制作心得体会

1 / 19制作心得体会制作过程心得体会在利用刻衣制作笔袋的过程中，让我感触颇深，也让我体会到许多动手的乐趣，将自己的想法付诸于实践。首先，是各种材料的收集与拼接，在综合原因的基础上，添加了许多自己的创新元素，制作过程中并非地么简单，也能验生活中的发现与心灵手巧。其次，通过这次活动充分的开发我们的思维能力和动手能力，还使我常联想到在不同学科中学到的知识和方法，无形中提升了自己的知识迁移和灵活运用能力。随着研究的深入，我越来越发现自己原来不懂的东西很多很多，根本不应该满足于知道的那一点点，即应确立不断学习的信念，这次活动带给我们最大财富是一种追求永无止境的精神。在今后的生活中，我应该时刻提醒自己，学无止境！我相信，这次课题研究活动会给我们一生留下永恒而珍贵的记忆！2 / 19结题心得体会通过这次的结题报告，让我收获颇多，且受益匪浅，因为此次的项目设计不仅让我明白了团结协作的小组重要性，而且更让我知道和认识了创新、环保的重要，对于我们现在的学生来说是必不可少的。制作成功后，我看到成品心里很高兴，通过动手和思考不仅锻炼了我们的大脑，还锻炼了我们的动手能力。开题报告心得体会我们研究性学习开题报告主题废衣成笔袋，我们为什么会以它为本次研究性学习的主题呢？通过我们组员的调查，废衣在每个家里面最普遍的，并且人们不要的衣服都是完好无损，没有一点破烂，随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，在物质方面和精神享受都有很大的改变，人们在环保方面意识比较薄弱，在经济发展的同时，环境保护成了人们热议的话题，很多人都没有想到把旧衣服利用起来，这样也有利于我们环境的环保和资源的有效利用，所以环保成为了我们主题的目的。3 / 19我相信通过我们组员的团结协办，一定会把废衣成笔袋制做出来，展现给大家看。调 查 问 卷1、家中有大量旧衣物？是约占 90% 否约占 10%2、家中有废旧衣物的是否放置家中无用？ 是约占 70% 否约占 30%3、是否觉得废旧衣物放置家中浪费？是约占 90% 否约占 10%4、对废物利用是否觉得有利于保护环境？ 是约占 100% 否约占 0%5、是否赞同我们此次废衣成笔袋活动？是约占 80% 否约占 20%4 / 19微课制作培训心得体会11 月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。这次的培训通过看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。然后是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能”拿来主义” ，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。5 / 19下一步是制作一个 ppt 课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家” ，转化格式处理文件可以用“格式工厂” ，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：1.录制时调整电脑分辩率为 1024*768，颜色位数为 16 位。ppt 尽量做到简洁、美观大方。2.时间须严格控制在五分钟左右。3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。6 / 194.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑” “解惑” 。5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们” “大家” “同学们”等大众受众式用语。7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感。8.视频画质清晰。9.建议能看到教师头像。 “PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。11.视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480 或320*240。音频格式有：AAC 、 MP3and Vorbis 。7 / 19总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去学习动画制作的心得体会一开始我就对动画有着浓烈的好奇心，它在我的心里总有一份神秘感，带着好奇和神秘我选择了动画这门课，在课堂上我跟随着老师的引导在动画的世界自由翱翔，但是短短的一个小时不能使我尽兴，我就在课下了解国产动漫、日本动画和欧美动画。