小学校本化课题系统工作方案

小学校本化课题系统工作方案小学校本化课题系统工作方案 一 校本课题立项工作的背景及思路一 校本课题立项工作的背景及思路 为了更好地促进全体教师参与到课题研究之中 本学期我 们组建了学校中心课题组 并出台了 学校中心课题组校本科 研工作实施方案 将我校承担的晋中市课题 小学语文教学 中有效组织小组学习的研究 小学数学教学中小组合作学 习的研究 以及区级课题 关于课堂学习小组的建设和小组学 习策略的研究 等 3 项课题分解为若干项与老师们关系密切且 比较容易入手的小课题 在校内开展子课题立项工作 所谓 校内子课题 是针对我校提出的 促进学生自主学习 的课堂教学实验研究 校级总课题而言的 我校决定从今年起 将校内子课题立项工作常规化 规范化 同时将市级课题 区 级课题和校内子课题一并纳入学校常规课题管理体系 实施统 一的管理程序 重视过程管理 并于每个学期定期召开课题研 讨会 二 学校课题管理小组暨科研骨干团队二 学校课题管理小组暨科研骨干团队 为更好地促进学校课题管理的规范化和提升学校课题研究 的真实性 在学校中心课题组的基础上成立课题管理小组暨科 研骨干团队 负责各教研组常规课题的指导 督查和校内优秀 论文成果的评选工作 课题专家委员会成员由各教研组推荐产 生 要求能够积极学习新的教育教学管理思想 积极参与课程 改革 有较强的科研能力 并有一定的课题指导能力 三 学校校本课题系统 三 学校校本课题系统 学校总课题 促进学生自主学习的课堂教学实验研究 总课题负责人 党 校长 子课题 市级课题 小学语文教学中有效组织小组学习的研究 课题负责人 安 副校长 申报时间 10 市级课题 小学数学教学中小组合作学习的研究 课题负责人 邹 数学骨干教师 申报时间 10 区级课题 关于课堂学习小组的建设和小组学习策略的 研究 课题负责人 安 副校长 申报时间 1 校级主要子课题设置及其负责人 课题总负责人 杨 副校长 英语小组自主学习的指导策略 张 科学课如何指导学生小组学习 王 x 社会课小组学习的有效策略 赵 美术小组自主学习的指导策略 王 音乐课如何指导学生自主学习 张 x 姚 x 体育课如何指导学生小组学习 杨 李 x 四 子课题选题建议四 子课题选题建议 上述课题研究方向是从宏观的角度依据课堂教学改革和三 步导学教学模式设计 旨在帮助老师们确定思考的方向 子课 题是从中观角度结合我校课程改革实际进行设计 旨在帮助老 师们确定研究的大体方向 校内子课题研究一般要求选题要小 从某一个细微的角度 为切入点 确定研究的目标 内容与方法 所以 建议老师们 在选题时尽可能从微观的角度入手 选择某一个点作为切口 开展实在的 细致的 具体的 深入的研究 四 子课题申报及相关要求四 子课题申报及相关要求 1 1 选题与申报时间选题与申报时间 每学期开学为课题选题与审报时间 根据平时教学中存在 的问题及困惑 结合区教研室关于 构筑学生课堂 改善学习 生活 实验研究及我校小组学习课堂教学改革实践等确定研究 课题 填写立项表 向学校中心课题组审报 由学校课题管理 小组暨专家委员会确定是否立项 2 2 课题研究内容要求课题研究内容要求 课题研究要求从所教学的学科 班级 学生实际出发 研 究对象具体 研究案例真实 必须是自身教学中鲜活的故事 研究成果有效 给自已教学起到促进作用 3 3 课题规模及周期课题规模及周期 子课题研究可以一人单独完成 也可以多人合作完成 子 课题研究时间一般为半年或一年 如果是市级 区级课题可以 成立课题组 研究周期为一个学年或以上 4 4 过程管理过程管理 每学期由学校课题管理小组暨科研骨干团队组织召开课题 研究研讨会 由课题负责人汇报研究工作的进展情况 并上交 课题研究阶段报告 5 5 结题要求结题要求 每学期末或学年末为课题初步结题时间 课题结题要有结 题成果 初稿 结题成果一般分为论文和研究成果报告 教 学成果 两种 课题初步结题后 要在每学年度下学期对课题 成果进行实践验证 然后对成果进行修订完善 形成终稿 6 6 课题成果评选课题成果评选 每年 5 月底由学校课题管理小组暨科研骨干团队组织本学 期优秀论文成果评选 然后根据区教研室所核定的指标数目进 行择优上报 市级 区级课题结题成果按照优秀成果进行申报 校内子课题结题成果按照优秀论文进行申报 五 本学年校内子课题立项的具体要求五 本学年校内子课题立项的