2014年山东高考理综生物试题评析

2014 年普通高考 山东卷 生物试题评析年普通高考 山东卷 生物试题评析 2014 年普通高考山东卷生物试题题目新颖 文字简练 难度适宜 内容综 合 试题注重考查基础知识 全面考查生物学科能力 关注学生的生物科学素 养 一 知识考查注重基础 覆盖面广一 知识考查注重基础 覆盖面广 试题共有 6 道单项选择题 4 道必做非选择题 2 道选做非选择题 共 12 道题目 总分值 90 分 试题覆盖了 考试说明 要求中必考内容的 15 个主题 涉及到三个必修模块中的 40 多个具体知识点 覆盖了选考 1 和选考 3 内容的 各 3 个主题 试题突出对生物学主干知识的考查 注重考查 考试说明 中 类要求内容的基础知识 选择题 1 6 题顺应学生考试心理 按照易 中 难的梯度呈现 分别考查了 细胞的结构 细胞生长 细胞代谢 植物的激素调节和动物的水平衡调节 细胞凋亡 神经调节和免疫调节 生物实验操作 DNA 分子的结构 伴性遗传和基因的分离定律的应用 25 题以大鼠实验为情景考查动物的神经调 节 激素调节 免疫调节 体温平衡调节 血糖平衡调节和内环境稳态的基础 知识 26 题以柱形图和坐标图为情景考查色素在叶绿体中的分布 色素的提取 和分离 光合作用和细胞呼吸的基础知识 27 题以坐标图和过程图为情境考查 种群的数量增长和种群密度调查 群落的结构和演替 生态系统的物质循环 能量流动和稳定性的基础知识 28 题以果蝇实验为情景考查基因的分离定律和 自由组合定律 概率和频率的相关计算 基因突变和染色体变异的基础知识 35 题以玉米的深加工为情境考查微生物的培养和数量测定 生物材料中特定成 分的提取 酶的固定化和 PCR 技术的基本原理和方法 36 题以培育生产药物 蛋白的转 htPA 基因母羊为情境考查基因工程 细胞工程和胚胎工程的基础知识 二 能力考查全面到位 立意创新二 能力考查全面到位 立意创新 考试说明 中生物学科的能力要求包括理解能力 实验与探究能力 获取 信息的能力和综合运用能力 4 个方面 每种能力有具体的考查目标 理解能力是最基本的能力 12 道题目都考查了对相应知识要点的理解及对 知识间内在联系把握的能力 是对理解能力目标 1 的考查 第 3 5 6 25 26 28 题考查了用文字 图表及以数学方式描述生物知识的能 力 是对理解能力目标 2 的考查 除第 4 题外的 11 道题都考查了运用生物 学知识 通过比较 分析与综合对生物学问题进行解释 推理 做出判断或得 出正确结论的能力 是对理解能力目标 3 的考查 实验与探究能力是体现生物学科素养的能力 突出对实验能力的考查是 2014 年生物试题最为显著的特色 实验与探究能力的 4 个目标 试题考查到了 3 个 第 2 4 26 35 题考查了独立完成 生物知识内容表 所列生物实验的 能力 是对实验与探究能力目标 1 的考查 第 5 26 27 题考查了对实验结 果进行解释 分析的能力 是对实验与探究能力目标 2 的考查 第 28 题以 灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交 在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇为情景 考查对生物学问题进行初步探究的能力 是对实验与探究能力 3 的考查 获取信息的能力是较高层次的能力目标要求 第 3 5 6 26 27 28 35 36 题的试题情境主要以示意图 坐标图或过程图 的方式呈现 考查从所给材料中鉴别 选择相关生物学信息 并运用这些信息 结合知识解决相关生物学问题的能力 是对获取信息的能力目标 1 的考查 第 1 题的考查内容选择 2013 年获诺贝尔奖生理奖和医学奖的研究内容 囊泡运 输 考查学生对科学 技术和社会发展有重大影响和意义的生物学进展的关注 是对获取信息的能力目标 2 的考查 综合运用能力是最高层次的能力目标要求 第 27 题考查利用种群数量变化 的知识解决持续利用海洋生物资源的相关问题 第 35 题考查利用生物技术解决 玉米深加工生产中的相关问题 两题都考查学生联系实际 综合运用所学知识 解决生产中的一些生物学问题的能力 三 素养考查处处体现 形式多样三 素养考查处处体现 形式多样 生物科学素养是科学素养的重要组成部分 它是一个人参加社会生活 生 产实际和个人决策所需要的生物学知识 探究能力以及相关的情感态度与价值 观 实验观察 比较归纳 推理判断 建立模型 假说 演绎 问题探究的学科方 法 协调统一 稳态平衡 生物进化的学科思想 应用与生产 关注社会 生 态保护的学科理念等都是生物科学素养的重要组成部分 试题对生物学科素养考查处处体现 第 2 4 5 25 26 28 35 题共 7 道 题目涉及到实验考查 考查考生实验观察 结果分析 问题探究的方法 第 28 4 考查生物学研究中发现问题 作出假设 设计实验 验证假设 进行实 验 得出结论的科学研究方法 第 3 5 26 1 2 27 1 3 考查了比 较归纳 建立模型的方法 第 6 28 题以亲代和子代基因型或基因频率的推导 为情景考查推理判断 假说 演绎的方法 第 2 25 27 4 考查了协调统一 稳态平衡的生物学科思想 第 27 35 36 题考查了关注社会 应用与生产 保 护环境的学科理念 四 题目新颖文字精练 内容综合四 题目新颖文字精练 内容综合 试题设计巧妙新颖 如第 3 题以动物神经系统正常发育过程中神经细胞数 量变化的调节示意图为情景考查对细胞凋亡 神经调节 免疫调节的理解 设 计巧妙新颖 再如第 6 题以遗传系谱图为情景考查对 X Y 染色体遗传的分析 与一般的遗传图系谱图题目的情景不同 很新颖 12 道题目的文字都很精练 题干只有一 两句话 部分题目通过图示给出信息 题目的信息量很大 综合 性强 如第 2 题以生命活动变化关系为主题考查四个方面的知识 第 4 题以实 验操作为主题考查了四个实验操作 第 1 25 26 27 28 35 36 题都是以 一