这一学期动画的学习，我学到了很多知识，了解许多以前不知道的东西，尤其是在课堂周边上想想作画。原来我本来以为画画是不用动脑筋的事情，其实画画也需要花很多的心思：颜色的搭配，服饰的花纹，衣服的款式，人物的动作等等，都要花很多的时间去学习。在大三的时候，我有幸参加了学校组织去“力方学院”培训，七天的培训学习中，作为学员，我对此次培训，颇有感触。培训前我学过 3Dmax，对于简单的 3Dmax 制作有了一定的基8 / 19础，也能明白一些它的制作原理，但是动起手来并不是那么轻松，总觉得这软件太难了，可能因为在学校学的版本跟这里的版本不一样，所以我打算多用心去学习，做一部动画真的很不容易，需要耗费大量的时间很耐心，以前总是觉得自己在学校学到了很多，到了力方我才发现，自己原来是只井底之蛙。有很多学生在这里进行长期的培训，而在大学的我们却在为了怎样打发无聊的时间而烦恼，正因为这样我们跟他们就拉开了很长的一段距离。这一刻起，我就在想，再不努力青春就真的没了，奋斗真的是一辈子的事，不能一天推一天。在力方，我对动画有了一个全新的认识。讲课教师就像路人将我们带入了课间创作天地，激发了我们的创作欲望和学习灵感，让我们在制作模型的同时，有了更多的思索。特别是老师讲课的方式很有趣，比如我有一个喜欢的老师，就特别爱笑，每一次讲着就会说一个笑话，让我们哈哈大笑，以至于上课不会有想睡觉的感觉，有时也跟学生做一些小的互动，这是我最喜欢的一点，这样会让我们跟老师们拉近距离，让我彻底喜欢上了这里的老师。从此我对力方有了好感，我喜欢这里的氛围，很多人一起学习，相互竞争，9 / 19这样才有压力才有学习的动力。在大学里学的知识却不知道如何运用，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间加深对动画的了解，找出自身的不足。动画是一种非常时尚的行业,也是很新很有发展的一个专业,进入这个专业学习，需要多方面的知识结构，良好的美术基本功必不可少，同时还应通过大量练习，学习软件,努力掌握软件技术,和艺术结合,才能做出好的动画。在学校的学习的时候学习的是一些艺术类修养和专业理论,实际软件学习不够多也不够全面，这样多多少少都有点纸上谈兵，实际动手能力还是有一定的局限性。到后来我通过了解，力方有很多课程，分为建筑表现专业，动画专业，游戏专业，里面有我很喜欢的专业，我打算在这里培训三个月，也就是这里的魔鬼训练营，想好好的去学自己热爱的专业。经过跟父母的沟通，他们也同意了我的想法。我很快的来到力方进行三个月的实训，通过一个月的学习，我对动画这门课程有了深刻的了解。我也基本掌握了它的基本方法，在这里学习最好的事情就是你不懂的就可以问老师，在大学里学习的时候，下课老师就走了，不会理会那么多。而在这里却不会。这里都是资深的专业老师，可以给我专业的指导，教会我更多的东西。10 / 19实训中，我学会了如何调动作。在调动作的过程中，我又进一步的掌握了各种工具的功能及运用。当然，也遇到了一些难以解决的问题。后来通过请教同学得以解决。这里的同学真的很棒，我真想给他们点个赞，我每次问他们问题的时候，他们都会教我，真的很感谢他们，力方就是我的另一个大家庭。在想要真正做好一件事不容易。这是我在实训中的体会之一。一个团体的合作非常重要，也是项目取得成功的关键。一个属于团体的事单靠一个人来完成是一件艰巨又辛苦的事。所以说责任心相当重要。通过实训，认识了自己的很多不足，知道了自己知识的薄弱。这是体会之二。必须要努力学习，才能更好地面对未来。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。不管现实怎样，国情怎样，想投身动画事业中，单靠这这几天的实习是不行的,还需要我在平时的学习和工作中不断积累,不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的,需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。既然选择了动画专业，就11 / 19要好好去学。通过这次的培训学习，最重要的是改变了我对动画的喜欢变成了爱。很幸运，老师的课让每一个学习者感觉到坐在教室里的每一分钟都是有意义的，这次培训让我感觉到有用、有趣。老师也总能把一些我们并不好懂的知识讲述得浅显易懂，我会得到很大的提高的。而且更重要的是，我在这里能听到很多大家感兴趣的话题，说真的，这些也是我更感兴趣的。正是因为这一点，这里没有学习的枯燥。培训结束后，我把自己这三个月学习知识做了一个系统的总结，制作成了一个作品集，我会把学到的知识应用在自己的工作中，提高自己的水平。于是我此时此刻深信一句话“学习是没有捷径可言的，唯一的捷径就是不断的学习和练习，只有这样才能学到真功夫” 。我学动画还只迈出了第一步，路漫漫其修远兮，吾将更加努力。