多媒体flash实验报告

1 / 22多媒体 flash 实验报告多媒体技术设计实验报告专业：_计算机科学与技术_年级：_09 级_姓名：_张海建_学号：_090601150_提交日期：_1 实验目的：学会使用该 flash 软件进行简单的动画设计与制作2 实验内容：自由发挥，制作一部个人简历。3 实验要求：要求尽量多地使用所学知识。简历内容包括：个人档案资2 / 22料、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。作品要有自己的创意，不要采用课堂已有的素材。4 实验环境：flsahcs45 设计过程和说明：设计思路：先找到五个画面，其中一个画面作为封面，封面上是个人简介的目录，再通过按钮达到画面间的相互转换，然后在其余 4 个画面中介绍自己并加入一些不同的小动画，最后添加背景音乐。设计步骤：先在封面上设计 4 个按钮，再做了一个 flash文字的形变动画，还有一个位移动画。新建按钮图层，设计好按钮，每个按钮都是通往不同的内容界面然后到内容图层下，设计那剩下 4 个画面的内容。我是通3 / 22过影片剪辑这个工具做的，在 不同的内容画面中，插入做好的影片剪辑动画流程：做好背景图层，按钮图层，遮罩层，内容图层,-?再在内容图层的四个画面中，设计各个画面-? 最后添加上背景音乐6 设计结果：一份简单的关于我个人简介的 flash 动画7 实验思考：通过做这个 flash 实验，我发现许多动画，可以通过不同的方法做出来，flash 可以做各种类型的动画，位移动画，形变动画，逐帧动画，路径动画，蒙版动画，我觉得还有比较重要的东西就是掌握好图片，影片剪辑，按钮这三个元件的用法，然后要想做出比较新颖的动画，那么自己必须多思考，多动手，在做的过程中，要不断尝试，不要放弃，这样才会做出较好的动画效果8 实验体会：4 / 22实验体会以前看到人家做的各种漂亮的动画视频都会很羡慕，而如今我有机会学习这门课，很想也能做出各种效果的动画，经过一个学期的学习我，掌握到了它的大概知识。通过这次实验，我发现了flash 软件功能的强大，自己也才只是学了皮毛而已，只能做出一些简单的动画效果。尽管如此，我还是充分发挥这我的想象力，脑海里构思着奇特的动画效果，然后再动手尝试着实现它们，虽然一开始不怎么找的到头绪，但是一旦理解了每个元件的功能，什么图片，按钮，影片剪辑。图层的概念，什么引导层，遮罩层等。还有每个工具的作用。理解散件和元件的概念。一开始我对帧的理解，有点不清楚，后来通过做了几个简单的小动画，清楚的了解了帧的含义。我觉得 flash 软件中有两个栏目蛮重要的，一个是库，一个是属性栏，库里面可以存放你所有的实验内容，而如果你选中某个元件，单击属性，你就可以查看它的属，并可以加以修改，我觉得用起来非常的方便。我对整个 flash5 / 22的理解还不是很到位，我现在非常青睐于通过影片剪辑来实现动画效果，然后在不同的画面中，插入自己做好的影片剪辑，因为影片剪辑本身就是一个独立的元件，它拥有自己的时间轴，可以建立各种图层，我自己觉得这样做起来很方便。就是我发现这样做的话，把握内容的尺寸有点麻烦，因为在影片剪辑里，没有主场景的大小。但是我想到了视图里面的标尺这个工具。感觉如果对不同界面下，要衡量它们的尺寸大小，可以使用这个工具。我还发现Flash 动画的一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制。这些控制大多由按钮来完成，通过“按钮”这个作品，使我学会了按钮的帧结构、各种动态按钮的制作，同时学习一些简单的控制如播放、停止、返回、拖放等语句的输入和使用。图文并茂的作品才有更好的艺术效果。Flash 提供了很强的文字处理功能。通过制作“淡出淡入” 、 “简单 MTV”等作品，我学会了文字的使用技巧。同时也明白了表达能力是无法完全用图形和声音代替的。歌曲、影片中加上文字台词，很受人们喜爱。明白了有时文字的重要性甚至大于画面和声音。通过制作“百叶窗”等作品，让我明白了 Flash 的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一种特殊的方式来处理被6 / 22“遮”层中的内容的。遮罩层覆盖在被“遮”层上，遮罩层的内容在播放时并不显示，而是在遮罩层中有图形或文字的地方显示被遮层的内容，被遮层中将成为全透明状态。这就是说，遮罩层只是作用于被遮层的。我知道了动画中很多特殊效果都是用遮罩功能实现的吧。 我还简单的了解了一些 flash 的脚本语言，我明白了很多程序都有自己的语言，需按照规定好的语句和格式书写，系统才能识别。近几年来，Flash 动画发展迅速。它以图、文、声一体的动态表现能力，极强的交互性，而深得人们喜爱。这是时代的潮流和文化。