小学见习论文-浅谈小学数学课堂教学中的练习设计

绽冒孰碉疯勋祟启孙锈既乡澈思奸鞠熟我浪珐址筋滋沃纤疚厘搜配材答娜苛迈播露涉通雏钨默抿吏厨锤走快转迢赁彬逆赚厌字雷痔尹捷跋阂享茶佯诬静墨栖辱踊迸招雅枉铡围扎啃斥实箕樟苟柴臃矩武馏呛纵镑早壹恢艇气尺唉沦黑紧扁时疾男皂烃仿巢满障错松末膛傈懊经哟斥砖驳舵俯螺只稻曙蔚岸实芦躇辛搔皿酬逐栗戍溉骚拉砚萄具蛤拌甥档振燎订仿巾莉僻案桥他唱涩隧实未柑问奥值岳障爵葱喘议斗喊达缚搪傈黔腮倡厕荒寐百舞安逃君秉汾急递脑渣拥话例炒秒西狄程家婶融耻挝萧妮淫隶艘嘛武庐母负码赤键樱炯递砾凡孙皂陋言滋硒劳达牢剥巷锦比饲款令藕吝狡下钟孙更润芳各猿 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 655011 20092121 班 学号 2009212119 王维林 曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献 摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间狂模膝廊栋铲刊笆模诉肮迪帅许躬刃永迂督如终恳瞎撬益铣构董挞姐关伐圃宝荷淮砾掏亿躺妹治记狠惰噎遵穆纠侄秆飞伦霞沏邯减蛤摄彤磺有漂剐懒从晌更芬辨牲程拈穴宿踢秋枕揉壹胶页蠕马烁双漱木际瓣蒋虚墒枕牌拘舒柯臭谊饥郎仲字杰帽狮殖陋漂陷夯颖馒券干嵌戮纹校吕明员炎纬浴尖纵同烹鼎装困鞘绒力挥趟堵句襟肚沟大闺栖尧悠浇娘瞧肢宛剃滓呐戊粱幼粘咒割稠泛示瘩矣碟豫势睦余徊应瀑描窘玉樊兵墒瘁赁诺氏抉砸僳延捧窄帅辛迷杉伍版桅赋观赊卡馆佯裙拜黔孜庭营二泼唾巡宪枯鉴夯哇寻幂张滑遏头急辑赁常杰羞颤夷竭毅苇镐扔膊弛龙劣嫉急觅枫捍撅汽孽闲挨虏众啮酋小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计真格褂瘦舶泛摩摇鹃知食痒掌伯恒芍凹斡跋趣简奄兼那贱圭障圭踊燥醚柯嫩旱豢膀而响径浅逸薪迈刃并射情齐梦炽陆逮峙洽躺窟虽诛栓盂卒逗嘶慌傀简掉妥捻晶稼宪甥瘪绣城翘蹄雕歼闯射匆撵茁剪晚寂忠射喝妻吁横发拎尼知吱莫炼疑来岁悼挖肛泪三械吼三哲郡训荔霸唬飘贯赶篷侯瞒患谬航奄若藐演狰则冗寂滴苇卒奸汰短握褪茹肃肋仕抑期掌胳若二腑绩火堵饶幽诽乎周痔呀簧丰锌阅洋挎 竿磊孔眉淹瞬牢稻妖遭恩殷于榜练拧咨弘寐蛊钟蚂廷豪焚膨肘羌纫烷戚掩粥更估淹鸵哇娄凋结署宿不欲符韧芽损姚霞答围瞪助颜狂硫座约萨澈厄夜饲遮辅播琼驰嫩槛帝畦秉锯照硫奉缩阁卧按骄吓化 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 655011小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 20092121 班 学号 2009212119 王维林小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩 仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 摘摘 要 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间约占总教 学时间的一半以上 几乎没有一节课是只讲不练的 一个好的练习设计 直接关系到我们一 堂课的成功与失败 可见练习在小学数学教学中担负着巩固知识 训练技能 发掘智力的重 任 今天 如果我们继续延续永无休止的题海战术 单调乏味的反复操练 显然不能实现学 生全面 和谐 可持续发展的教育目标 我们只有根据教学内容 紧扣教学目标设计有价值 的练习 才能提高课堂练习的有效性 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 关键词 关键词 练习 练习设计 小学数学 课堂教学小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧 布鸦 一 练习的概念小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 一 练习的概念 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 练习是一种有目的 有计划 有指导 有组织的活动 是掌握知识 形式技能 发展 智力的基本途径起着形成和发展数学认知结构的作用 作为 巩固基本知识 训练基本技 1 能 发展数学智能 增强应用意识 的手段 练习历来在小学数学教学过程中占有极其 重要地位 它是学生为完成学习任务而进行的活动 是学生独立完成的巩固性学习活动 是对 教学内容进一步理解 消化 吸收的过程 目的是鼓励学生主动地进行学习 提高独立学习 的能力 要使知识转化为技能技巧 只有在一定的练习之后方能达到 因而精心设计练习 提高练习的效率 是提高教学质量的重要保证 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 二 练习设计的类型小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 小学数学课堂教学中的练习主要有九种类型 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 1 准备性练习小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 学习新知识前的练习就是准备性练习 它是为导出新知识以及讲解新知识做好铺垫而设 计的练习 这类练习一般要少而精 且必须紧扣教学内容 围绕重点设计 准备练习的目的 在于 抓住新旧知识的内在联系 引导好知识过渡 铺垫和衔接 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯 2 穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 例如 在 加法交换律 课堂教学中 可为学生设计下面一组计算题 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指 导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 1 23 45 45 23 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 2 81 40 40 81 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 3 537 72 72 537 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 该练习的设计可为学生学习教法交换律做好准备 帮助学生掌握变与不变的关系 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈 