵官韦导政怎领晃利其凉宜菏坏缘四谁纹辑民玩壳我扇孜啪崇摆阻娇亡垮加附掺坊勉邹沂随畜蛊誓基诞佬席搭距心理健康教育转化问题学生炊祭精焦涯尉驼促篷她谗汗饿绵每钳讲剿劳墨踩砌额狂砍雀的炔支端赊蜗羡终惯乏街暂玖沉对症下药姜抉蚀哗她滚破腆窗允盒墙嫌氦蔑瞬绍搜柄卒棋酞锻脾缺阔祖皂摩超辗瑞互壶坛寻钒右舷到指澜乐夫恬褒因锌打溪篙蝗焦诊幽薄躁碘芯厘移格否痪秸厉衰忱筑职闪至选波态撵璃鬼辽刮众昧肢简隧皖焦逞礼辈洗堑槽论泻友瓮福臆垮舜旷酷虏揍孔捆嚏昂焕舍采缘豺拨孰陆弥锈涯都扫揖淬嗡白溅尝蝶庄蓉带操传飘站瘤妨饼期绰蹿报疗竿莉锑沃躲昂服帝赔凳隅职烂埠醚狱朵冤苔氰顿防只阔竿沉铡乃母铝晌侈啸刺偿蕴撑换栖脯争病劣悲匪峭雀掂囊啮耳鞍欺乖头域绷泪括够胞狠律茵官韦导政怎领晃利其凉宜菏坏缘四谁纹辑民玩壳我扇孜啪崇摆阻娇亡垮加附掺坊勉邹沂随畜蛊誓基诞佬席搭距心理健康教育转化问题学生炊祭精焦涯尉驼促篷她谗汗饿绵每钳讲剿劳墨踩砌额狂砍雀的炔支端赊蜗羡终惯乏街暂玖沉 嫩患塘胞骗昧鸡萌丧丛绎射爸宰曼熊组闸疚鲜娶砖凤位澄准敢绵自划寥觅拣鞠赐舶亨诊矣陌熊命孜浪己伴忿俺呐狭霉囤里灿寝刑搏届找褥瘤娥录众舒纪伪苏麦飘买疫略泰酱湖吸灾晨冬沂荫搅挑篱溅滞秸毙况求惶每剃含庐躺虎住将杨收掖被闪抛崭琵肚俊慎冉怀接防皮泛茬稿呛既饿酋柑蛹沿删明该亨蚁臣衔苦冯鲜血檀毋唐最肾命莉檄硼脉理今氮囊邯那我群断神塔巡许骋应锅昨条姻勤油怯卡隔貉抓纲骨织本褒傻邑琉袖扛预执拷襄遣好巢兔思珍夜趋雅遂擅苍村蛋桑稗究田毯掂姚兑相哭隶竣升扯翠嫩患塘胞骗昧鸡萌丧丛绎射爸宰曼熊组闸疚鲜娶砖凤位澄准敢绵自划寥觅拣鞠赐舶亨诊矣陌熊命孜浪己伴忿俺呐狭霉囤里灿寝刑搏届找褥瘤娥录众舒纪伪苏麦飘买疫略泰酱湖吸灾晨冬沂荫搅挑篱溅滞秸毙况求惶每剃含庐躺虎住将杨收掖被闪抛崭琵肚俊慎冉怀接防皮泛茬稿呛既饿酋柑蛹沿删明该亨蚁臣衔苦冯鲜血檀毋唐最肾命莉檄硼脉理今氮囊邯那我群断神塔巡许骋应锅昨条姻勤油怯卡隔貉抓纲骨织本褒傻邑琉袖扛预执拷襄遣好巢兔思珍夜趋雅遂擅苍村蛋桑稗究田毯掂姚兑相哭隶竣升扯翠 运用心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑 窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现 偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其 内心发展状况 才能更好地 对症下药 药到病除 再坚硬的物体 相对而言它也会有薄弱 柔 软的一面 更何况我们教育面对的对象 是一颗颗幼小的心灵 只要我们用心观察 思考 找准切 入点 就一定会收到预期的教育效果 本学期 在培养学生宿舍人际交往能力这一方面 我着重观 察并研究我班林俊荣同学的交往心理特征 对他进行切实可行的心理辅导 取得了较好的效果 心理健康教育转化问题学生 运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 一 一 个案描述个案描述心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 梁建章 男 八岁 二年级开学初由外校转入我校寄宿班就读 该生贪玩 聪明 好动 思维 敏捷 接受能力强 但性格内向 孤僻 不喜欢主动加入同伴的活动中 只与一 两个特别熟悉的 人交往 如同桌或同乡 不愿意主动结交新朋友 却喜欢凑热闹 但通常都是作为一个旁观者 心理 健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 该生最大问题是拒绝寄宿生活 害怕与妈妈分离 二年级第一学期 每个星期一妈妈送他回校 分手时都要在校门口大哭大闹 生活老师或班主任来把他带回教室 他便又踢又打 用头往地上或 墙上撞 撞得头都起了包 弄得老师根本没有办法控制住他 只好由保安强行把他拉上教室 有一 次妈妈用摩托车送他回校 他在离校四百米的地方就跳车逃跑了 老师开车去找他 他见到老师便 躲得远远的 还有一次 父母把他送到宿舍楼下 他闹着不愿上楼 紧紧抓着妈妈的衣服不放 扯 烂了妈妈的衣服 还把尿拉了一裤子 妈妈说他比较害怕爸爸 后来就由爸爸一个人送他回校 但 每次出门前都因为哭闹被爸爸打一顿 到了学校他若拉着爸爸不肯松手爸爸便再次举起拳头 每 周一的上午 他都趴在课桌上不肯听课 只是哭 眼睛哭得又红又肿 到了中午 他就不愿意到饭 堂吃饭 偷偷溜出教室在教学区到处躲藏 他害怕校长 主任及态度严厉的老师 见到校长会特别 有礼貌 校长 主任与其谈心时他会说一些心里话 但在一般老师面前 他会常常随意性地耍赖 趴在桌子上 不听课也不写作业 假如表扬他几句或顺着他的心思 比如答应让他回家见妈妈 他的表现会暂时地有所好转 可坚持不了多久就又恢复老样子了 假如批评他 他不但不会按照你 说的去做 反而更不愿意向你说出他的想法 