大班音乐活动《说唱rap》

大班音乐活动大班音乐活动 RAPRAP 说唱说唱 你最牛你最牛 我的这节课是一节大班音乐活动我的这节课是一节大班音乐活动 RAPRAP 说唱说唱 你最牛你最牛 对于对于 RAPRAP 这种形式 是一种流行元素 对于我自身来授课也是一种这种形式 是一种流行元素 对于我自身来授课也是一种 挑战 因为它是一种新生事物 如何能让幼儿接受和喜爱这种挑战 因为它是一种新生事物 如何能让幼儿接受和喜爱这种 RAPRAP 形式 通过这段时间的国培学习 让我感悟很深 通过看视频也让形式 通过这段时间的国培学习 让我感悟很深 通过看视频也让 我重新领悟在教学上一些教学理念和教育方法 所以我也着实下了我重新领悟在教学上一些教学理念和教育方法 所以我也着实下了 一番功夫 幼儿从未接触过一番功夫 幼儿从未接触过 RAPRAP 我就在网上下载了一些简单一些 我就在网上下载了一些简单一些 的的 RAPRAP 乐曲 放上音乐让孩子们随我动起来 开始时都很拘谨 掌乐曲 放上音乐让孩子们随我动起来 开始时都很拘谨 掌 握不好身体的韵律 但慢慢的逐渐适应握不好身体的韵律 但慢慢的逐渐适应 RAPRAP 乐曲 从整个活动来看 乐曲 从整个活动来看 孩子们还是积极的配合我 情绪一直很高涨 虽然很亢奋 但都很孩子们还是积极的配合我 情绪一直很高涨 虽然很亢奋 但都很 又秩序 能够很好的用体态动作来表现又秩序 能够很好的用体态动作来表现 RAPRAP 得说唱风格 在欣赏得说唱风格 在欣赏 B B 段的时候 能够随着老师的思路来创编动作 并带到音乐中去 使段的时候 能够随着老师的思路来创编动作 并带到音乐中去 使 得现场听课的老师不自主的跟着音乐舞动 达到课堂的高潮情绪 得现场听课的老师不自主的跟着音乐舞动 达到课堂的高潮情绪 整个活动在最后的整个活动在最后的 RAPRAP 结束语中完美结束 结束语中完美结束 活动名称 大班音乐活动活动名称 大班音乐活动 RAPRAP 说唱说唱 你最牛你最牛 活动目标 活动目标 1 1 理解记忆歌曲理解记忆歌曲 A A 段内容 尝试用段内容 尝试用 raprap 的语感和体态动作说唱歌的语感和体态动作说唱歌 曲 初步感受曲 初步感受 raprap 的说唱风格 的说唱风格 2 2 欣赏了解歌曲欣赏了解歌曲 B B 段内容 尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙段内容 尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙 谐的歌词 在师幼合作表演中感受流行曲风的热情 谐的歌词 在师幼合作表演中感受流行曲风的热情 活动准备 音乐 课件活动准备 音乐 课件 活动过程 活动过程 一引出歌曲一引出歌曲 牛牛 的主题的主题 幼儿自然的跟随音乐表演歌曲开头的引子部分 感受快乐 激昂的曲幼儿自然的跟随音乐表演歌曲开头的引子部分 感受快乐 激昂的曲 调 二 幼儿练习歌曲调 二 幼儿练习歌曲 A A 段 尝试用段 尝试用 raprap 的语感和体态动作说唱歌曲的语感和体态动作说唱歌曲 1 1 听歌曲 听歌曲 A A 段 回忆其中唱到了那些牛 段 回忆其中唱到了那些牛 2 2 观看画面理解记忆歌词 观看画面理解记忆歌词 3 3 尝试说唱 表现出 尝试说唱 表现出 raprap 的节奏感和韵律感 的节奏感和韵律感 4 4 加入带有明显说唱特点的体态动作 尝试表现出 加入带有明显说唱特点的体态动作 尝试表现出 raprap 说唱的表演风说唱的表演风 格 三 欣赏格 三 欣赏 B B 段音乐 并创编动作表现其它有趣的段音乐 并创编动作表现其它有趣的 牛牛 1 1 欣赏歌曲 欣赏歌曲 B B 段 了解歌曲中唱了哪些有趣的段 了解歌曲中唱了哪些有趣的 牛牛 2 2 观看图片 感受这些特殊的 观看图片 感受这些特殊的 牛牛 的趣味和意义 的趣味和意义 3 3 创编夸张幽默的动作来表现各种 创编夸张幽默的动作来表现各种 牛牛 4 4 与教师互动表演 在动作表演中感受体验歌曲的诙谐有趣 与教师互动表演 在动作表演中感受体验歌曲的诙谐有趣 四 用四 用 raprap 的说唱形式向客人老师说再见 的说唱形式向客人老师说再见 活动反思 活动反思 幼儿初次接触幼儿初次接触 RAPRAP 说唱形式的音乐 对于说唱形式的音乐 对于 RAPRAP 的特点通过活动孩的特点通过活动孩 子们能初步认识 能够用子们能初步认识 能够用 RAPRAP 的体态和动作来表现歌曲 活动开始部的体态和动作来表现歌曲 活动开始部 分孩子们能够自然的跟随音乐动起来 对于整节课有了很好的铺垫 分孩子们能够自然的跟随音乐动起来 对于整节课有了很好的铺垫 由于歌曲节奏很欢快 歌词又很诙谐 因此真个活动幼儿的情绪高涨 由于歌曲节奏很欢快 歌词又很诙谐 因此真个活动幼儿的情绪高涨 一直处于兴奋状态 我的声音明显被孩子们的声音覆盖 因此在以后一直处于兴奋状态 我的