《学校心理健康教育》适应新环境教案

授课题目授课题目 适应新环境适应新环境 所需课时所需课时20 分钟分钟教师教师 主要教材或主要教材或 参考资料参考资料 学校心理健康教育新论 高等教育出版社 学校心理健康教育新论 高等教育出版社 2010 年年 3 月第月第 1 版 版 学情分析学情分析 部分高中生普遍存在适应的问题部分高中生普遍存在适应的问题 班级学习氛围 良好班级学习氛围 良好 教学目标教学目标 1 知识目标 掌握适应问题的相关概念 知识目标 掌握适应问题的相关概念 2 能力目标 鼓励学生处理环境的 学习等方面不适应的能力能力目标 鼓励学生处理环境的 学习等方面不适应的能力 3 德育目标 让学生学真正从思想上 心理上提高有关适应方面的问题德育目标 让学生学真正从思想上 心理上提高有关适应方面的问题 教学重点教学重点指出学生在适应方面的困惑 学习上的和心理上的适应问题指出学生在适应方面的困惑 学习上的和心理上的适应问题 教学难点教学难点怎样帮助学生更好地解决有关各个适应方面的困惑怎样帮助学生更好地解决有关各个适应方面的困惑 德育点德育点了解自我到底困惑的是哪方面的适应问题了解自我到底困惑的是哪方面的适应问题 空白点空白点没能更好地让学生提出自己的困惑 并与全班同学交流解决的办法没能更好地让学生提出自己的困惑 并与全班同学交流解决的办法 创新点创新点选题有针对性 能从学生的实际困惑点出发选题有针对性 能从学生的实际困惑点出发 教学内容与过程教学内容与过程教学的内容是有关高中生适应方面的问题 从环境上的不适应到心理上的不适应教学的内容是有关高中生适应方面的问题 从环境上的不适应到心理上的不适应 再到学习上的不适应 最后是人际关系上的不适应展开本节课的教学内容 并针再到学习上的不适应 最后是人际关系上的不适应展开本节课的教学内容 并针 对这四个方面的不适应提出具体的解决方法 可以用自己的亲身经历告诉学生遇对这四个方面的不适应提出具体的解决方法 可以用自己的亲身经历告诉学生遇 到类似的问题应该怎么办 也可以是全班同学一起交流 结合大家交流的方法选到类似的问题应该怎么办 也可以是全班同学一起交流 结合大家交流的方法选 出一个最适合自己的方法 从而解决困惑 更好的度过高中生活 出一个最适合自己的方法 从而解决困惑 更好的度过高中生活 学法与作业指导学法与作业指导 1 学法指导 鼓励学生说出自己在适应方面的困惑学法指导 鼓励学生说出自己在适应方面的困惑 2 课后作业 下课后与自己的朋友或是家长也可以是自己信任的老师多交流有课后作业 下课后与自己的朋友或是家长也可以是自己信任的老师多交流有 关适应方面的问题 这样既可以解决问题还可以增进彼此间的感情 关适应方面的问题 这样既可以解决问题还可以增进彼此间的感情 教研室审阅意见教研室审阅意见 1 教学过程 按教学顺序写 时间分配 一 课前交流 同学们在高中的生活已经一个星期了 通过问大家这一星期的 感受 适不适应新的环境 同学以及老师等各个方面 大家一 起交流彼此的感受从而引起本节课的主题 高中生适应的问题 二 主题教学 1 适应问题 初中毕业生即将迈入新一级的求学阶段 学生 家长们都不免有几分紧张和担忧 生怕无法适应新环境 其实 只要提前有一个 准备期 就可大大降低不适应新环境 的几率 2 案例分析 用一个比较有代表性的案例开篇 并对其案例中的任务所 遇到的问题分析 展开本节课的主要内容即不适应问题 并对其进行归类 3 新环境不适应的方面 从 1 环境的不适 2 心里的 不适 3 学习的不适 4 人际关系的不适共四个方面展开本 节课的内容 三 讨论交流 针对同学们在生活中遇到的有关不适应的问题展开交流 提供解决的办法 并且要有针对性 如对于环境的不适我 们要怎么解决 对心理上的不适又应该怎么解决 我在讲 课时运用了自己的亲身经历如心理上的不适 这方面主要 是调节自己的认知 如在学习方面我向班级上的一位英语 成绩比较优秀的学生介绍自己的学习方法 帮助英语比较 差或是想更好的提高自己成绩的同学介绍自己的一些学习 方法 或者是大家一起探讨你的方法是什么 我在遇到人 际关系方面的问题是这样解决的 总会找到一种适合自己 的方法 4 分钟 8 分钟 6 分钟 2 分钟 2 四 总结 本节课的主要内是容是高中生的适应问题 并不是一堂理 论性非常多 强的课程 主要是让大家说出自己在高中生 活中的不适 可以是具体问题问题 也可以是某一类问题 的某一个方面 可以通过我给她提供的解决的办法帮助她 解决困惑 也可以是借住同