学校安全工作特色

1 / 29学校安全工作特色意识先制度严管理实四川省简阳市石桥镇解放小学是一所九年一贯制学校。学生年龄差异大，安全工作艰巨，近几年来，学校紧密联系实际，落实“严、实、恒、新”的措施，开展了丰富多彩的安全活动，学校安全工作取得了成效，形成了自己的特色。与养成教育结合学校在抓学生安全工作的时候，跳出安全抓安全，从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，按照“勤学习严训练重体验乐展示成规范”的养成教育模式，认真组织学生学习安全常识、安全管理规章、学生安全日常行为规范基本要求；严格进行安全知识和自2 / 29救自护技能训练，如：消防演练、紧急疏散、溺水救护等；举行安全教育主题班团队活动，开展安全养成教育实践活动，如推出的“安全卫士”活动和评选“安全管理示范班、优秀班”活动等，让学生获得体验；通过组织学习、严格训练、开展体验活动和进行成果展示树立典范，使安全养成教育逐步形成规范。主题活动、体验活动、常规渗透等活动的开展，增强了理想教育的感染力，法纪教育的规范力，身心健康的和谐力，实践锻炼的躬行力和安全学习的自控力，使安全教育内化成为学生自觉的行动。与教学常规管理结合该校十分重视把安全管理与教学常规管理有机结合，坚持把安全教育和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终。做到安全教育课的教师、教材、教参、课时“四落实” ，考核与主要学科考核同等对待；与课堂教学管理结合。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的都将受到相应处罚；同时把安全教育效果检测与学生素质检测结合。3 / 29与心理健康教育结合该校在抓安全工作的时候，针对留守学生多、单亲家庭学生多的实际和学生生理、心理变化迅速的特点，广泛开展了谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，教师通过师生对话交流本、周记、师生通讯录等多方面保持与学生的联系，及时给予学生心理帮助和指导。还设置了心理信箱，开通了“阳光热线” ，以善于做学生工作、热心教育的年轻教师组成“阳光热线”服务组，学生无论何时、何地，都可以通过“阳光热线”向老师倾诉，得到老师及时有效的解答、指导和帮助，时刻感受到老师的温暖和关爱。学生拥有了健康和谐的心理，减少了安全隐患，有效地避免了因心理障碍引发的安全事故。突出“严、实、恒、新”特色强调“严”字严密制度。学校根据安全工作的实际，制定完善了石桥镇解放小学安全工作制度等 24 个安全制度。严密组织机构。学校建立了以校长为组长的领导决策机构，4 / 29负责安全工作的日常事务。严格管理。学校实行安全值日制，安全月报制，并在学生中成立安全监督小组、安全卫士，在校外聘请校外监管员、法制副校长，协助学校进行安全监控和安全管理。注重“实”字安全工作目标做到内容实在，把师生的人身安全、设备设施安全、校园周边环境安全、交通安全等都纳入学校安全工作内容；把不发生安全事故作为衡量安全工作效果的唯一标准；安全工作落实到位，安排了的工作就必须做，做了的工作就必须有效。坚持“恒”字该校坚持把安全工作贯穿于学校工作的始终，坚持不懈做好安全工作。学校建立了安全工作长效机制，坚持每周一的“安全教育日”活动，定期地开展安全教育，并有安全卫士、安全监督小组成员，以及学生会安全部的干部随时随地检查监督。突出“新”字学校和社区配合，警区协作。学校聘请有责任心的社区人士以及渡船口工作人员等为学校的学生校外生活安全监管员，给他们发放资料，建立登记手册和通讯联系，请他们将发现的问题一一记录、总结，并及时反馈到学校。5 / 29学校与当地派出所通力合作，聘请派出所教导员为法制副校长，同时，警察与学生之间还建立“1+1、1+2、1+3”的帮扶对子。形成了从学校到家庭、从校园到社会、横向到边、纵向到底的立体交叉安全管理网络。 近年来，通过多渠道、多层次、多方面的努力，使学校安全管理制度化，安全教育活动化。责任重于泰山-福庄小学构建平安校园的几点做法福庄小学把创建“平安校园”活动作为“办人民满意学校”的一项重要内容，牢固树立以人为本的思想，始终确立安全第一的思想，不断完善新机制，不断创新管理方法，以超时空眼光，超规律思维，超常规措施，实施“细、密、全、实”的管理，即“细而密全方位织网，牢而实多维度筑堤” ，努力强化“六化”措施，共创平安校园。