以培养青年教师为抓手激励全体教师确立成功心理

以培养青年教师为抓手激励全体教师确立成功心理 岭南中学 林祥仁 关键词 教师 成功心理 科研意识 最近三年来 我们认真学习了 成功教育 理论 同时 在实践中运用这 一理论并作了扩大研究 我们以 成功教育 理论指导学校的教育教学工作 在加强师资队伍建设 全面提高学生素质方面下功夫 取得了较为显著的成效 一一 我们这一类新办学校我们这一类新办学校 成功教育成功教育 扩大研究应该怎么搞扩大研究应该怎么搞 我们岭南中学是一所办了没有几年的新学校 学校条件差 教育设备不齐 全 师资紧缺 生源差 行为习惯和学习基础差的转学生不少 面对这样的现 状 我们认真学习了闸北八中从薄弱初中的困境中走出来的成功经验 体会到 要克服岭南中学面临的困难 唯一的办法就是在学校教育中实施 成功教育 我们在学习中认识到 成功教育 是一种帮助教师和学生确立自信心的教 育 在教育过程中 教师应不断创造条件 促使学生的学业成功 使学生建立 积极的自我概念 形成自我学习 自我教育的内部动力机制 积极开发学生潜 在的能力 从而使学生在努力一把的前提下 取得多方面的成功 当我们对 成功教育 的理论有了一定的认识之后 便开始探讨 我们学 校的 成功教育 研究应该选择怎样一个突破口 李鹏同志曾经指出 要把 建设一支又红又专的教师队伍 全面提高教育质量 摆在教育工作的突出位置 李铁映同志也曾经说 教育发展和改革归根结底要依靠广大教师的智慧和 力量 学校的 成功教育 研究 首先也要靠教师来实施 因此 抓教师素 质的提高是我校实施 成功教育 的突破口 我们在组织教师学习理论中 通 过反复研讨 大家一致认为 实施 成功教育 首先应促成教师对教育目标 的再认识 即从面向少数人的应试教育变为面向全体学生的素质教育 其次 在实践中运用 成功教育 理论 就是要进行教师教学方法的改革 以灌输式 外压式的强制教育转变为培养学生学习能力 教会学生学习方法 帮助学生主 动内化教育要求 达到学生自我教育的目的 此外 还要加强对学生非智力因 素的培养 帮助学生了解 掌握 认识自我和调节自我的方法 实施鼓励性评 价 引导学生把消极的失败心态转化为稳定的成功心理 在统一了思想认识之后 大家一致认为 象我们这样一所青年教师占一半 左右的新学校 首先应该把培养青年教师作为学校实施 成功教育 扩大研究 的抓手 让青年教师在刚踏上教育岗位的时候 就树立起自信心 让他们与学 生一起去尝试成功的喜悦 二二 我们是怎样对青年教师实施我们是怎样对青年教师实施 成功教育成功教育 的的 我们区教育局培养青年教师的思路是 感情留人 事业留人 待遇留人 我们岭南中学也是循着这一条思路去做的 我们积极采取各种切实有效的措施 让青年教师在 关心 信任 支持 的氛围中健康成长 我们的具体做法是 一 组织青年教师认真学习成功教育理论 现在走上教育岗位的青年教师 都是跨世纪的教育人才 闸北教育的未来 寄厚望于他们 邓小平同志曾指出 教育要面向现代化 面向世界 面向未 来 要让青年教师胜任未来教育的重任 必须使他们掌握先进的教育理论 因此 我们有组织地安排青年教师学习 成功教育 这一先进的教育理论 我们成立了 青年教师成功教育 理论学习小组 有十多位青年教师参加 了这一小组 每星期二晚上六时到八时 学习两小时 学习材料有 成功教 育 探索 和 学习困难学生研究 文献资料 等 同时 还聘请闸北八中 校长刘京海老师来校作了多次辅导 区科研室的许绍裘等老师坚持来校当顾问 