如何理解加涅的学习水平分类_第1页
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如何理解加涅的学如何理解加涅的学习习水平分水平分类类 1970 年加涅根据学习水平不同 由简单到复杂 提出了八类学习 这八类学习是按由 简到繁 由低到高的顺序划分的 学习的内容呈现由低到高的层次顺序 低层次的学习是 高层次的基础 在这八类学习中 前三类学习都是简单反应 许多动物也能完成 而且事 实上 这几类学习大多是从动物经验中概括出来的 接下来就为大家一一进行解释说明 信号学习 即经典性条件作用 学习对某种信号作出某种反应 其过程是 刺激 强化 反应 例如小孩看到穿白大褂的医生就会哭 刺激 反应学习 S R 的学习 即操作性条件作用 与经典性条件作用不同 其过程是 情景 反应 强化 即先有情景 作出反应动作 然后得到强化 例如小孩由于正确回答 问题受到表扬 多次以后增加了喜欢回答问题的行为 连锁学习 是一系列刺激 反应的联合 例如学习打篮球 学会了一系列的接球躲闪动 作 言语联想学习 也是一系列刺激 反应的联合 但它是由言语单位所联结的连锁化 例 如阅读时一眼就能认出整个的词或词组 辨别学习 即学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应 概念学习 对刺激进行分类时 学会对一类刺激作出同样的反应 也就是对事物的抽象 特征的反应 例如在学习三角形之后 能够在各种不熟悉的情境中识别出三角形 把三角 形的概念推广到各种新的条件中 规则的学习 规则指两个或两个以上概念的联合 规则学习即了解两个或两个以上概念 之间的关系 例如在写英语文章时 会应用语法规则 解决问题的学习 即在各种情况下 使用所学规则去解决
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