意识化宣传领先，强化师生安全意识首先，强化领导的安全意识。每周召开安全工作会、安全隐患分析会、定期交流思想、研究现状、探讨实效；全体动员，强化教师的安全意识；其次，大力营造“关爱生命，6 / 29关注安全”的浓厚氛围。要保证安全，一切制度网络和管理大堤都是被动的机制，只有亲情式人文关爱、教育才是主动的。在我校的楼道里，校园内随处可见安全温馨提示、各种安全常识等等。我们在校园里还设计了以“珍爱生命、安全出行”为主题的安全教育长廊。第三，强化学生的安全意识。通过主题班会、演讲比赛、征文手抄报比赛、橱窗图片展览，观看录像片、举办安全教育报告、应急逃生演练等活动，促使学生变“老师不让我这样做”为“我不愿这样做” ，实实在在地把安全教育内化为学生的自觉行动。规范化健全机构，落实校园安全的保证一是构建安全队伍，学校成立了安全管理领导小组，优化了安全办公室人员，聘请了法制副校长，以学校党支部为龙头组建了一支精干高效的安全工作队伍。二是完善了安全管理制度和应急预案，建立了校园安全巡查和安全管理监察制度，建立了安全工作记录档案，落实问责制。安全工作无小事，安全工作隐患无处不在，因此安全工作的眼无处不到，安全工作的手无处不伸。层次化层层落实，师生齐抓共管7 / 29设立较为齐全的安全岗位，明确各岗位的具体职责及责任人，层层签定安全责任书，全体教师都在安全承诺书上签字。在学校安全领导小组领导下，时时对校园安全进行检查、督导、考核，并与学校的各项考核挂钩。分层次对学生进行防火、防盗、防骗、防灾、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏等方面知识教育和相关防护技能演练，力求安全教育“入心入脑入帐” 。要抓好安全工作，就要有独有的爱心、独具的责任心、独特的预见心。思考的范围要广，目光要投向所有的可能。我们根据学校地理位置的特点，与居委会、社区、居民协商联合，坚持了“五值勤” 。第一，学校门口街道值勤；第二，公路交汇处值勤；第三，路况危险处值勤；第四，夏季有雷电时专组专人值勤；第五，恶劣气候天气时值勤。通过多种形式的值勤，确保校园近年来无事故。具体化责任到人，落实校园安全的关键一是实现安全管理的精细化。学校在规范管理的前提下，建立健全各类安全工作管理及综合治理档案。二是建立了畅通的信息传输渠道和严格的隐患排查上报制度。学校向8 / 29各班书面传达并在学校网站上公布了所有领导的手机号码和 Email，保证了 24 小时内信息随时都能传输。对各类隐患和不稳定因素力求做到早发现、早控制、早上报，不漏报，不瞒报，不虚报，把隐患消除在萌芽状态。小学生的天性是好动，而动正是身心健康发展的需要。为了保证学生正常活动的安全，学校必须提供设岗维护安全的条件。为此，我们坚持了“五岗” ，即楼道安全监督岗，校园巡逻岗，操场流动岗，门卫定点岗等。岗位多，涉及人员多，我们也坚持了教职工全员有岗，学生干部轮流上岗，领导班子轮流换值岗的措施，做到了安全工作无缝隙。三是严格门卫登记制度，进一步规范日常安全管理。以党支部为枢纽，健全三级组织(教导处、年级组、班主任)，用好四支队伍(班主任、学生干部、安管人员、领导人员)，严把三道防线(校门、网络、周边)，不断完善安全防范体系。加大对教学楼、办公楼、校园内外及周边的巡查力度。提高快速反应能力，确保了建校以来，无大的治安案件和各类事故的发生。社会化充分利用各种社会力量充分发挥社会各界作用。一是法制副校长，经常将其请到9 / 29学校就最新的法制安全动态做报告。二是多次请派出所、巡警大队、交警大队对校园周遍环境进行专项治理。三是邀请法律专家对同学进行讲座，提高师生法制观念和学法、知法、守法意识。聘请突出特色，做好学校安全工作2016 年学校安全工作概述后山中心小学现有学生 1427 人，都属于偏远农村孩子，很多学生安全常识贫乏，再加上家长忙于生计，外出打工，基本无暇照管孩子，学生的自律意识淡薄，因而学校安全工作任务艰巨。近几年来，学校紧密联系实际，坚持四个“结合” ，落实“严、实、恒、新”的措施，开展了丰富多彩的安全活动，学校安全工作取得了成效，形成了自己的特色。