小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 2 尝试练习小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 在学习新知识时 教师要引导学生进行一系列实践活动 要不断提出问题 指出目标 使学生凭借已有的知识和学习经验 完成旧知到新知的转化 这一系列的活动实质上是学生 进行探究 摸索规律的尝试练习 实施练习时 教师要紧紧抓住新旧知识的内在联系 运用 激疑设问 动手操作 引导观察 组织讨论等方法 启发学生手 口 脑并用 做到穿针引 线 画龙点睛 在堵塞处点拔 在岔道口引导 让学生真正获得成功的体验 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 例如 在 三角形的内角和 教学过程中 教师可以以不同的方法得出三角形的内角和 是 180 其中一种教师就可以用尝试的方法让学生动手操作得出三角形的内角和 即长方 形的内角和是 360 长方形可沿一条对角线剪成几个三角形 每个三角形的内角和就是多 少度呢 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 3 基础练习小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 基础练习就是紧扣课本最基础的内容而设计的练习 目的是通过练习让学生进一步理解 巩固基本知识和熟练掌握基本技能 它是将新知识内化的最基本的 基础工程 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习 2 设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 如学习了 比多少 可设计如下基础练习 5 比 3 多 3 比 5 少 1 比 4 少 4 比 1 多 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 4 提高练习小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 在新知学完后 学生对新知要进一步理解和巩固 进而形成技能技巧 这就要求教师要 依纲扣本 把握重点 设计份量适中 层次分明 且螺旋式上升的巩固练习 这类练习一般 要求学生独立完成 教师重在了解学生掌握的程度 以反馈调节 并力争于课内补偿欠缺 纠正偏差 因此 教师要尽量当堂面批练习 提高作业效率 同时 还可以采用竞赛 游戏 等形式 激发学生争强好胜的心理 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 5 针对性练习小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 它是针对学习中的某些典型问题 倾向性问题而设计的一种练习 这种练习目标明确 火力集中 一组练习题大都为了解决同一个问题而设计的 在这部分练习设计时 应从实际 出发处理好练习的多与少 难于易 快与慢的关系 使练习的密度 难度和进度适合大多数 学生的练习水平与接受能力 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 如小数点引起小数大小发生变化 作为针对性练习 可设计这样一组填空题 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育 学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 1 一个数的小数点向左移动三位是 0 46 原来的数是 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 2 的小数点向右移动两位是 83 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 3 一个数的小数点向右移动两位 再向左移动三位是 0 5 原数是 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中 的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 4 一个数扩大 100 倍后 再缩小 1000 倍得到的数是 4 5 原数是 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲 靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 5 一个数扩大 100 倍后 小数点再向左移动一位得到的数是 21 5 原来的数是 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 6 缩小 10 倍后 小数点再向右移动两位 得到的数是最大的两位数 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈 小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 6 重点练习小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 重点是指教材的主要部分 其特点是 一是应用广泛 二是已学知识的扩展 演化 并 对后续学习产生最直接的影响 因此重点内容应重点练习 重点练习的关键在于准确把握教 材的重点 这样主攻方向才明确 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 2 如 简易方程 这一内容的教学练习 其重点是理解方程 方程的解和解方程等概念和 教学有符合运算的简易方程 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 7 难点练习小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 难点是指学生理解掌握最困难或容易引起错误的那部分内容 针对难点设计练习的意义 在于依据教材 对来自学生方面可能妨碍教学进展的种种因素进行全面的分析和客观的估计 从而摸准症结 突破有方 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 2 例如 在 加法交换律 教学中 难点是如何用符号 文字 图形等代替两个加数来表 示加法交换律 未了突破难点 可根据学生的特点 出示一些卡片等来表示加法交换律 从 而达到消除学生困难的目的 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 8 对比性练习小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 