高三物理期中试卷分析

高三期中物理试卷分析高三期中物理试卷分析 一 对试卷的总体评价一 对试卷的总体评价 试卷形式符合今年新的高考方案的要求 第一类是选择题共 8 个小题 每 小题 6 分 第二类是填空题 共 2 小题 每小空 2 分 第三类为计算题共 3 大题 根据我校的实际情况及新形势下的高考要求 题型符合新高考 新方案 新命 题思路的要求 整张试卷满分 100 分 试卷信息量大 材料多 题型新颖又不失其基础性 对学生的基础知识 基本技能和综合应用能力都起到了一定的考查功能 但在试卷难度分布 难度 设置都偏向简易 但是学生得分率并不高 题型题号考点难易程度 选择题1超重 失重中等 2摩擦力 弹力易 3万有引力 向心 力 中等 4机械能守恒易 5平抛运动易 6摩擦力与运动中等 7行星运动中等 8矢量 标量易 填空题9行星运动易 10弹性势能的探究中等 计算题11平抛运动易 12行星运动易 13平抛 动能定理中等 二 学生答卷情况分析二 学生答卷情况分析 学生答卷情况分析 学生答卷情况分析 选择题方面的典型错误 选择题方面的典型错误 对力学知识和运动学知识的结合问题学生做的不是很好 不能够很好的根据 物体的受力情况去判断物体的运动状态变化 对圆周运动的知识掌握的不是很 熟练 学生从问题入手逆向思维的品质不够 填空题方面的典型错误填空题方面的典型错误 对于行星的运动和能量之间的相互转化不能很好地掌握 计算题方面存在问题 计算题方面存在问题 有的学生对运动过程分析出现错误 导致列方程失误 对动能定理掌握不熟 对题意分析不清导致一部分学生对题无所适从 三 教学建议三 教学建议 目标明确 扎实教学 1 立足基础 着眼能力 高考不可能脱离知识去考能力 高考考查的知识是对高中所学知识的 抽样 高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平 高考所 要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力 并不是不顾学生的知识基础的 超越能力 2 突出主干 抓好重点 运动学 匀变速运动 自由落体运动 力学 1 物体的受力分析 2 共点力作用下的物体平衡 圆周运动 1 匀速圆周 运动的应用 生活中的圆周运动 2 机械能守恒定律的应用 3 动能定理 的应用 总的原则是 在最主干的力 力及运动 力的平衡上上适当地 深挖 一点 但范围应控制在中等生以上 就日常教学而言 应避免 三高 高起点 高 难度 高密度 应摒弃 三做 陈题死做 活题呆做 难题大做 提倡 三 解 陈题新解 难题精解 活题巧解 4 解读 考试大纲 和 考试说明 认真学习 比较研究 做到 纲纲对照 纲本对照 纲题对照 新旧对照 完善网络 突出能力 科学定位 专题突破 要根据学科特点 按相近内容 相似规律 相同方法 归类 定好专题 构建知识框架 形成知识网络 通过纵横联系 使知识融合 贯通 举一反三 通过归纳概括 使知识系统完整 使知识听调使唤 通过对 应比较 使知识得以激活 能力得以提高 从而实现专题突破 能力提升 精评优讲 规范操作 1 四评 评错误解答 防止重蹈覆辙 评优秀解法 培养创新能力 评 新题生题 增强应变能力 评陈题新做 提高优患意识 2 四讲 讲共性与个性 讲思路与规律 讲题型和技巧 讲发散和变化 3 四为主 以激励为主旨 创设良好的学习氛围 以学生为主体 调动学生的学习 兴趣 以教师为主导 发挥教师的指导作用 以分析为主线 培养考生的应变 能力规范操作 解题 的总原则是 说理要充分 层次要清楚 逻辑要严谨 语言要规范 文字要简洁 解题必须有必要的文字说明 包括对物理关系的说 明和判断 对所研究的对象或所研究的过程的说明 对解题依据的说明 可以 总结为五个为什么 要指明你的研究对象是谁 是哪个物体或哪几个物体所 组成的系统 要指明你所研究的是哪一个过程 或在哪一位置上的状态 要指明你使用某条物理定律或定理的依据是什么 要指明你的物理方程所对 应的定律 定理 要指明你的解答结果是什么 对题目所求 要有明确的回 应 此外 文字式做答的 所有字母必有已知量 数字做答的 不得以无