《我家的菜篮子》教学设计

我家的菜篮子我家的菜篮子 教学设计教学设计 奥小 陈映 一 教材分析 本课是二年级美术上册第三单元的内容 本单元以 学生与生 活 自然 为切入点 激发学生表现大自然 生活物象的情感 学 会用艺术的眼光观察生活 本课主要侧重于让学生学会用色彩表现 生活中常见的蔬菜 引导学生学会关注生活美 二 教学目标 1 知识与技能 能运用线条 色彩去表现菜篮和蔬菜的形态及色 彩特征 2 过程与方法 a 在欣赏中 体验画家对生活美得感受 b 在摆设中 体现构图的美感 c 在探究中 体验物体前后遮挡的画法 3 情感 态度 价值观 学会关注日常生活美 培养环保意识 三 教学要点 重点 运用线条 色彩去表现菜篮和蔬菜的形态及色彩特征 难点 多种物体前后遮挡的关系 四 教学准备 课件 蔬菜模型 制作教具 绘画工具 五 课时安排 1 课时 六 教学过程 一 播放图片 导入新课 1 出示图片 师 同学们 频幕上的这幅图讲述的是一件什么事情 看看哪位同 学最有观察能力 生 讲述的是一名小朋友和妈妈去市场里买菜的事 师 你真有观察能力 那平时你们有没有和妈妈一起去买菜呢 生 有 师 那平时你和妈妈去市场买菜的时候是带什么区装菜的呢 生 塑料袋 环保袋 师 同学们都回答的很好 老师这里还有一个跟环保的装菜工具 你们想知道吗 生 想 师 出示图片 同学们请看 这是什么 生 篮子 师 你们回答的声音真响亮 那今天我们就一起来学习新课 请翻 开课本第 10 课 我家的菜篮子 出示课题 二 深入观察 开拓视野 1 猜一猜 师 既然同学经常和妈妈去买菜 那肯定认识很多蔬菜 现在就让 老师来考考你吧 师 出示谜语 圆圆脸儿像苹果 又酸又甜营养多 既能做菜吃 又可当水果 看看那个同学最聪明 请举手 生 西红柿 师 你真棒 那谁来讲一讲西红柿都有些什么特征 生 师 你回答的可真好 师 出示谜语 身穿红袍 头戴绿帽 有人怕 有人爱 这又是那 种蔬菜呢 谁的思维最敏捷 生 辣椒 师 你真是个聪明的孩子 辣椒的特点都有那些呢 生 师 出示谜语 身穿红袍 头戴绿帽 坐在土里 呆头呆脑 生 胡萝卜 师 完全正确 情同学们讲讲胡萝卜的特点 生 师 真不错 老师发现你们的观察能力都很强 那大家有没有想过 加入我们要把这些蔬菜装进菜篮子里 怎样装才看上去更美呢 2 摆一摆 师 现在老师这里有一些水果图片 请一名同学上来把它们装在篮 子里 谁的胆子最大 生 师 提示 先摆大一点的蔬菜 不然把大的蔬菜放到前面会把 小的物体全挡着的 师 让我们来看看这名同学摆好的这幅蔬菜篮子 那个物体是在最前 面的呢 生 菜篮子 师 回答的真好 因为菜篮子是在最前面的 之前老师讲过 画画 的时候我们要前面的物体先画出来 请看黑板 三 启迪思维 想象创作 1 教师示范 师 篮子里的蔬菜那种事在最前面的呢 生 白菜 师 那我们就要把白菜也画出来 画完大白菜就画它附近的物体 师 现在清楚了吗 生 清楚了 师 好 清楚了我们现在就一起动手 把我们的菜篮子装饰得最好 看的 我们也可以画一张桌子托着我们的菜篮子 可以把篮子的背 景也画一下 2 学生作画 师 好 现在就开始动笔吧 学生 绘画中 老师巡回指导 四 交流评价 1 自评 2 互评 五 小结与拓展 师 经过这节课我们学会了什么 生 学会了怎么