第二节种子植物教学设计

1 第二节第二节 种子植物种子植物 教学设计教学设计 河间九中 李霞 一 一 教学目标教学目标 1 1 说出种子的基本结构 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点 1 2 运用比较法区别单 双子叶植物种子的结构 1 3 概述裸子植物与被子植物的主要特征及其与人类的关系 1 4 识别当地常见的裸子植物和被子植物 1 5 参与收集种子和果实的活动 体验与人交流和合作 二二 教学重点和难点教学重点和难点 1 教学重点 裸子植物与被子植物的主要特征及其与人类的关系 2 教学难点 菜豆种子和玉米种子的结构 三三 教材分析教材分析 本节内容分二课时讲授 种子的结构为1课时 裸子植物和被子植物1课时 其中第1课 时是本节的重点 种子是绿色开花植物的六种器官之一 而植物的生长发育过程总是由种 子发育成幼苗 再依次长出其它器官 所以教材把 观察种子的结构 安排在学习了 植物 体的结构层次 之后学习 既为学习 种子的萌发 打下基础 又为学好后面其它各章节内 容做好了铺垫 2 本节立意于从学生已有的感性认识再进一步通过讨论 探究的方式学习种子的结构 从中理解种子做为繁殖器官所完成繁衍新一代的功能是与其结构相适应的 教材注意了通 过比较单子叶和双子叶植物种子结构的异同 以此训练学生对所学知识进行比较 综合 归纳的能力 四四 课前准备课前准备 教师 观察种子的结构所需的各种材料用具 菜豆种子结构挂图 玉米种子结构剪贴图 自制 常见的裸子植物 被子植物的图片 藻类 苔藓 蕨类 种子四类植物的 CAI 课 件 扫描或下载 常见的裸子植物 被子植物及其种子的传播方式和途径的 CAI 课件 扫 描或下载 动态展示种子萌发时种子的结构的变化 CAI 课件 动画 玉米和豆类中 桃的 果实 完整 纵向剖开 展示种子 学生 不同植物的种子和果实 如花生 苹果 桃 梨的果实 松的球果 种子等 五五 课时安排课时安排 2课时 六六 教学过程教学过程 教学内容教师活动学习活动教学意图 导入新课 分小组展示 展示手机的 果实和种子 引言 这些种子的大小 形 态 颜色各不相同 种子都 能长出具有根 茎 叶的植 物体 这与他们的内部结构 有呢 说出展示的植物名称 方案参照课本的实验方 法 4人小组合作实验 制 定探究方案 将种子剖 开并分别放好 比较种 子的异同点 设想每一 联系生活实际 寓教于乐 激 发学生探究学 习的欲望 满足学生的探 究欲望 体验 实验过程 培养学生科学 实验的习惯和 能力 3 自主探究 一 观察种子的 结构 1 菜豆种子的结 构 2 玉米种子的结 构 3 菜豆 玉米种 子结构的异同 巡视 指导 分发各种不同 的种子 组织学生按照自己 的想法将中抛开 引导学生 边操作便提出实验问题 帮 助学生解决问题 提供种子图片 剪贴图 用 彩色粉笔板画 讲解 均在学生讨论发言的基础上 纠正 补充 完善观察和认 识菜豆种子 玉米种子的结 构 教师 讲解 CAI 菜豆种子的结 构 玉米种子的结构 课件展示 出示菜豆种子 玉 米种子结构的相同点和不同 点的表格 部分在种子萌发后成为 植物体的那一部分 通过观察和讨论 说出菜豆种子 王米种 子的结构 同学间讨论交流认识两 种代表植物的种子结构 名称 填充表格 学会科学观察 的基本步骤和 方法 通过实验 观 察 比较 讨 论得出结论 二 产生种子的 主要意义 巡视 参与讨论 出示课件 指导 点拨 出示 讨论提纲如下 1 孢子和种 子哪一个生命力更强 为什 么 2 种子植物更适应陆地 环境 其中一个重要原因是 什么 方案 观察课前收集的 种子 果实 感受种子 植物能够产生种子 然 后在看书自学的基础上 就讨论提纲 实验小组 讨论 比较得出结论 实验小组就讨论提纲讨 论 比较 得出结论 通过资料分析 认识种子植物 有种子的意义 三 裸子植物和 被子植物 1 二者异同 巡视 指导 展示挂图 出 示课件 1以裸子植物 被子植物的共 同点是 裸 被 为启发点 启发学生思考 讨论得出答 案 出示补充的图片 出示 课件 方案 将苹果 桃等果 实切开 观察其种子的 着生位置 再观察松的 种子在球果中的位置 在老师启发下思考讨论 得出答案 在老师启发下思考讨论 得出答案 了解生物多样 性 掌握各种生物 类群的特征 4 2 识别常见的 裸子植物 被子 植物 展示图文资料 组织好学生 指导学生观察 识别 教师科学的讲解 方案观察书上的图以及 老师补充的图片 认识 常见的裸子植物和被子 植物 观察课件 识别常见的 裸子植物 被子植物 认识当地常见的裸子植 物与被子植物 活跃气氛唤起 学生童趣 提升认识生物 学重要概念 3 种子的传播 方式和途径 启发 点拨出示课件出示讨 论提纲 1 在种子发育过程中和种子 成熟后 果皮各起什么作用 2 种子的传播与环境相适应 如借动物 风力 水力传播 等 请联系实际举例说明 方案 在看书自学基础 上 与实际相联系 结 合常