与养成教育结合学校在抓学生安全工作的时候，跳出安全抓安全，从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，按照“勤学10 / 29习严训练重体验乐展示成规范”的养成教育模式，认真组织学生学习安全常识、学生安全日常行为规范基本要求；严格进行安全知识和自救自护技能训练，如：消防演练、紧急疏散、溺水救护等；举行安全教育主题班队活动，开展安全养成教育实践活动，如学校开展的“安全小卫士-小黄帽执勤”活动和评选“安全管理示范班队会”活动等，让学生获得体验；通过组织学习、严格训练、开展体验活动和进行成果展示树立典范，使安全养成教育逐步形成规范。主题活动、体验活动、常规渗透等活动的开展，增强了理想教育的感染力，法纪教育的规范力，身心健康的和谐力，实践锻炼的躬行力和安全学习的自控力，使安全教育内化成为学生自觉的行动。 与教学常规管理结合学校十分重视把安全管理与教学常规管理有机结合，坚持把安全教育和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终。做到安全教育课的教师、教材、教参、课时“四落实” ，学期末对安全课程进行考核，从而提高学生的重视程度；与课堂教学管理结合。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的都将受到相应处罚；同时把安全教育效果检测与学11 / 29生素质检测结合。与心理健康教育结合学校在抓安全工作的时候，针对留守学生多、单亲家庭学生日渐增多的实际和学生生理、心理变化迅速的特点，广泛开展了谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，教师通过师生对话交流本、周记、师生通讯录等多方面保持与学生的联系，及时给予学生心理帮助和指导。还设置了心理信箱，开通了“阳光热线” ，以善于做学生工作、热心教育的年轻教师组成“阳光热线”服务组，学生无论何时、何地，都可以通过“阳光热线”向老师倾诉，得到老师及时有效的解答、指导和帮助，时刻感受到老师的温暖和关爱。学生拥有了健康和谐的心理，减少了安全隐患，有效地避免了因心理障碍引发的安全事故。“严、实、恒、新”相结合强调“严”字。学校根据安全工作的实际，制定完善了安全管理制度。严密组织机构。学校建立了以校长为组长的12 / 29领导决策机构，负责安全工作的日常事务。严格管理。学校实行领导安全值日制，每天一名领导带班执勤，负责学生进出校门及课间安全；在学生中成立安全监督小组、安全卫士，在校外聘请校外监管员、法制副校长，协助学校进行安全监控和安全管理。注重“实”字。安全工作目标做到内容实在，把师生的人身安全、设备设施安全、校园周边环境安全、交通安全等都纳入学校安全工作内容；把不发生安全事故作为衡量教师安全工作效果的唯一标准；安全工作落实到位，每个班级定期开展安全班队会，出版安全板报，使学校的安全工作常抓常新。坚持“恒”字。学校坚持把安全工作贯穿于学校工作的始终，坚持不懈做好安全工作。学校建立了安全工作长效机制，坚持每周一的“安全教育日”活动，定期地开展安全教育，并有安全卫士、安全监督小组成员，使安全工作有的放矢。突出“新”字。学校和社区配合，警区协作。学校聘请有责任心的社区人士为学校的校外生活安全监管员，给他们发放资料，建立登记手册和通讯联系，请他们将发现的问13 / 29题一一记录、总结，并及时反馈到学校。学校与当地派出所通力合作，聘请法制副校长定期到校进行安全讲座，同时建立帮扶对子。形成了从学校到家庭、从校园到社会、横向到边、纵向到底的立体交叉安全管理网络。近年来，通过多渠道、多层次、多方面的努力，使学校安全管理制度化，安全教育活动化。2016 年学校安全稳定工作建议学校安全工作是一项长期、艰巨而复杂的系统工程。安全责任重于泰山。本年度，我校将从以下三方面更进一步加大安全工作的力度。一、加强安全宣传教育，提高广大师生的安全防患能力。 为了把安全教育工作真正落实到学生一言一行中去，学校把安全工作作为学校重点工作来抓，全校形成人人讲安全，事事看安全，安全无小事的良好局面，学校坚持每周有安全工作安排，班级有安全工作日志，特别是学校在每周的升旗会上，学校领导对安全工作进行专题讲解和安全知识14 / 29宣传，而且还针对部分偶发安全事件进行剖析，对学生进行批评教育，以此来带动全校师生讲安全的良好氛围。