秋天的雨(公开课)教学设计

1 秋天的雨教学设计秋天的雨教学设计 设计 涪陵城七校 彭诗洁 课课 时 时 第二课时 教学目的 教学目的 1 有感情地朗读课文 读出对秋天的喜爱和赞 美 2 读懂课文内容 感受秋天的美好 3 积累好词佳句 教学重点 教学重点 读懂课文内容 感受秋天的美好 教学难点 教学难点 读出自己的感受 教教 具 具 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 导入 一 导入 1 同学们知道现在是什么季节吗 看秋天来了 出示 画面 介绍 秋天的落叶 在风中尽情地舞动着以最优美的舞姿向 大树告别 金色的阳光洒满林间 满山层林尽染 大地五 彩斑斓 秋天是收获的季节 万物成熟 硕果累累 丹桂 飘香 带给人丰收的喜悦 2 2 看完后 秋天给你什么感受 美丽 漂亮 3 秋天的景色格外迷人 神奇的秋雨给秋景增添了更 多亮丽的色彩 今天这节课 我们一起去欣赏秋天的雨 齐读课题 二 整体感知 二 整体感知 1 请同学们打开书 一边默读课文一边思考 每个自 然段围绕哪一句话来写 并用笔把那句话勾画出来 2 汇报 老师把这些句子写出来 出示 4 句中心句 我们来做个接读游戏 老师读前半句 你们读后半句 三 学习第一段 三 学习第一段 1 在第一段中 你喜欢哪些词语和句子 生读 2 你为什么喜欢这句呢 3 看一看夏天的雨和秋天的雨 出示课件 通过比 较 你发现秋天的雨有什么特点呢 生 温柔 经过夏 天的暴晒 人们酷热难耐 这时绵绵的秋雨来了 给我们 什么感觉 生 清凉 4 秋天的雨带着清凉 缓缓的把秋天的大门打开 我 们还没注意到呢 能读出秋雨的特点吗 指名读 指导 温柔 轻轻地 齐读 四 学习第二段 四 学习第二段 3 刚才我们学习第一段时 同学们先找出自己喜欢的句 子朗读 再说出自己喜欢的理由 现在我们就用这种方法 自学第二段 出示自学方法 1 找出自己最喜欢的句子 有感情的朗读 2 给同桌说说你喜欢的理由 齐读 1 学生汇报二 三句 说喜欢的理由 1 老师也喜欢这两句 我也想来读第一句 出示句 子 范读 觉得老师读得好吗 哪里读得好呢 你们发现 这是个什么句子 比喻句 如果不用比喻句呢 我们来 读一读比较一下 出示比喻句和非比喻句 齐读 你发现 哪一句好 通过这个比喻 你仿佛看到了什么 通过比较 你发现用上比喻句有什么好处 2 谁来读读描写枫叶这句 指名读 3 我们把两句连起来读 齐读 2 学生读第四句 并说喜欢的理由 谁来挑战他 指名读 齐读 3 学生读第五句 并说喜欢的理由 1 这里作者把橘子和柿子比作什么来写 你从哪个 词看出的 你挤我碰 从这个词你体会到了什么 2 橘子和柿子像一群调皮的孩子 他们挤来碰去会 争着说些什么呢 谁来表演一下 抽四名学生表演 4 3 能读出他们调皮的样子吗 齐读 4 学生读最后一句 说喜欢的理由 1 让我们来欣赏美丽的菊花仙子 出示菊花 同 学们为什么发出阵阵赞叹的声音 生 2 谁愿意来读一读 指名读 菊花仙子不光有 美丽的外表 还有优美的动作 是什么 频频点头 把 自己想象成菊花仙子 边读边做动作 齐读 3 这个省略号表示什么意思 你能把省略掉的颜色 补充上去吗 生 这么多的颜色我们能不能用书上 的一个词语概括呢 五彩缤纷 你能换一个意思相近的 词吗 5 让我们再来感受这个五彩缤纷的世界 出示第二段 配乐齐读 可边读边做动作 五 学习第三段 五 学习第三段 过渡 秋天的雨不仅带来缤纷的色彩 而且藏着非常 好闻的气味 出示第三段课文和相关图片 1 大家边听边看 还可以深深的呼吸 2 你有什么感觉 生 带着感觉读一读 六 学习第四段 六 学习第四段 过渡 同学们 听 秋雨吹起了金色的小嗽叭 它告 5 诉大家 冬天快要来了 1 自由朗读第四段 找找秋雨告诉哪些小动物冬天快 来了 2 在这些小动物中 你最喜欢哪一种 现在 老师就是秋天里的小雨滴 来和树林里的小伙伴聊聊天 谁是小喜鹊 你好 小喜鹊 你造房子这么辛苦 累不累呀 干脆 不造了吧 小喜鹊 小松鼠 你有这么多松果 你的心情怎样 小松 鼠 谁来扮演小雨滴 跟小青蛙聊聊吧 3 小朋友们表演得真好 小动物们都忙着过冬 植物 呢 齐读后两句 4 如果你是小雨滴 你还要告诉哪些小动物 能照这 个样子说一说吗 出示 秋天的雨 它告诉 冬天快要来 了 七 小结 学习第五段 七 小结 学习第五段 1 同学们 秋天的雨把大地染得五彩缤纷 绚丽多彩 秋天的雨带来浓浓的香 甜甜的味 秋天的雨给大地带来 6 丰收 给小朋友们带来欢乐 2 齐读第五段 3 为什么说秋天的雨带来丰收 带来欢乐 八 拓展 八 拓展 学了这一课 喜欢秋天的雨吗 喜欢秋天吗 选择一种方式表达你对秋天的喜爱之情吧 出示 我可以有感情地朗读课文