设计生活标志(教案)

四年级美术四年级美术 设计生活标志设计生活标志 教案背景 教案背景 本课是人民美术出版社出版的 美术 教材第八册第四课 内容 课程共两页 展示了大量生活中常见的公共标志 主要有交通标志 运动项目标志 日常生活标志等 根据 校园文化需要 在教学中我注重了这方面的相关内容的调 整 而我校正进行着培养学生自主学习能力 小团队互助 学习 模式尝试教学的研究 美术课也不例外 教学教学课题课题 设计生活标志 教材分析 教材分析 本课是 设计 应用 类的课程 目的是引导学生为校园设 计实用 美观的标志 并用在自己的校园内 用以提高学 生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力 进而提高 学生的审美创造力和学习美术的兴趣 教学方法 教学方法 演示 多媒体 讨论 欣赏 教学目教学目标标 1 识别生活中的标志 了解有关标志的文化 初步学习标 志的构思 设计要领 2 通过对标志的识别 欣赏 研究 启发学生设计 创 作校园中需要的标志 培养学生物以致用的设计理念 和健康向上的情感 提高形象表达力及 创作欲望 教学重点 教学重点 识别标志 了解标志在生活中的作用 学习标志的创作设 计方法 教学教学难难点点 设计的标志易识别 简洁 美观 教学教学过过程 程 一 一 谈话谈话引入 引入 今天 老师给你们带来了一些图片 请同学们猜猜看它们是什 么 课件出示现代生活标志 这些是我们很常见的几种特 定 的生活标志 板书课题 设计生活标志 二 新二 新课课教授 教授 1 提出问题 团队探究后由发言人发言 带着问题欣赏标志作品 每个队一组标志的图片 1 标志的设计有哪些共同特点 2 标志的设计具有什么作用 3 标志的设计有哪些形表现式 2 板书 特点 简单 易识别 醒目 美观 作用 提示 引导 警示 禁止 形式 文字 图形 3 教师小节 我们看了这么多的标志 知道了生活标志的特点和作用及形式 现在我们学校有很多专用教室 比如 音乐教室 舞蹈教室 美 术教室 体育馆等等 但门口的牌子只有文字没有特定的标志 今天我们就来试试为这些教室设计一个比较有创意的标志 4 教师示范 老师展示设计作品 设计步骤 课件逐一出示 1 为什么地方设计标志 我们现在在上美术 那老师就选美术教室为例设计一个标志 2 这个地方有什么特点 美术教室有什么特点 是画画的地方 要用到纸 颜色 彩色铅笔 水 彩笔 蜡笔 油画棒 颜料 调色盘 画架等等 3 我们就选一个自己最想画 最熟悉 最简单的物品来表示 教师 示范 学生可以提意见 复杂 简单 3 学生创作 作业提示 学生以团队互助的形式 设计同一个地方的标志 也可以设计不同的 标志 但小组内组员要互相帮忙提醒或修改让标志设计做到最简洁 最易懂 最美观 进行小组交流 四 作品展评 它设计的哪个地方很有创意 哪里还可以简单点 哪里还要注意 小组奖项 最佳创意 最美作品 最佳合作 课课后反思 后反思 学生对用什么素材表现相关的内容会感到困难 可用生活 中成功的标志做范例 供学生参考 若对同一标志有不同的思路 也 可以让学生分别制作 再选出最佳方案 课前 教师可根据校