在各个班，我们还将充分利用朝会课、安全课等时间，由班主任教师和法制安全教师对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，对本班学生进行安全事故的处理和预防，以此来带动全校师生对安全知识的重视和预防。二、明确职责，建章立制。安全无小事，安全工作是学校各项工作顺利进行的保障。我校严格安全工作制度，每半月定期召开一次安全工作行政会。定期做好学校安全工作自查，班级、各功能室、校园及周边环境每月定期进行一次系统的安全工作检查，并及时将检查情况向上级汇报。定期召开教师安全工作会议，并建立一系列安全工作管理制度，对师生进行安全教育的管理，预防学校安全事故的发生，妥善处理好学校各类安全事故。为此，学校安全工作实行“校长主管，分管领导主抓”的管理体制。把安全管理工作纳入教职工工作业绩考核的重要内容，并实行“一票否决”制。三、完善预案，防范于未然。根据学校特点和现有的条件，我校将组建多个职能工作小组，建立健全多个切实可行的应急工作预案，如：突发事件应急预案、预防传染病和加15 / 29强食品卫生安全工作预案、预防和处置校园突发事件应急工作预案、学生饮奶安全预案、防控甲流工作预案、反邪教预案等，并组织教师进行学习、培训。积极开展各种矛盾纠纷排查调处工作，设立校长信箱，对师生反馈上来的意见和问题，学校领导将及时给予解决、处理；加强对重点部门和重点人员的监控，认真执行各种安全管理制度，建立畅通的信息渠道和严格的信息上报机制，反映学校有关安全稳定和教育教学的信息动态。学校安全工作的亮点北孟镇角兰小学近期，我校充分结合自身实际，在创建“平安校园”进程中始终坚持“德育为首、教学为主、安全第一、健康至上”的办学思路。创造性地落实“全、严、活、恒、狠、实”六字方针，开展了丰富多彩的安全活动，学校安全工作取得了成效，形成了自己的特色。一、加强组织机构，围绕一个“全”字我校本着“教育在先，预防在前”的原则，高度重视并坚16 / 29持不懈地全面抓好学校安全教育工作。为切实加强对学校安全专项整治工作的领导，学校成立创建本质安全型学校工作领导小组，由校长刘敬顺任组长，专职法制副校长李德本、刘希政为副组长，其他中层领导及相关人员为成员，小组具体负责对本项工作的组织领导、责任落实及工作实施。形成了人人参与，学校和社会共同配合，警校共建的良好格局。领导小组成立以来，在防水、防电、防火、防疾病和处理交通安全等突发事件中起到了良好的组织作用，使事件得到了及时、妥善的处理。健全的组织机构确保了对学校安全工作形势的总体把握，安全措施的全面落实，做到了有的放矢、万无一失。二、完善制度建设，强调一个“严”字为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据安全领导小组的统一安排，安全办公室进一步完善了学校安全工作的各项制度，共分成六大类：第一类是安全保卫制度，如门卫制度、值班制度、实验室制度、重点部位保卫制度。第二类是教学安全制度，如社会实践制度、重大活动请示汇报制度、学生请假制度等。第三类是消防安全制度。第四类是卫生安全制度，如防疫制度、紧急救17 / 29护制度等。第五类是交通安全制度。第六类是应急机制，如处置突发群体性事件预案、处置火灾预案、处置学生伤亡事故预案等。其次，定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。学校定期检查学校的防雷系统，防止雷击等建筑安全事故的发生。定期对全校消防设施进行检查。再次，加强门卫和值班制度，每天由一名中层干部和三名任课老师进行值周，检查学生的纪律。加强门卫管理，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要征得班主任同意有班主任的签字盖章。召开安全教育动员大会，同时与教职工签定校园安全综合治理工作，安全教育目标责任书，建立了日常管理工作的督查，告知制度和人防、物防、技防结合，专群结合的防、控、管长效防范机制。增强安全意识，落实安全责任，将安全责任分解到所有教职员工，细化到每个班级。制定完善的学校安全工作制度 ，先后出台了18 / 29“校园安全十不准” “校园安全工作一日流程”和“教职工安全工作职责分工及责任追究制度”等相关安全条例。并结合我校实际，由校长亲自编写了“学生安全三字经” 。学校实行安全值日制，形成学校安全网络，每个处室、每个环节都有安全责任人，并设置了师生安全岗，除有教师还有学生参与安全监督，发现安全隐患及时处理。