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 二 二 心理问题分析心理问题分析心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 通过家访我了解到 该生自小得到爷爷 奶奶及妈妈的溺爱 可以说是要风得风 要雨得雨 凡事稍有不顺他意就会耍赖 又哭又闹直到家长妥协为止 他生性贪玩 来到我校寄宿后 由于学 校管理比较严格与规范化 使其感到不能像在原来的小学一样自由散漫的玩耍 加上他的性格比较 内向 在宿舍里交朋友欠缺主动性 一起玩的伙伴很少或几乎没有 以致对新的学习环境及住宿生 活没有兴趣 不肯接受寄宿生活 他向妈妈提出不肯住宿的要求 但遭到父母的拒绝 因此在心理 上对寄宿生活有了抗拒的心理 加上中度的环境适应能力障碍 故一提到回校住宿就产生恐惧心理 及抗拒行为 我觉得该生之所以对寄宿生活有如此的反应 与他家庭环境的教育方式方法有关 也 与他的心理适应能力及人际交往能力有过 因此我从以下几方面对其进行辅导 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要 讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 三 辅导方法 过程三 辅导方法 过程心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 1 加强沟通 提高心理适应能力心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 该生生性胆小 怯懦 对校长 老师有一定的敬畏心理 该生的个性又极强 对新环境与陌生 人有一种抗拒的本能 该生还是一个聪明的孩子 当他认清此时哭闹已解决不了问题时 他会暂时 妥协 等待下个时机 在起初与他打交道的时候 为了消除他心理上的压迫感 我便调整好自己的 位置 告诉他老师想跟他交个朋友 等他的心情稍放松些后 我再向他提出 朋友间要说心里话 有困难大家互相帮助 增强他对老师的信任 使他能敞开心扉诉说心理的困惑 除此外 我在生活 与学习上处处留意他 经常给他一些意想不到的关照 关注着他点滴的进步 及时在班中进行表扬 使他在同学心中形成良好的印象 帮助他在新环境中树立自信心 使其走出因回校哭闹遭来同学取 笑的心理阴影 一个多学期来 我每天坚持抽出二十分钟与他进行交流 渐渐地 他把我当成了好 朋友 也乐意回答我提出的一些问题了 许多事 他也愿意接受我的建议 并在行动上有所体现 我教给他的每个任务 他都能积极 认真地完成了 包括与别班老师 同学打交道 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现 偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 2 多方关爱 实现情感转移心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 了解到该生害怕寄宿的最大原因是不愿与妈妈分离 他所表现出的现象显示了轻度的儿童分离 性焦虑 说明他对母爱有着强烈的依赖 离开了妈妈他会觉得失去了安全感 若想让他接受寄宿生 活 那么就要帮助他在学校里找到关爱与安全感 满足他的心理需要 于是 每当他因哭闹而情绪 激动时 我会把他抱在怀里 抚摸着他的头 安慰他 开导他 让他感受到来自老师的关爱 待他 渐渐地平静下来 我再对他进行说理教育 有一次周末放学后 我没有让他马上回家 而是经得他 家长的同意 把他带到了我的家里来做客 和他一起吃晚餐 使他觉得与老师更熟悉 更亲近了 心理 健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 该生欠缺交际能力 因此我还注重发挥集体与同伴的作用 在班干会议上我要求班干部主动与 他交朋友 主动帮助 关心他 我还有针对性地在班上开展心理健康教育活动 通过开展 手拉手 等活动训练 帮助他找到好朋友 使其学会与同伴交往 在宿舍里 我和生活老师密切配合 为他 营造良好的交际环境 让性格开朗的同学与他一个宿舍 安排活泼 热情的同学住在他的上铺 主 动与他交往 在老师 班干部 同学的关心 帮助 爱护下 他找到了一种来自集体的温暖与情意 体验到了新的乐趣 渐渐地融入班集体这个大家庭 而不是总牵挂着妈妈了 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 四 家校联手 实行双管齐下四 家校联手 实行双管齐下心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 学生各方面的良好发展 