写景技法探究教案(教案模板)

闻道春还未相识 走访花雨探消息 群文阅读教学设计 散文写景技法探究 原创 舒晓芳 审稿 朱小玲 张曾玲 曾春 罗丽红 阅读议题 散文写景技法探究 阅读篇目 春 雨的四季 教学年级 七 九年级 阅读目标 1 欣赏文章画面美 学习景物描写的基本方法 2 培养学生抓住景物特征描写的能力 教学重点 景物描写的方法 教学难点 侧面烘托 间接描写 阅读方法 默读 跳读 浏览 摘读 朗读等 教学课时 1 课时 阅读教学过程 课前检查预习 汇报预习情况 适当表扬批评 2 分钟 一 创设情境 导入新课 由音乐 春天在哪里 导入 师 我们刚才一起唱了以首欢快活泼的 春天在哪里 那春天究竟在哪里呢 古有诗云 闻 到春来未相识 那就让我们 走访花雨探消息 去 我们在探访中 欣赏文章画面美 学习景物 描写的基本方法 2 培养学生抓住景物特征描写的能力 引出本课教学目标 二 初步感知 寻找春天 3 分 师 首先 我们穿越时空 跟随朱自清导游去看看春天在哪里 自由浏览课文 1 找找春天在哪里 出示选文 1 春 春天在 师 同学们 我们跟随朱自清的脚步寻找到了春天在哪里了吗 答 春天在嫩嫩的绿绿的春草里 春天在姹紫嫣红 热闹争春的春花里 春天在温柔的春风里 春天在多而密的春雨里 春天在热闹的场景里 师 看来 春天也在小朋友们善于发现的眼睛里 如果我们给这些美丽画面命名 你们会分别给他 们取名为什么 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 三 细读课文 欣赏春景 15 分 一 阅读 一 阅读 春春 5 分钟 1 想象画面 感受意境 师带唱 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那小朋友们的眼睛里 这里有红花呀 这里有 绿草 还有会唱歌的小黄鹂 我们发现 那红的像火的春花最先吸引我们的眼球 现在我们 跟随朱自清的摄像机来欣赏美丽春花图 请你们闭上眼 再打开你们的大脑播放机 1 首先勾勒主要景物的形态 作者首先把镜头对准了树 你的电视画面上出现了什么景物 学生七嘴八舌的说 桃树 杏树 梨树 镜头下移 蜜蜂 蝴蝶 草丛 野花 2 现在把黑白电视变成彩色 看谁头脑中的画面色彩更艳丽 你看到了什么 红像火的桃 花 粉如霞的杏花 白似雪的梨花 黄褐相间的蜜蜂 色彩斑斓的蝴蝶 茵茵绿草地 野花五彩缤 纷 3 好 我们的电视画面已经五彩缤纷了 现在我们让静止的画面动起来 花下成群的蜜蜂 嗡嗡的闹着 大小蝴蝶轻盈起舞 草地上的野花迎风摇曳着 俏皮的眨着眼睛 4 画面有动态美了 这是我们现在摄像看到的 那我们再想象一些 花儿结果了又是什么样 的景象 师 刚才我们通过观察和想象已初步领会春花图的意境 并储存在大脑了 这是写作非常重要的一 步 现在请全班同学一起来深情朗诵 看看作者是怎么样来写的 并拿起笔边读边圈点勾画出来 2 欣赏文段 学习方法 现在再交给大家一种学习方法 合作探究法 课件出示 你们把你们在书上做好的笔记 在 组内交流 然后在全班请同学们看大屏幕 从以下几个方面入手合作探究 课件出示 抓住春花什么特点 2 按什么顺序描写的 3 运用了哪些方法来描绘春花的 有什么效果 4 抒发作者什么样的感情 全班交流 1 花多 色艳 味甜 2 高 低 3 修辞 虚实结合 动静结合 正面侧面 相结合 多种感官相结合 4 喜爱赞美 写蜂闹蝶飞 是侧面烘托春花的万紫千红 香味浓郁 进一步渲染出百花争春的气氛 二 二 阅读阅读 雨的四季雨的四季 师引 春天在哪里 春天在色彩斑斓的春花里 作者描绘春花图 动静 高低 色味虚实结合 绘出了一幅色彩绚丽 春意盎然 立体感很强的春花图 使人仿佛置身于春花烂漫的美景之中 春 花如此之美 她是我们看到的静态的 动态的下雨又是怎么样 现在我们又跟随刘湛秋先生的脚步 看看春雨在哪里 第二段的春雨里 请一个同学有感情朗读 其他同学拿起笔边听边圈点勾画并旁批 组织 答案 1 思考 这幅美丽的春雨画卷里描写了哪些意象 体现了春雨的什么特点 答 树叶 花苞 树枝 水珠 小草 美丽娇媚 方法指导 抓挂关键词 2 这幅美丽的春雨画卷 用了哪些方法来描绘 表达了什么样的感情 请具体分析 答 巩固写景方法 修辞 虚实 嗅觉等 教师引导 师 我很奇怪 这幅美丽的画卷我没有看到直接描写春雨的画面 却描写了哪些景物 3 文章没有直接描写春雨 而是写万物经雨洗淋后的情态 这种写法叫什么 有什么作用 答 间接描写 或者叫侧面烘托 这段文字写了春雨给万物带来的变化 是间接描写 展现 了雨过天晴的春意盎然 间接抒发了对春雨的爱恋之情 4 刚才我们学习春花图的时候有没有与本段有类似的写法 答 写蜂闹蝶飞 是侧面烘托春花的万紫千红 香味浓郁 进一步渲染出百花争春的气氛 5 如果要丰富春雨图 春花图 还可以从哪些角度来写 答 1 春花图可以用联想法 想诗句 使语言美 就可只说丰富春雨图 2 春雨图还可以用感官 正面描写雨的形声色等 将它与春课的春雨图对比 师引 看来你们的思维真好 赶得上大作家的水平 和我们的著名作家想到一块了 我们来找找 春 里直接描写春雨的句子 一起有感情地朗读一下 总结 由此可见写一样事物 我们除了直接写它 还可以通过写他周围的其他事物来衬托 间 接描写 突出其特点 尤其是看不见摸不着的那些景物如风 就可以怎么样写了 学生抢答 打开学生思路 四 总结反思 收获 春天 师 春天在哪里 我们找到了春天在姹紫嫣红的春花里 在美丽娇媚的春雨里 思考 你在具体赏析这两幅画面中 总结发现了哪些描写景物的方法 描写要注意些什么 这两段描写有什么异同 见板书 五 学以致用 描绘秋天 春天在哪里 我们跟随朱自清 欣赏到了春天你那姹紫嫣红的春花 又跟随刘湛秋 欣赏到了 春天那美丽娇媚的春雨 现在瓜果飘香的秋天到了 秋天又在哪里呢 幻灯片展示 请同学们拿出你的 画笔 用上今天所学的写景方法 用生动优美的语言给我 们描绘一幅幅美妙多姿的秋景吧 春天在哪里 春天在那五彩斑斓的春花里 你看 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶 趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 大小的蝴蝶飞来飞去 野花遍地是 杂样儿 有名字的 没名字的 散在草丛里 像眼睛 像星星 还眨呀眨的 秋天在哪里 秋天天在 六 总结 春天在哪里 春天在那姹紫嫣红的春花里 春天在那美丽娇媚的春雨里 春天在同学们善于观 察的眼睛里 在善于分析总结的大脑里 人生是漫