接下来的学习过程中，我还要继续学习使用 flash，争取达到熟练掌握的地步，到时候就可以做出许多现在想做却做不出来的动画，我想那些脑海里的动画，自己做出来了，和大家分享，一定会很有趣吧。多媒体作品创作 flash 期末作业实 验 报 告专 业 *学 号 *7 / 22姓 名 *指导教师成 绩2016 年 05 月多媒体作品创作实验报告一、 实验目的通过本课程的学习，掌握 Flash cs5 的多媒体作品设计的基本思想和基本技能，学会运用 Flash cs5 工具软件来设计多媒体课件作品。二、 实验环境硬件：多媒体计算机软件：Flash cs58 / 22机房：28-303三、 实验要求在多媒体作品的创作中，要求具有以下功能：1媒体素材：文字、图形图像、声音；2动画：运用引导层或遮罩层，实现逐帧动画、补间动画或传统补间动画；3使用按钮或菜单功能；4脚本编程：实例脚本或帧脚本；5内容：自选主题；6界面：体现艺术性。四、 实验步聚9 / 221设计思路我是地理专业的学生，自然选取的是地理素材，我以“浩瀚宇宙，我们身处何处”引出宇宙中我们身处的太阳系及地球公转与自转的知识点。2操作步骤1、首先搜寻的是所需的素材资料，如下截图，有图片，音乐和视频2、导入各底图，视频，音频等：3、在场景 1 拖入底图，4、遮罩层建立方法： 新建图层第 1 帧：，建立遮盖层图形，第 44 帧新建关键帧：10 / 22第 80 帧新建关键帧：在第 1 帧到第 44 帧之间和第 44 帧到第 80 帧之间点击右键选择创建传统补间之后点击遮盖层右键选择“遮罩层” 。5、新建图层yinyue告片背景音乐” 。 ，在第一帧拖入音乐“晚秋 汤唯玄彬预6、插入文字图层，在第 80 帧新建关键帧插入在第 193 帧新建关键帧移动文字到如图位置多媒体技术设计实验报告11 / 22专业：_网络工程_年级：_09 级_姓名：_徐登伟_学号：_090602138_提交日期：_2016-12-10_一、实验目的：1.通过 flash 动画的制作，了解 flash 软件的功能，并熟悉软件的环境。2.通过使用 flash 软件制作个人简历材料，体验 flash 的精彩。3.掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念，了解flash 动画的基本制作流程。4.学会在 flash 动画帧中插入脚本语言，以实现指定功能。12 / 225.学会在制作过程中灵活使用导入 flash 库中的素材。二、实验内容：自由发挥，制作一部个人简历。简历内容包括：个人档案资料、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。三、实验要求：1.作品要有自己的创意，不要采用课堂已有的素材。2.要求尽量多地使用所学知识。3.将制作好的源文件保存为“学号.fla” ，并输出为“学号.swf”，且满足以下各项要求。4.要求能够体现出作品的意境。5.要求简历中有各种动画，内容与文字有较好的一致性。13 / 226.对具体内容画面，可以发挥自己的创意但必须有自己经过 PS 过的照片。7.要求有音频，音频格式须与内容长度大致相当。8.短片内容需要有脚本语言。四、实验环境：Adobe Flash CS3 Professional五、设计过程和说明：设计思路：本次动画实验采用电子相册的形式进行个人简历的制作，以此别样形式来展示自己的各方面资料和个人风采，最终达到充分介绍自己的效果。设计步骤：14 / 221.启动 Flash CS3 软件，新建空白文档。2.点击“文件” ， “导入” ， “导入到库” ，导入本次动画制作中需要用到的素材。3.插入新建元件，类型为“图形” ，点击新建的图形元件，然后选择矩形工具，在面板上画出 两个一大一小的矩形，在两个举行边框间的空隙填充自定义颜色，如下图所示：4.选择图形，右键“转换为元件” ，选择“图形”确定，在库中双击创建的元件，元件出现在 编辑框中，新建图层，并在库中选择一张图片添加进相框中，作为相册的封面，新建图层 3， 在封面上添加文字，如下图所示：(转载于: 海 达 范 文网:多媒体 flash 实验报告) 5.封面制作好后，按照相同的方法制作出所有在该相册中的照片，并注意转换为元件，因为 接下来的操作都将以元件的形式加以运用。6.