小学科学集体备课教学设计 课 题：维护生态平衡_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学科学集体备课教学设计小学科学集体备课教学设计 课课 题 维护题 维护 生态平衡生态平衡 教学内容 草原的生态平衡 是什么引发了沙 尘暴 教学目标 科学概念 自然界里某一区域生存的生物必须形 成一个平衡和谐的整体 即生态系统 过程与方法 应用分析推理等思维形式 对沙尘 暴生成的原因进行分析 情感 态度 价值观 认识到维护生态平衡的重 要性 设计意图 将研究的视角推广到真实的大自然中 认识到地球是人类的栖息地 教学重点 认识到维护生态平衡的重要性 教学难点 应用分析推理等思维形式 对沙尘暴 生成的原因进行分析 教学准备 收集有关沙尘暴的资料 教学方法 实验法 观察法 小组研讨法 自主 探究法等 教学过程 一 回顾知识 引入新课 第 2 页 共 3 页 1 学生自己的话举例说明食物链 食物网 生 态群落的含义 2 说明 自然界里某一区域的生物形成一个平 衡和谐的整体 叫做生态系统 3 提问 如果生态系统中的某一个环节受到了 破坏 整个生态系统会怎样呢 二 草原的生态平衡 1 现在让我们以草原为例来研究有关生态系统 的平衡问题 草原上常见的生物有鹰 兔和草 那么 这三种生物之间的食物链是怎样呢 学生画出 2 设想一下 1 如果鹰少了 会发生什么现象 2 如果兔少了 会发生什么现象 3 如果草少了 会发生什么现象 每个设想给学生充分的思考时间 然后再发表意 见 3 人类的哪些行为会造成鹰 兔或者草减少呢 在书 19 面表示出来 可启发 为了经济发展 人 们会采取哪些手段 三 是什么引起了沙尘暴 1 阅读书 20 面有关沙尘暴的资料 教师可进行 适当的补充 第 3 页 共 3 页 2 引导学生分析草原生态系统失衡的原因 提 示 1 人类的哪些行为引起草原生态系统失衡 2 这些行为的后果是什么 3 最终结果是什么 3 小结 生态系统配合发展是不十分不易的 人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平
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