第六课《散步》

团林实验团林实验 学校教师备课笔记学校教师备课笔记 年级年级七年级七年级学科学科语文语文主备教师主备教师复备教师复备教师 课题课题6 散步散步课型课型新授课新授课 教材教材 分析分析 莫怀戚的 散步 这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文 文章 记叙了一家三代人在初春的田野上散步的 生活细节 渗透着浓郁温馨的亲 情 表达一个大主题 互敬互爱 珍爱亲情 珍惜生命 第五单元的学习要 求是要在整体感悟课文内容的基础上 注意语言的积累和运用 并学习朗读和 圈点勾画 所以 教学这篇 散步 要在学生学习前面课文所掌握的方法的 基础上 在老师的启发指导下 学生的合作探究过程中 学生运用所学方法 继续巩固单元要求 学情学情 分析分析 七年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲 活泼好动 不喜欢被动地接受 知识 缺乏良好的观察生活的品质 对生活缺少体验 初步具有自主 合作 探究学习的能力 教教 学学 目目 标标 1 了解文章主要内容 感悟作者一家人深深的亲情 2 能够通过细节描写 把握文章中的四人的形象 3 学会赏析语言 体会语言中所富含的情感 教学教学 重点重点 难点难点 分析分析 1 能够通过细节描写 把握文章中的四人的形象 2 学会赏析语言 体会语言中所富含的情感 教学教学 策略策略 分析分析 七年级学生已初步具有自主 合作 探究学习的能力 为了突出重点 突破难 点 我采用以下教法和学法 教学方法 1 情境导入法 运用多媒体技术创设情境 营造与文章内容相吻合的浓厚 的亲情氛围 2 诵读教学法 贯穿朗读教学指导 让学生在朗读中感受理解亲情美 欣赏 语言美 3 多媒体辅助教学法 运用多媒体 帮助学生理清思路 增强直观性 体现 人文性 4 语文活动式教学法 结合七年级学生活泼好动的特点 设计语文活动 鲜 花献给可敬的人 充分发挥学生的主体地位 使学生在活动中提升对文字的感 悟能力 学法指导 1 圈点勾画 让学生勤动笔墨 养成良好习惯 2 朗读感悟 抓住关键语句反复朗读 从中体会思想感情 在学习时 我认为要充分调动学生的积极性 充分发挥学生的主观能动性 让学生真正成为学习的主人 教师教师 课前课前 准备准备 学生学生 教学活动过程设计 第教学活动过程设计 第 课时 课时 教学活动教学活动 教教 学学 环环 节节 教师活动教师活动学生活动学生活动 设计设计 意图意图 1 创设 情境 深情 导入 二 整 体感 知 把握 情节 一 创设情境 深情导入 1min 家 一个多么温馨的字眼 它 是一个避风的港湾 一个幸福 的摇篮 它给了我们无尽的关 爱和温情 也给我们展示了一 个充满亲情和关爱的空间 而 和亲人一起散步 更是一个幸 福的时刻 今天 就让我们跟 随莫怀戚一家一起散步 去感 受家庭里浓浓的亲情 板书 课题 散步 二 整体感知 把握情节 12min 问题一 学生自由朗读课文 并用一句话概括文章内容 先 由老师提问 学生回答 第一 散步的时间 初春 第二 散步的地点 田野 第三 散步的人物 我 母亲 妻子 儿子 第四 散步中发生了什么 课文中 分歧 第五 什么分歧 母亲 要走大路 大路平顺 我的儿 子要走小路 小路有意思 第六 谁来解决分歧 我 第七 为什么我来解决 我的母亲老了 她早已习 惯听从她强壮的儿子 我的儿 子还小 他还习惯听从他高大 的父亲 妻子呢 在外边 她 总是听我的 第八 我要如何解决呢 我决定委屈儿子 因为我 伴同他的时日还长 我伴同母亲 的时日以短 我说 走大路 第九 最后是如何选择的 呢 最后 我们走了小路 在不好走的地方 我背着母亲 妻子背着儿子 稳稳地走了过 去 第十 为什么选择了小路 母亲改变了主意 好 下面根据上面的回答 让 一位同学概括一下 迅速组织 语言 这篇课文讲了一件什么 事 学生自由朗读课文 并用一句 话概括文章内容 锻炼学生的 语言概括能 力和语言表 达能力 师明确 这是一篇叙事性的 散文 我们在概括的时候要注 意时间 地点 