我也相信在老师的教导下，我一定能学到更多的东西。学习制作 ppt 的心得体会12 / 19现在多采用多媒体教学，在这样特殊的教学模式下，很多时候，我们老师都碍于自己的课件做得不好，而出钱请别人为我们制作。其实自己掌握一些要点，再加上自己对知识的分析和理解，我想，做 PPT 还是比较容易的。而且，现在企业、大专院校里搞学术交流、工作汇报等基本上都用幻灯片，即 PPT 但如果做得不好，可就不好了。 我上学时就毕业答辩时用过 PPT，没什么经验，也不知道 PPT 有多重要，反正把自己的文字内容全复制上去。工作后，经常做 PPT，多数是帮领导做，还有自己培训时需要。其中不乏很多失败的教训，感觉 PPT 还是很重要的。所以，闲暇时总结以下几点体会，与大家分享一下，抛砖引玉。1、幻灯片要简洁，它只是演讲的一个有益补充忌全文从 Word 中粘贴至 Powerpoint 里面来，然后答辩时照着幻灯片念，让幻灯片成为演讲的全部。这样评委会很烦， 我们念得慢，他们读得比我们念的进度还快些。最好是提纲式，一个 PPT 里，把几个主要的问题和问题的主线、关键点放映出来就行。这样可以自由发挥，形成台上台下的互动，也好控制时间。试想，全部照着念，万一时间没把握好，你就不好控制了。提纲式就不一样，可以13 / 19多讲，也可以少讲。实在是怕一紧张忘记了怎么讲，可以打印一份讲稿放在旁边，讲稿结构与幻灯片一致，这样确保不失就行。例如之前做培训讲师，PPT 中列出主要的流程，但是针对不同的人员，我可以在内容上进行缩减，只是针对涉及他工作的部分详细讲 心得：PPT 只是思路的表现，重点在于演讲人自己的表述，而不在 PPT 中要描述的内容。切忌幻灯片中存在大量的说明文字。2、幻灯片的颜色搭配如果对颜色的搭配不内行的话，冷暖、明暗对比度强些就行。忌幻灯片背景色和文字的颜色相近，对比不强。比较好的用法有：深色背景搭配浅色字，如深蓝背景配白色、黄色字等；浅色背景搭配深色字，如浅黄、淡紧背景加黑色字、深红14 / 19字PPT 中用色时要有针对性，对观众的喜好要把握好。譬如说，自己做报告或者答辩时，如果是评委 5 个人有 4 个是老专家，你最好不好太前卫。一般的大众场合，要以大多数(来自: 海 达范文网:制作心得体会)人的喜好标准来着色，不要以个人爱好为中心。不要认为很炫，花里胡哨的就是好的选择。3、多用图片、图表，辅以适当的动画，使幻灯片图文并茂。图形和图表直观，如对比两种方案的优劣时，用表格能十分有效地达到目的。再如方案论证和系统功能模块设计时，用示意图，可以很好地说明问题。用图形和图表时，辅以适当的动画，效果会更好。如比较两个方案时，区别在何处，你单击鼠标，出现一个横线或圆，指出不同之处，这样示意明白，形象生动。凡事适度即可，切忌太多动画，或太多图像，并且颜色搭配不协15 / 19调，这样会给人感觉很花哨。如果想在 PPT 里嵌入动画，也是可以完成的。例如：动画已下载到本地，在 powerpoint 中选择“插入对象由文件创建”然后选择你要添加的动画就可以了。注意：在选择动画形式的素材时，要注意结合小学生的特点，选择一些生动活泼的资料，这样才能够达到吸引孩子的注意力，培养他们学习兴趣的目的。动画可以参考这样的形式，例如：新版小学英语三年级上册英语演示动画4、模板的使用、母板的应用系统默认的模板有些比较经典，但大家都用就没有新意。可以从 FTP 上，互联网上下载其它的模板，保存在Powerpoint 的安装目录就 还有就是自己利用 PPT 中的母板功能，设置一个自己喜欢的格式，之后导入的每张 PPT 就会采用一种样式。比如要在幻灯片上插入一个“金太阳”的 logo 。可以在 ppt 中选择“视图幻灯片母板”进入母板的编辑状态，在合适的位置嵌入“金太阳”的 logo 图片就可以了。然后点击保存。这样每张新建的 ppt 中就会带有这个 logo，而免去你每张都要插入的麻烦了。16 / 19学习课件制作心得体会前段时间我参加了我校组织的 PPT 制作培训，通过一段时间的学习，觉得收获还是很大的，心得体会如下：由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需要体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制” ，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。多媒体课件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。设计时要做到：对文字的设计17 / 19文字内容要简洁、突出重点文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。文字内容要逐步引入对于在一个屏幕上显示的文字资料，应该