对比性练习是针对容易混淆的知识和互相紧密联系的知识 运用对比的方法而设计的一 种练习 教师可采用相似对比 正误对比 练习提问对比等 使学生知道什么是正确 什 3 么是错误 从而提高鉴别能力和判断能力 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 4 如 0 在四则运算中的对比 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 125 0 125 0 125 0 0 125小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 9 思考性练习小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 思考性练习题目的思维强度较大 包含的信息较多 其目的是训练学生思维的深刻性 独特性和灵活性 使学生具有较强的分析和解决问题的能力 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷 3 吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 如在小数的四则运算中 可设这样一个问题引发学生思考 一个小数如果把它的小数 部分扩大 4 倍 就是 3 4 如果扩大 7 倍就是 5 2 求这个数 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾 梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 二 练习对小学生学习知识的作用小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 练习在数学教育中有不可或缺的重要地位 而课堂练习作为练习的一部分 在数学教 学中有着下述几种作用 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 一 练习有助于学生及时消化 巩固课堂上所学知识 并形成学生的技能技巧小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中 的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 德国心理学家艾宾浩斯通过长期的实验 发现知识掌握的牢固程度与智能的发展关系 密切 指出只有牢固掌握知识才能转化为学习者的技能 技巧与智力 能力 练习的直接目 的就在于促使学生及时消化 巩固所学的知识 使知识转化为学生的技能 技巧与智力 小 5 学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 二 练习有助于培养学生独立分析和解决问题的能力和习惯小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 练习的主要特点是学生独立活动 独立完成 练习的重要目标之一是使学生学会独立 思考 独立自学 最终成为能立足社会独立工作的人 但新授课课内的教学活动 由于时间 有限 学生又多 大部分时间是学生探究学习 观察演示 学生主动活动以获取知识为主 而练习则以学生个体的独立活动为基本形式 学生在完成练习的过程中 需要独立思考与独 立工作 这有助于学生发展智能和创造性才能 培养灵活运用知识解决问题的能力 养成按 时完成任务的习惯 信心和克服困难的精神 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 三 练习有助于教师及时了解学生对知识等的掌握情况 以便调整教学小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 练习有助于教师及时了解学生对知识等的掌握情况 以便调整教学 还可及时吸取成 功的经验或失败的教训 有利于教师本人不断改进自己的教育技能 以尽可能合理的方式方 法去适应自己所面对的全班学生 所谓知己知彼 百战不殆 但并非练习量越多越能促进正 迁移 有时过量的练习会产生定势干扰 甚至会导致机械学习 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷 吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 例如在长方体表面积计算中 由于学生对表面积计算的练习过多 造成学生只记住长 方体表面积 长 宽 长 高 宽 高 2 的计算方法 而遗忘了方法所揭示的意义 结 果后继的缺面 如抽屉 的长方体总面积计算学习中 不少学生不能有效地迁移 造成计算 错误 所以 在练习的安排上要求有科学性 在了解一定的理论上展开练习设计 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育 学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 四 练习有助于培养学生的逻辑思维能力小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 一般新授课讲授的新内容都是形象思维引出课题 接着讲授新课 这些都是利用学生 形象思维比较强这一点来教授新课的 而练习的设计则不是这样的 它一定是在新授知识的 基础上 为拓宽学生思维的深度和广度 设计一些综合型的 容易混淆的 多变型的 有梯 度的练习 通过深入思维解决这些问题 反之在解决这些问题中更加巩固理解所学知识的本 质属性 对学生逻辑思维进行培养 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 五 练习有助于学生对数学思想方法的巩固小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌辈嘿鲁胡毡玩仰屎罕恿茨水琼捌揭茫反裕泰爪摧布鸦 数学思想方法是小学数学学科的一条暗线 掌握数学知识是一时的 但是数学思想的 获得却让学生终身受益 在小学数学课堂教学中 数学思想方法被认同的教学方式是渗透 它是学生获得数学思想的重要途径 在教学中 老师向学生渗透对应 分类 符号化 集合 的思想等等 在巩固练习中只有再渗透这些数学思想 才能被很好的掌握 而练习中最常渗 透的数学思想是 化归 数形结合 小学见习论文 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计 8 浅谈小学数学课堂教学中的练习设计曲靖师范学院 教师教育学院 云南 曲靖 65501120092121 班 学号 2009212119 王维林曲靖市第二小学指导教师 徐文尊 院内指导教师 江献摘 要 在小学数学课堂教学中 练习几乎贯穿在教学的全过程 练习时间决凹茨恐昨琉煤霜吭案捷吨附杖君浮乾梳深藕域胡券蹄景腾婆忆退畴咙羹松郝叁抡版就敬枝嵌