离不开学校与家庭教育的相互配合和支持 二者配合越密切 学生 的心理健康越有保障 在对该生的辅导与转化过程中 我多次主动与家长沟通 联系 耐心及时地 对该生的情况进行反映与分析 中肯地向家长提出在教育孩子方式方法上的一些改进措施及建议 并提供有关的心理书籍 让家长能进一步把握自己孩子的心理发展变化及心理需要 从而能够配合 老师进行正确 有效地引导 由于自己真诚地付出 我得到了家长的大力配合 此外 我还巧妙地 借助了潘校长 刘主任的教育力量 在她们的帮助与配合下 使得我对林俊荣同学的教育效果得到 了更进一步的巩固 加强 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 五 心理辅导的效果五 心理辅导的效果心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 进行了一段时间的心理辅导后 该生对新学校及住宿生活的适应能力加强了 性格活泼开朗多 了 在与宿舍同伴的交往能力方面 他也得到了不断的锻炼与提高 现在 每周日晚都能坚持回校 住宿 还能主动与生活老师打招呼 虽然有时会想妈妈 但他能够自己调整与控制好情绪 保证了 听课的质量 课堂上积极举手回答问题 学习成绩也有了明显的提高 令我意想不到的是 他主动 向我表达了要担任小组长的愿望 现在 他不但能认真完成老师交给的每一项任务 还能协助老师 管理好班集体 主动结交了许多好朋友 在宿舍里也因此增添了许多欢乐与笑声 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的 转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 心理辅导记录心理辅导记录心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 他才 岁 脸上带着稚气 但眼神非常冷漠 山东省精神卫生中心主任医师 中国心理卫 生协会儿童心理卫生专业委员会委员翟静 清楚地记得济南市那位初二学生走进她的门诊时的情形 少年是在爷爷的劝说下来找这位心理问题专家咨询的 那位 多岁的老人焦急地向翟静求救 快救救我的孙子吧 他父母离了婚 谁也不要他 只好我收养他 他不上学 白天在家睡觉 夜 里打拳 我批评他 他拿菜刀要和我拼 我看得出 那个孩子的经历一定很苦 他得到的爱 太少 翟静说 在她面前 那位少年第一次敞开封闭了 年的心扉 我母亲性格开朗 愿意 交朋友 父亲守旧 他俩性格不合 从我记事起 他们一回家就打仗 无心照顾我 小时候 父亲 经常打我 我是在父母的吵架声中长大的 岁时 父母离了婚 我被判给母亲 从此以后 我再也没有见过父亲的面 母亲不顺心时常常打我 上小学一年级时 我上课不注意听 做小动作 老师不喜欢我 把我安排在第一排 自己坐一个位子 同学也不愿意和我玩 由于我上课不认真听 讲 老师常把我母亲叫到学校 回到家后我就会遭一顿痛打 每次放学回家 母亲总把我锁在家中 我感到孤独 苦闷 二年级时 学校高年级的学生教我偷自行车 我感到好玩 从那以后我学会了 偷自行车 有时偷母亲的钱 与同学一起打电子游戏机 上四年级时 班主任对我好 现在我还 记得很清楚 她很体贴我 关心我 我下决心改正我的坏毛病 学习成绩也好了 但五年级时换了 班主任 我又被嘲笑 挖苦 同学也笑话我没有爸爸 从此我又与以前一样 不愿上学 偷家里的 钱 和比我年龄大的同学一起玩游戏机 学习成绩也不好了 六年级时 有次母亲错怪了我还打了 我 我无奈拿起了菜刀自卫 我从心里并不想伤害母亲 但她不理解我 把我送进了精神病院 从 此也不再要我了 后来 爷爷把我接回家 后续的奶奶为了我的事和爷爷闹起了分居 爷爷为了 我 拿出了积蓄送我到寄宿学校读初中 但那个学校和我想象的完全不一样 班上的男同学教我吸 烟 喝白酒 他们还让我回家偷钱 老师对有钱人家的孩子好 瞧不起我 有一次 老师当着全班 同学的面嘲笑我进过精神病院 我实在无法忍受 踢了老师一脚 我被带进校长办公室 我害怕得 不敢说话 浑身出冷汗 最后 爷爷只好把我接了出来 我再也不愿意上学了 我愿意一个人独 来独往 我变得孤独 冷酷 哪个亲人死了我也不伤心 我喜欢杀生 见到蚂蚁我就要弄死它 想 起以往的经历 我就心烦 想发脾气 想报复 我发誓 今后我永远也不想见到父母了 翟静 说 孩子的问题 就是教育的问题 问题学生 的出现 意味着教育的失败 其中 既有家庭 社 会的责任 也有学校的责任 这份心理档案 值得各方深思 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢 卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 