人物和事件 师明确 时间是初春 地点 是田野上 人物有我 妻子 儿子和母亲 我们一起散步 所以可以概括为我们一家祖孙 三代在初春的田野上散步 问题二 课文的题目是 散步 他们为什么去散步呢 师引导 文中说 她老了 身体不好 走远一点就觉得很 累 真要出去散步 多累啊 应该让母亲在家多休息才好呢 生 1 老人更需要关爱 如 果把母亲一个人留在家里 母 亲会觉得很孤单 一家人一起 散步 会让母亲感受到家的温 暖 生 2 文中说 但是春天总 算来了 我的母亲又熬过了一 个严冬 说明母亲的心里是期 盼春天的到来 希望出去走走 师引导 春天总算来了 总算 说明了什么 母亲熬 过了一个严冬 熬 反映了 什么 朗读指导 太迟 太迟了 挺不住 总算 熬 师明确 初春的景色很美 而且母亲也熬过了一个严冬 出去走走还可以唤醒母亲心中 的活力 所以一家四口一起出 去散步 那作者为什么要写散步这 件这么简单的事呢 它究竟表 达了人间的什么情感 下面让 我们先来看看作者与他的创作 背景 思考以上问题 思考 课文的题目是 散步 他们为什么去散步呢 引导学生细 心品味作者 标题的妙处 并积极调动 自主阅读的 感受 开放 的理解课文 拟题可以从 文章的细节 主旨 感情 色彩等多角 度出发 三 作者 与创 作背 景 三 作者与创作背景 2min 莫怀威 笔名 周平安 章 大明 现任重庆师范大学新闻 学院教授 中国作家协会会员 代表作有 散步 和 家园落 日 等 本文创作于 1985 年 创作的契机在于作者与来西南 政法学院进修中国民事诉讼法 的美国汉学家柯尔特先生相熟 后 常就中西文化的异同进行 浅层次交谈 出乎意料的是他 对中国文化中的 孝 大加赞 赏 说中国人的敬老爱幼 是 文化的精髓 而这些都是 我们中国人在追求对外开放 大力提高经济水平时代所丢掉 的 发达国度的人却拾起来 如获至宝 这使作者感慨不已 开始重新正视这份看起来很陈 旧已无什么油水的民族遗产 写作的念头就产生了 作者想 通过此文呼吁人们捡回失落的 亲情 多关心自己的亲人 那 么下面让我们细读文章 体味 文章的亲情 了解创作背景 了解写作背 景 入情入 境 更好的 体会作者所 要表达的思 想感情 教学活动教学活动 教师活动教师活动学生活动学生活动 设计设计 意图意图 四 品 读课 文 分析 人物 体味 亲情 四 品读课文 分析人物 体味亲情 14min 教师 刚才大家说到文中 有四个人物 下面我们就来看 一看他们是怎么样呢 首先 看看 我 同学们说说文中 的 我 这个人怎么样 学生自由发言 教师引导 关于 我 5 分钟 你认为 我 是怎样一个人 孝顺 善良的人 请同学在文中找出有关 我 孝顺的段落或语句 母亲本不愿出来的 就象我小时候很听她的话一样 为母亲的身体着想 不把母 亲当累赘 硬要母亲出来 在 初春的好天气里运动运动 对 老年人有好处 一霎时 我感到了责任的 重大 我说 走大路 很尊重老人家的意见 知 道母亲伴同 我 的日子不会 很长 所以很珍惜和母亲在一 起的幸福时光 这样 我们在阳光下 背起了儿子 板书 我 孝顺善良 关于我的母亲 4 分钟 文中的奶奶又是怎样一个人呢 善解人意 爱护小辈 请同学在文中找出有关奶奶善 解人意 爱护小辈的段落或语 句 说说文中的 我 这个人怎么 样 文中的奶奶又是怎样一个人呢 通过抓住关 键语句 深 入思考文章 的主旨和情 味 母亲本不愿出来的 就像我小时候很听她的话一样 母亲很害怕自己给儿子 孙 子 媳妇造成麻烦 怕成为他 们的拖累 所以宁愿一个人在 家 但是 母亲摸摸孙儿 母亲对我说 母亲很为小辈着 想 不愿意为难自己的儿子 更不愿意为了自己而搅了一家 人出游的兴致 板书 母亲 慈爱亲切 关于儿子和妻子 5 分钟 教师 文中对妻子 儿子 着墨不多 但他们也在尽自己 所能维护着家的温馨和谐 那 请同学来说一说你对妻子 儿 子的印象又如何呢 学生小结教师评述 儿子天真 活泼 聪明伶俐也非常懂事 在爸爸作出决定后他欣然接受 没有一点蛮横无理的态度 教师 我们再进一步思索 从 儿子身上有没有折射出家庭教 育因素呢 这家人有良好的家风 