《四个太阳》教学设计

四个太阳四个太阳 教材分析 四个太阳 是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文 作者凭着丰 富的想象和独特的创造力 画出四个色彩不同的太阳分别送给四季 给人们带 去欢乐的故事 表达了作者善良的心地和美好的心愿 课文语言优美 读起来 让人感到亲切 惬意 适合背诵 设计理念 新课标指出 在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想象力和创造潜 能 本课围绕 大胆想象 勇于创新 设计教学 以读为主 激发想象 图 文结合 读中感悟 激励创新 教学目标 1 知识与能力 认识 挂 街 等 13 个生字 会写 园 为 等 6 个字 理解课文内容 知道作者所画的四个太阳分别是送给哪个季节的以及太阳与万 物之间的联系 2 过程与方法 在尽情地朗读中体会作者丰富的想象力 感受课文的语言 的亲切 自然 在阅读 交流和思考的过程中逐步认识到一年四季气候的差异 3 情感 态度 价值观 使学生感悟到作者通过画太阳表现出的善良的心 地和美好的心愿 激发学生热爱生活的情感 教学准备 多媒体课件 教学重 难点 学习生字 通过朗读课文 感悟作者通过画太阳要表达的心愿 感受四季 的美景 教学时间 两课时 教学过程 第二课时 一 激趣导入激趣导入 1 老师知道 孩子们最喜欢听歌了 所以今天我给大家带来一首歌 请你们 认真欣赏 师出示视频 种太阳 歌曲叫什么名字 歌曲中的小朋友他要种 几个不同的太阳挂在不一样的天空 今天我们课文中的小画家他要画太阳 孩 子们知道他画了几个太阳吗 板书课题 四个太阳 生齐读课题两遍 二 我会认我会认 复习生字词 昨天认识的生字朋友大家还记得吗 跟他们打个招呼吧 1 指名认读生字 全班跟读 2 开火车 认读词语 3 齐读词语 三 我会读 我会读 诵读感悟 一 一读课文 读通顺 读懂 请孩子们打开课本第 81 页 大声快速地读课文 老师提出读书要求 不 唱读 不拖读 不加字 不漏字 注意长句子中间的停顿 这次读课文还要把 课文读懂 想想小画家画了哪四个太阳分别送给了谁 1 让学生说一说 文中的小画家 画了哪四种不同颜色的太阳 都送给了谁 2 指名回答 教师贴出相应的图片 写上文字 二 二读课文 读出情感体验 1 四个太阳全都挂在黑板上了 孩子们 你们最喜欢哪个太阳 就请大声 地读一读写它的那一自然段 要读得有感情 读出你的喜欢好吗 2 把你喜欢的太阳读给大家听听 指名读 A 夏天 绿绿的太阳 孩子们 夏天热起来是什么样子的 图片 在这些时候 人们最需要的是什么 清凉 凉快 凉爽 下雨 出示第一自然段 谁能来读读这段 把清凉带给大家 大家读得真好 老师也想读一读 师读 想像老师一样美美地读读这段吗 大家一起来吧 小作者的心地多么善良 心愿多么美好啊 B 秋天 金黄的太阳 你们还喜欢什么样的太阳 为什么 指名读 这里有一个长句子 老师特意把它写出来 谁能一个字不错地读下来 出示句子 金黄的落叶忙着邀请小伙伴 请他们尝尝水果的香甜 一片片飞舞的落叶就像一张张请柬来到孩子们中间 邀请大家去尝尝水果的 香甜 既然金黄的落叶这么热情 老师请男生来齐读这一自然段 C 冬天 红红的太阳 你们还喜欢什么样的太阳 指名读一读 为什么要画红红的太阳 出示课件 我画了一个红红的太阳 照亮冬天 阳光温暖着小朋友冻僵的手 和脸 寒冷的冬天 冻僵了小朋友的手和脸 画个红红的太阳吧 让温暖驱走寒冷 我们一起来读一读 通过朗读让大家暖和 暖和 请女生齐读第三自然段 D 春天 多彩的太阳 你们还喜欢什么样的太阳 指名读 你们为什么喜欢彩色的太阳 春天的太阳 让你们眼前仿佛出现了怎样的画面 喜欢这段的同学齐读第四自然段 6 齐读课文 三 我会写我会写 指导书写 因 为 两个字 1 认真观察两个字在田字格中的位置 因 字在中间 注意 为 的笔 画顺序 2 学生书空生字笔画 3 学生在田字格中描写 教师巡视 四 拓展延伸拓展延伸 1 小作者通过画四个太阳表达了对春 夏 秋 冬四个季节的美好心愿 老师也画了一个太阳表达老师的心愿 看看老师的心愿是什么 出示图片 这是个什么样的太阳 快乐 开心 的太阳 老师希望同学们能开心快乐 地学习 幸福健康地成长 2 老师知道