安全制度的严密实施，真正做到了责任到人、措施到位，落实有效。三、创新安全教育，体现一个“活”字加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。组织学生学习中小学生守则和小学生日常行为规范 ，通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，提高学生的行为规范。每学期我们都邀请公安、司法等部门来我校做报告，对学生进行法制安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过国旗下讲话、法制报告、黑板报、主题班会、法制小报等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和19 / 29自我保护。同时结合禁毒日、消防宣传日、爱滋病日、交通安全宣传月等，开展教育活动。凡节假日、寒暑假和重大活动之前，都要普遍进行交通、游泳、社会公德、卫生、防火、防盗、防毒等方面的教育，规定学生”六不准”对全体师生进行安全教育，增强安全意识。 专设心理健康教育和法制教育课，充实周一国旗下讲话的安全教育内容实施。四、强化安全管理，坚持一个“恒”字我校坚持把安全工作贯穿于学校工作的始终，坚持不懈做好安全工作。首先，突出师德师风建设，提出“两个强调” 。一是强调学校干部队伍要加强政治学习，用理论凝聚教师：要改进工作作风，用人格凝聚教师：要加强交流合作，用情感凝聚教师。二是强调学校教职工要具有“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校)、 “三让” (让学生成才、让家长放心、让社会满意)、 “三负责”(对学生负责、对学校负责、对事业负责)的思想境界。我们还要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。凡有体罚和变相体罚现象，不管对20 / 29学生有没有造成伤害，都要对相关老师予以严肃批评和处理。此外加强对教职工的安全技术培训。如安全知识培训、消防器材使用培训、防火防盗知识培训等，提高教职工的安全意识和防范能力。其次，建立了安全工作长效机制，校门设专人值守，建立昼夜值班制度、来人登记制度和岗位责任制度。对校舍、场地、校内设置的旗杆、种植的树木、花草、教室的电灯、门窗、玻璃、教具、学具、实验仪器、体育设施等教育教学和生活设施，由保卫科和总务处专人配合定期坚持、维修、更换、确保使用安全。对一些存在的安全隐患设施，我们一经发现马上整改，使隐患排除在萌芽状态，学校还规划出警戒线。再次，建立了问题学生档案。对这些学生跟踪教育和管理，要求他们定期写出思想汇报，学校责成班主任定期找他们谈心，做好思想工作。对所有家长下发致学生家长一封信 ，将相关安全事项告知家长，家校联手，共抓学校安全。为确保师生健康，每年对全体师生进行体检，针对性抓好学校安全卫生工作。五、整动周边环境，突出一个“狠”字黑网吧的存在、小商贩的叫卖，不仅严重影响了学校正常的教学秩序，而且时刻威胁着学生的身心安全。净化校园21 / 29周边环境，力度要大、手段要硬。为此，我们和驻地村配合、与警区协作，定期对校园周边不法商贩进行整顿规范，净化周边环境，营造良好社会育人氛围。六、彰显安全绩效，注重一个“实”字半年来，我们群策群力、坚持不懈地进行安全教育，终于使我校的安全工作取得了实实在在的成效，学生自护能力不断增强，全体师生“安全工作天天抓，安全警钟时时鸣，安全责任人人当”这一意识逐步强化并初步形成了“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好氛围，我校多年来无一例安全事故发生安全工作取得了突破性进展，受到社会的普遍认可和家长的广泛赞誉。创建“平安校园”是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩22 / 29固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，为建设平安昌邑做出应有的贡献安全教育特色工作1与养成教育结合。