对孩 子疼爱但不溺爱 我们说榜样 的力量是无穷的 父亲就作出 了很好的榜样 儿子看到爸爸 孝敬奶奶 长大后他也一定会 像爸爸一样孝敬自己的父母 俗话说得好 父母是孩子最好 的老师 言教不如身教 从小到大孩子就是在这潜移默 化中学会了做人的道理 说一说你对妻子 儿子的印象 又如何呢 通过抓住关 键语句 深 入思考文章 的主旨和情 味 学生小结教师评述 从文中看 妻子很贤良 是位慈爱的妈妈 和孝顺的儿媳 对丈夫温顺有 理 对婆婆尊敬有加 对儿子 关怀倍至 在她身上也渗透了 尊老爱幼 孝敬父母的高尚情 操 板书 妻子 温柔贤惠 板书 儿子 聪明乖巧 教师总结 本文无论写谁 作 者在字里行间都表达一种永恒 的情感 亲情 板书 亲情 教师 通过对四个人物的描写 这个 亲情 又渗透了哪些情 感 我 和母亲之间 妻子和 儿子之间 母子情 我 和妻子之间 夫妻 情 母亲和儿子之间 祖孙情 教师 本文就围绕着这三种亲 情表达了一个重大主题 学生回答 互敬互爱 珍爱 亲情 珍惜生命 通过对四个人物的描写 这个 亲情 又渗透了哪些情感 通过抓住关 键语句 深 入思考文章 的主旨和情 味 五 研 读赏 析 五 研读赏析 10min 我想老师不用问 也知道同学 们的心灵已经被触动了 下面 同学再读一遍课文 找出最能 打动你的句子 并谈一谈为什 么会为此打动 1 2 3 谈亲情 4 5 责任 1 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜 变了主意 还是走小路吧 明确 摸摸 让我感受到奶奶 对孙儿的那种爱抚和疼爱 还 有她遵从了孙儿的想法 因为 她不想让孙儿委屈 这里能体 会到浓浓的亲情 那你从中能看到自己奶奶的影 子吗 你能做一次奶奶把奶奶说的这 句话读一下吗 注意 不是迫 不得已 而是心甘情愿 对 比孙儿和奶奶 2 文中还有哪些句子是体现亲 情之美的句子呢 我决定委屈儿子 因为我伴同 他的时日还长 我说 走大 路 明确 现在很多人爱幼满分 但尊老却不及格 而我 在尊 老和爱幼之间 我做出的选择 是首先服从尊老 为什么呢 因为爱幼 我的机会多得是 而孝顺父母能等吗 不能 子 欲养而亲不待 所以 孝顺父 母要及时啊 3 齐读最后一段 体会这段话 的含义 我 和妻子是如何背着母亲 儿子走过那条小路的 为什么 说 我 背上的同她背上的加 起来就是整个世界 再读一遍课文 找出最能打动 你的句子 并谈一谈为什么会 为此打动 齐读课文最后一段 体会重点 语句的含义 通过抓住关 键语句 深 入思考文章 的主旨和情 味 六 教 师总 结 明确 我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走的很仔细 一个家 庭由老年人 中年人 孩子组 成 所以说背起的是整个世界 作者的意思是已经超出了事情 本身 实际上就是对老人的尊 敬 对孩子的爱护 体现出作 者对生活的热爱和对生命的珍 爱 4 从这一家的散步中 你体会 到了什么人间真情 明确 三代人之间深沉的爱 中年人的责任感 尊老爱幼 一家人的幸福和谐 5 通过这件事 你悟出了什么 道理 我们不管做什么事情都应先 考虑老人的感受 他们辛苦了 一辈子 不容易 文中的 我 决定顺从母亲而委屈孩子 原 则是一个 孝 字 当上有老 下有小 两头无法兼顾时 应 该顾老的一头 这是中华民族 传统美德的体现 相信同学们 一定会让这个种美德在自己的 身上绽放光彩 六 教师总结 1min 这是一篇优美的散文 颂扬了 我国人民尊老爱幼的传统美德 文章只选取一个三代同堂的普 通家庭一次散步的小事来写 但却表现了一个重大的主题 板书 小事情表现大主题 所以同学们对生活中的小事一 定要仔细观察 用心感受 才 能有真情实感的好文章 其实 在我们经过的平写出凡 日子里 都蕴涵了许多令人感 动的故事 就像文中提到的那 转瞬即逝一幕幕将永远留在我 们心底久久回味 从而使我们 更爱自己的家人 更珍惜亲情 珍爱生命 这就是今天我要告 诉大家 七 布置作业 课后研讨与练习第三题 从这一家的散步中 你体会到 了什么人间真情