小学生心理健康教育讲座心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 资料一 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 9 岁小学生造句震惊老师 想 炸平学校杀死妈妈 如果我有一颗炸弹 我就会炸平我的学校 如果我有一把刀 我就会杀死我的妈妈 谁能想到 如此触目惊心的话 竟是海南某小学一名 9 岁 小学生的造句 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 资料二 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 据新华社北京 月 日电 母亲管教严厉 儿子逆反行凶 岁的北京某私立中学学生小军 因憎恨母亲的严格管教 全然不顾母亲的养育之恩 残忍地将母亲杀害 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能 更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 年小军父母离异 随母亲生活的小军变得更加内向 经常在互联网上玩游戏寻找快乐 为使小军长大后能出人头地 母亲对小军总是严格要求 严厉管教 小军经常因不听话或学习成绩 不好被打骂 时间一长 小军便产生了一种逆反心理 年 月 日 小军在家中因对母亲再次严厉管教不满 持菜刀砍击母亲头 颈项部 数刀 并用剪刀刺中母亲背部 致母亲急性失血性休克死亡 资料三 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 在对 1000 多名小学生的调查中发现 小学生中存在各种心理健康问题 总检出率为 10 53 另有研究者对 1562 名小学生 进行了心理健康状况调查研究 结果发现在这些小学生中 心理偏 常检出率为 7 51 26 53 中度以上占 19 41 其中甚至还有 7 64 的小学生有自杀倾向 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学 生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 第一部分 心理健康和心理健康标准心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 一 心理健康概述心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 一 健康和心理健康心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 什么是健康 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 1 健康是人类生存 发展的基础 是一个随着时代的推移 在社会和文化因素影响下不断演 变的概念 即使在今天 对于健康还很难做出明确的界定 我们引用联合国世界卫生组织 WHO 宪 章中所提出的健康的定义 健康是 身体上 精神上和社会适应方面的一种完好状态 而不仅仅是 没有疾病或体弱而已 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 2 健康用中医理论来说就是 身体上的健 心理上的康 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧 边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 什么是心理健康呢 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 在第三届国际心理卫生大会上 心理健康被定义为 在身体 智能以及情感上与他人的心理不 相矛盾的范围内 将个人心境发展成最佳的状态 这个定义强调 如果一个人与其他人比较 符合 同年龄阶段大多数人的心理发展水平 那么这个人的心理就是健康的 反之就是不健康的 但是 由于国内外学者各自对心理健康的兴趣和出发点不同 其定义也是各不相同 因此 迄今为止 对 心理健康也没有一个公认的定义 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 二 心理健康问题的普遍性心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 调查发现 各国小学生的心理健康问题都是普遍存在的 只不过在数量 类型上有所差别 近 几年 我们经常可以从各种新闻媒体上看到或听到 少数小学生因心理行为问题而导致 离家出走 拒绝上学 自杀 暴力行为 