回到场景 1，新建图层，并命名为“照片动” ，此图层用于进行照片翻动的帧设置，将封面 元件拖入该图层中，用15 / 22选择工具选择该封面元件，右键选择“转换为元件” ，元件类型为影片 剪辑，在库中双击该影片剪辑，进入编辑界面，在第一帧处设定相册封面的位置初始位置， 复制相册，在第二十帧处插入关键帧，右键选择粘贴到当前位置利用任意变形工具，将封面 边框的右边缘向上推动，最终呈翻动状，复制该帧处的相片，然后在第四十帧处插入空白关 键帧，同样选择粘贴到当前位置，然后点击工具栏上的“修改” ， “变形” ， “水平翻转” ，最后 在第六十帧处插入空白关键帧，复制第一帧的图形，将其粘贴到六十帧的位置，在此选择“修 改” ， “变形” ， “水平翻转” ，这样，选择三段帧区间，右键“添加补间动画” ，这样，相册的 第一个翻动页面就做好了，如下图所示：7.接下来按照同样地方法进行其他相片的设置。8.当所有相片设置完毕后，测试影片，会发现翻动前一页时，后一页不会及时出现，只有当 第一页完全翻过去时，第二页才会出现，所以需要做以下的操作，首先，在图层框的最下面 添加一个新图层，命名为“后张” ，在该图层中分别需要根据以上相片的翻动情况分别插入第 一到最后一张照片如在第一帧处插入照片 1，在第六十帧处插入照片2，依次类推。16 / 229.当相册设置完毕后，返回到场景 1，进入文字动画效果的制作，新建图层，命名为“文字动” ， 输入一段关于自己介绍的文字，然后利用自有选择工具选择全部文字，将其打散，再次全选， 将其转换为元件，元件类型为影片剪辑，回到库中，双击该影片剪辑，然后进入设置页面， 确定文字的运动轨迹，即第一帧和最后一帧的位置即可。10.文字动画做好了后，需要进行背景音乐的插入操作，这个操作相对简单，在场景 1 中新建 图层，命名为“声音” ，然后在属性面板里进行设置，选择“声音” ，再在下面的选框里选择 库里需要导入的音乐文件。名，重复设置为 0，这样，背景音乐就设置好了。然后就可以进 行完整的影片测试了。六、设计结果：最终成功的制作成 flash 动画，所有的功能和要求也基本达成。七、实验思考：17 / 221.在该实验中，对于脚本语言这方面，做的相对简单，而没有深入研究，从而导致了一些功 能没能更好的实现，我觉得接下来的学习中应该注重脚本编程的学习和实践。2.我觉得该实验的创意方面还有待提升。八、实验体会：在做这个实验之前，我观看了一些网上的视频教程以及优秀作品，体会到一部好的 flash作品是建立在作者扎实的软件操作基本功以及不拘一格的创意基础上的，而我现在正处在基 础功联系阶段，我觉得应该首先走好这第一步，虽然制作时间不是很多，但我没有急于立即着手去做，在掌握了教程上一些 flash 操作知识后，我照着几集的视屏教程去学，去一步步 的做，虽然有时觉得很枯燥，但这些毕竟是基本功练就的阶段，没有这个阶段，何来以后很 炫的 flash 作品，在观看教程的时候我更加切实体会到了一个老生常谈的真理，即“理论结 合实际” ，因为我发现，当我在观看视频教程时，总会觉得操作起来18 / 22是那么的简单，甚至在 一些重复操作的阶段，我还会觉得很枯燥，但是当我真正其试着独立操作时，就会发现很多 问题，哪怕是一个细节没有处理好，也会影响到后面的操作，比如在插入原件时，忘记把更 改元件类型，那么接下来的操作必然会出现一定的问 题。其次，我体会到任何的软件都只是一种工具而已，最终能够实现作品价值所在的还是作者的构思，是作者发自内心的那种思考，一件好作品打动人的是它的内在，它的创意。就算 你画面再精美，内容的空洞还是会使观众觉得索然无味。学习 Flash 和其它任何软件一样，从认识 Flash 开发软件入手。重点认识 Flash 里的各种工具，熟悉工具面板，知道每一个工具的作用。等等。只要学习过其它软件，就应该很清楚 这个过程。这个时候学习的资料就是书店里浩瀚的 Flash 学习书籍。内容基本都差不多。网 上也有很多教程。这个时候学习是很枯燥的，就是重复，练好基本功，掌握基本知识。学习 flash 和学习其他很多软件是一样的，主要是靠实践，当然也有更好19 / 22的办法是和其它同学相 互交流，因为很多你遇到的问题，其他同学也很有可能遇到过，其他同学的经验应该会对你 有所帮助。只有经过实践，才能有好的技术。虽然技术是学习制作 flash 的最大难点，但我 还是认为，良好的实践有助于你突破难点。最后，我还体会到，当自己成功做成一部作品，不管作品技术层次高与否，只要是自己努力过了，就会有很大的成就感，会感到很欣慰。甘肃政法学院 本科生实验姓名:学院:公安技术学院专业:信息安全班级:实验课程名称:多媒体技术20 / 22实验日期:2016 年 11 月 5 日 指导教师及职称:实验成绩:开课时间： 2016-2016 学年 第一学期甘肃政法学院实验管理中心印制用 flash 制作下雪动画姓名：* 班级：* 学号：*1. 新建一个空白的 FLASH 文档，背景设置为黑色。2. 创建一个名为雪图形元件。3. 选择刷子工具，把填充颜色设置为白色，选好刷子的形状和大小，舞台的中心画一个圆作为雪花。4. 创建一个名为雪花的影片剪辑元件，在元件中，打开库，21 / 22从中把雪元