学校在抓学生安全工作的时候，跳出安全抓安全，从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，按照“勤学习严训练重体验乐展示成规范”的养成教育模式，认真组织学生学习安全常识、安全管理规章、学生安全日常行为规范基本要求；严格进行安全知识和自救自护技能训练，如：消防演练、紧急疏散等；举行安全教育主题班会、板报、手抄报活动，23 / 29开展安全养成教育实践活动，让学生获得体验；通过组织学习、严格训练、开展体验活动和进行成果展示树立典范，使安全养成教育逐步形成规范。主题活动、体验活动、常规渗透等活动的开展，增强了理想教育的感染力，法纪教育的规范力，身心健康的和谐力，实践锻炼的躬行力和安全学习的自控力，使安全教育内化成为学生自觉的行动。2与教学常规管理结合。学校把安全管理与教学常规管理有机结合，坚持把安全教育和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终。做到安全教育课编入学校校本课程，学校各年级开设校本课程，教师、教材、教案、课时、计划“五落实” ，考核与主要学科考核同等对待；与课堂教学常规管理结合。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的都将受到相应处罚。3与心理健康教育结合。学校抓安全工作的时候，针对农村贫困学生多、单亲家庭学生多的实际、学校是完中年龄差距大、城乡学生混合和学生生理、心理变化迅速的特点，广泛开展了谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，教师通过师生对话交流本、周记、师生通讯录24 / 29等多方面保持与学生的联系，及时给予学生心理帮助和指导。要求每位教师要善于做学生工作，学生无论何时、何地，都可以通过不同方式和老师交流思想，得到老师及时有效的解答、指导和帮助，时刻感受到老师的温暖和关爱。学生拥有了健康和谐的心理，减少了安全隐患，有效地避免了因心理障碍引发的安全事故。四个特色1加强学校安全制度建设。学校根据安全工作的实际，制定完善了学校各个层面的安全制度和应急预案。严密组织机构。学校建立了以校长为组长的安全管理领导机构，负责安全工作的日常事务。严格管理。学校实行安全值班制，安全周查月查制，并在学生中成立安全监督员，聘请派出所教导员为法制副校长，协助学校进行安全监控和安全管理。2加强学校安全工作的落实。安全工作目标做到内容实在，把师生的人身安全、设备设施安全、校园周边环境安全、交通安全等都纳入学校安全工作内容；把不发生安全事故25 / 29作为衡量安全工作效果的唯一标准；安全工作落实到位，安排了的工作就必须做，做了的工作就必须有效。3加强学校安全工作的持之以恒。学校坚持把安全工作贯穿于学校工作的始终，坚持不懈做好安全工作。学校建立了安全工作长效机制，坚持每周的安全检查活动，定期地开展安全教育，并有安全管理领导小组和学生安全管理员，以及学校督查室的教师随时随地检查监督。4加强学校和社区配合，警区协作的工作。聘请派出所教导员为法制副校长，聘请派出所警察协助学校做好学校安全工作，做到随叫随到，处理学校内部和周边安全治安问题。形成从学校到家庭、从校园到社会、横向到边、纵向到底的立体交叉安全管理网络。 、上下学路上“八不”教育活动，让安全好习惯内化成为学生自觉的行动,从而养成良好的行为习惯，减少安全事故发生。2、与教学常规管理结合学校十分重视把安全管理与教学常规管理有机结合，坚持把安全教育和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终。组织编写安全好习惯校本教材，让安全教育进入课堂，做26 / 29到安全教育课的教师、教材、课时、考核“四落实” ，学期末对班级安全管理进行考评，从而大大提高了师生对安全的重视程度；与课堂教学管理结合，要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的都将受到相应处罚；同时把安全教育效果检测与学生素质检测结合。3、与心理健康教育结合学校在抓安全工作的时候，针对留守学生、单亲家庭学生和低保困难户学生的实际，学生生理、心理变化迅速的特点，广泛开展了谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，教师通过师生对话交流日记、周记、师生通讯录等多方面保持与学生的联系，及时给予