违法犯罪 等报道 小学生的心理健康问题已经普遍引起了社会 特别是学校教育的重视 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 三 心理健康的特性 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 1 心理健康的阶段性 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 从发展的角度来看 心理健康是一个与人终生相随的人生课题 并且表现出很强的阶段性 同 一个人 在人生发展不同的时期或阶段 其心理发展可能是健康的 也可能会变得不健康 也就是 说一个人一生中的心理健康状态是随时间发生动态变化的 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵 挎刽勉状讲敞租韦 从差异的角度来看 人无法被截然划分为心理健康和心理不健康两类 也就是说心理健康是我 们每一个社会成员都会面临的问题 在每个人身上都会同时存在心理健康的和心理不健康的情况 心理 健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 如何辨别心理健康还是不健康呢 如何对小学生开展心理健康教育 就要了解心理健康的标准 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 二 小学生心理健康的标准心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 心理是否健康 不能像躯体健康那样 具有比较客观的标准 人的心理怎样才算健康 用什么 标准加以测量 因其复杂性 其标准也比较难以确定 对此 至今尚无肯定的答案 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现 偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 下面提供国内外的两个标准供大家参考 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 1 著名的美国心理学家马斯洛和麦特曼提出的心理健康十个标准 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 1 有充分的安全感 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 2 充分了解自己 并能对自己的能力作出恰当的估计 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压 皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 3 生活目标 理想切合实际 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 4 与现实环境保持良好的接触 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 5 能保持个性的完整与和谐 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 6 具有从经验中学习的能力 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 7 能保持良好的人际关系 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 8 具有适度的情绪控制和表达 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 9 在不违背集体利益的前提下 有限度地发展个性 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹 啪饵挎刽勉状讲敞租韦 10 在不违背道德规范的情况下 适当地满足个人的基本需要 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知彼知己 百战不殆 在班主任教育工作中 班主任要想对心理发展出现偏差的学生进行有效的转化与辅导 也必须先要讲究个深入了解学生 从细微处观察学生 了解其内心发展状况 才能更好地 对症下药两 钎并介瓜鬼薛寅噎去铲仗被谎鲜褒兴同帅帘堑窃惕褪缎如病缎经瓣皖阻霉酌兼混耸吗九秃硼交压皂欢卧边羚龟蔡温瞪疙曹啪饵挎刽勉状讲敞租韦 2 我国学者陈家磷提出的小学生心理健康的六大标准 心理健康教育转化问题学生运用心理健康教育转化问题学生 在兵法上讲究 知