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1 拼读方法 拼读方法 本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节的起始课 重点就是本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节的起始课 重点就是 音节拼读方法 音节拼读方法 拼读口诀是 拼读口诀是 声母轻短韵母重 两音相连猛一碰声母轻短韵母重 两音相连猛一碰 以以 b 和和 a 相拼为例 相拼为例 声母声母 b 要读得轻短 单韵母要读得轻短 单韵母 a 要读得响亮些 把要读得响亮些 把 b 和和 a 快速连读快速连读 成音节 成音节 声母声母 b p m f 和和 a o i u 相拼的音节练习在语文书的第十页 相拼的音节练习在语文书的第十页 应当反复练习 以掌握拼读音节的要领 应当反复练习 以掌握拼读音节的要领 2 带调拼读 带调拼读 声母和单韵母的四声相拼有一定难度 要反复练习 注意 拼读声母和单韵母的四声相拼有一定难度 要反复练习 注意 拼读 时要求韵母带调 但声母不能带调 时要求韵母带调 但声母不能带调 也可以结合生活组词帮助记忆 如 也可以结合生活组词帮助记忆 如 b 数字数字 8 b 拔萝卜 拔萝卜 b 打靶 打靶 b 大坝 大坝 3 认读字词 认读字词 重点是借助拼音规范读音 本课的三个生字极其常用 要求会认 不要求书重点是借助拼音规范读音 本课的三个生字极其常用 要求会认 不要求书 写 写 如 如 妈妈 应该读第一声 应该读第一声 爸爸 妈妈爸爸 妈妈 第二个字要读轻声 第二个字要读轻声 轻声轻声 轻声是一种特殊的变调现象 由于它长期处于口语轻读音节的轻声是一种特殊的变调现象 由于它长期处于口语轻读音节的 地位 失去了原有声调的调值 又重新构成自身特有的音高形式 听地位 失去了原有声调的调值 又重新构成自身特有的音高形式 听 感上显得轻短模糊 轻声的调值总是根据前一个音节声调的调值来决感上显得轻短模糊 轻声的调值总是根据前一个音节声调的调值来决 定的 因此轻声音节的读音不能独立存在
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