小学六年级毕业检测质量分析

1 2014 20152014 2015 学年度学年度 校尉小学毕业班教学质量分析报告校尉小学毕业班教学质量分析报告 一 基本情况一 基本情况 古城镇校尉小学 六年级毕业班 1 个教学班 本学年小学毕业 25 人 参考 25 人 参考率 100 语文及格率 84 优秀率 16 平均得 分 85 96 分 数学及格率 84 优秀率 48 平均得分 91 02 分 英 语及格率 72 优秀率 32 平均得分 70 8 分 综合及格率 60 优 秀率 0 平均得分 61 96 分 2014 2015 年度各科成绩 年度参考人数 平均 分 及格率优秀率 语 文 2014 20152585 9684 16 数 学 2014 20152591 0284 48 英 语 2014 20152570 4872 32 综 合 2014 20152561 9660 0 对照表可见 今年毕业年级各项成绩均比去年有大幅度提高 尤 其是数学 语文 英语 思品和科学三科的合格率 优秀率都较去年 有很大的提高 各项成绩硕果喜人 二 取得的成绩与原因 二 取得的成绩与原因 成绩下来之后 学校领导组织上届毕业班任课教师与今年毕业班 课任教师一起 认真进行了分析 我们认为 2015 年我校毕业班良好 2 成绩的取得 与我校领导对毕业班工作的的关心与指导分不开 与学 校毕业班工作领导小组认真抓好毕业班工作分不开 尤其是与毕业班 教师的认真负责和踏实工作分不开 与我校狠抓教育教学质量分不开 主要有以下几个原因 1 基础扎实 班级整体稳定 这次毕业班级 教师自从接手以后 对于学生的基础和班级情况 进行了认真的分析 花大量时间走进孩子 取得了孩子们的喜爱与信 任 这样 管理起来得心应手 保证了班级的整体稳定 2 管理到位 协调配合 我校形成了 校长主管 教导处主抓 班主任配合 科任教师 参与 的良好的管理体系 环环相扣 保证了各个管理环节不脱节 逐步形成了 事事有人管 事事有人做 的管理局面 3 学风纯正 学习热情高涨 正因为形成了这样的管理局面 各个班级的学风纯正 即使是自 习课 绝大多数学生都能够主动学习 主动探求知识 学习热情浓厚 4 甘于奉献 学情反馈及时 另外 更重要的是我们有一批严谨负责的班主任 有一群甘于奉 献的教师队伍 他们能够及时将班级中 学科中出现的问题及时解决 学习问题能及时反馈 我想这是搞好工作的最重要的保证 三 不足及原因分析三 不足及原因分析 3 1 教师对学生良好的学习习惯培养不够 造成学生学习欠踏实 主动 需进一步和家长积极联系 加强学生良好习惯的养成 2 语文教学需进一步重视学生学习方法的指导 学生语文素养 有待提高 阅读 作文水平还较差 围绕同一主题 合理选择素材的 能力还需要进一步加强 3 数学综合运用概念的能力不强 解决实际问题的能力有待培 养 4 英语从考试成绩看明显有两级分化的趋势 少部分学生只能 识记课本中的词 句 但不能活学活用 5 在课堂教学中 合作学习 分组讨论的方式 方法还需要科 学预设 激励奖励方法和手段的应用欠适时适度 6 训练梯度不明显 对学生评价欠科学 活动形式上欠丰富 7 对留守儿童的关注不够 正因为他们受家庭的影响 性格有 些孤僻 所以无论在学习还是在生活中 都表现的不够积极 甚至有 些厌烦 从而导致成绩不够理想 8 写规范字 讲普通话 差距较大 特别是学生书写差 导致 在文科中错别字多 理科中书写潦草 良好的行为习惯还未养成 形成以上问题的问题原因是 1 学生学习基础层次不齐 教师辅导不及时 层次把握不准 不到位 2 对新课程的理念把握不准 不重视基础知识的训练 忽视综 合能力的培养 高效课堂的创建受惰性和责任感不强的影响 导致课 堂随意性 四 结合质量分析特提出以下努力措施四 结合质量分析特提出以下努力措施 4 1 抓好学科单元测试 加强单元考试成绩的监控 强化过程管 理 学校要公示各班各单元成绩的状况与变化 要审阅单元试卷和质 量分析表 让教师 学生心中有数 建立追踪制度 2 建立和完善小学教学质量目标责任制和考核奖励机制 强化 教学质量目标责任意识 把提高教学质量的目标任务落实到班级和教 师个人 形成年级有目标 班班有指标 人人有任务 一级抓一级 层层抓落实的教学质量责任制 建立和健全考核奖励机制 完善对教 师工作业绩的考核评估方案 3 教师课堂教学设计要符合本班学生实际 教学实际 准确把握 目标 重难点 深入钻研教材 落实 双基 提高能力 做到教学堂 堂清 不上无准备的课 克服惰性和随意性 作业设置要符合教学实 际 精心设计 多种题形结合出现 及时批改反馈矫正 面批辅导与 集中讲评相结合 做到作业日日清 对学生要从严要求 把心思真正 放在学习上 4 在重视学生的学业成绩的同时 要提高学生学习兴趣 提升 学生的学习动力 学习能力 学习毅力 让学习成为人生的一件乐事 让激励评价成为学生成长的动力 让提高学业成绩成为学生内在的需 求 学校将对期中考试成绩突出学生进行表彰 要把抓成绩的突破口 放在抓好差生的转化上 采取鼓励 面抓 和家长配合 让成绩在50 分左右的学生都能及格 缩小与前面名次班级的差距 5 保护与发展学生的求知欲望 帮助学生养成适宜高效的学习 习惯 学习中确定目标发现重点 提出不懂问题与学生交流 向教师 请教 做好家庭作业和课堂练习等 教师要精讲多练 扩大学生的视 野 5 6 学校领导定期与六年级教师座谈 探讨班级管理的方法 要 求六年级同科目的教师每周至少进