通过学习 青年教师端正了教育思想 掌握了一些正确的教育方法 并尝试着 在实践中运用所学到的理论 二 为青年教师配备指导教师 建立青年教师见习制度 规定听课和上 公开课的任务 青年教师思想活跃 思维敏捷 精力充沛 富有朝气 热情好学 自主性 强 他们中的大多数人有很强的自信心和成就动机 注重自我价值的实现 因 此 在他们刚走上教育岗位时 学校领导立即表示对他们的热情关心和充分信 任 为他们创造条件 使他们尝到 成功 的艰辛和喜悦 学校领导为每一个 走上教育岗位的青年教师配备学科指导教师和班主任工作指导教师 使他们走 上工作岗位就学会教育 教学两种本领 同时 我们在指导培养青年教师的同 时 根据学校教育 教学工作的实际需要 给他们压担子 1992 年 8 月 刚从上师大物理系毕业的包伟芬 看到学校英语教师紧缺 有些班级英语课开不出来 她自告奋勇 毛遂自荐 一面担任初三一个班的物 理课 一面兼任初二一个班的英语教学 一个学期下来 出色完成了任务 在 见习期就尝到了教育成功的喜悦 青年教师黄逸飞 1994 年 9 月进入岭南中学 第一学期见习期就两次开了校 公开课 得到了全校教师的一致好评 最近 她的研究课题 使用多种教育媒 体 优化课堂教学 被确定为区级青年教师研究课题 化学教师乔红斌 1992 年由浙江工学院分配到我校任教 领导安排她担任 初三的化学课 当她得知初三缺少班主任时 便主动提出 当上了班主任 在 指导老师的热情支持帮助下 她在见习期就送走了岭南中学的第一届毕业生 现在小乔已被学校推荐破格聘评中学一级教师 三 培养青年教师的教育 教学和教育科研多种能力 每年开展青年教 师教育竞赛 树立典范 推广经验 我们认为要使青年教师具备成功心理 促使他们达到教育事业的成功 必 须使他们具备良好的素质 一是良好的思想道德素质 这是 为人师表 的前 提 二是科学文化素质 这是胜任教育工作的基础 三是教育科研的能力 这 是工作卓有成效的保证 为此 我们创造种种条件 让青年教师在教育教学实 践中锻炼成长 现在学校十几个班级中青年教师担任班主任的有 8 个班 4 个 年级中两个年级由青年教师担任年级组长 青年教师张建中已经担任了体育教 研组长 学校开办 5 年来 先后已有 4 批新教师参加了区新苗杯竞赛 有 6 位 青年教师获新苗杯等第奖 现在 每年学校教工团支部和教导处联合举办岭南 中学青年教师教学竞赛 学校领导组织全校教师分文理两科 进行听课评课 并给获奖的青年教师以一定的奖励 数学教师陆蔚青和陈联是青年教师中的佼佼者 他们所带的班级都是区优 秀班集体 她们也曾先后被评为区先进教育工作者 她们是我校青年教师中的 先进典型 岭南中学学生的数学成绩在区里一直是名列前茅的 这里也有她俩 的一份功劳 1994 年她俩同时被破格评聘为中学一级教师 现在陈联已被推荐 参加区青年骨干教师培训班学习 陆蔚青则挑起了初三年级组长的重任 榜 样的力量是无穷的 在她俩的带动下 我校青年教师正在迅速成长 三三 新教师培养大大增强了教师们的科研意识 促进了学校教育 教学新教师培养大大增强了教师们的科研意识 促进了学校教育 教学 质量的提高 质量的提高 经过教育教学实践的磨炼 我校青年教师的工作能力有了很大的提高 不 少青年教师的教育科研意识加强了 他们能及时总结经验 三年来 青年教师 在区 教育探索 杂志上发表文章 8 篇 在区及全国部分省市成功教育研讨会 上交流经验四篇 有 3 位青年教师还承担了区和校级的科研课题 3 个 青年教 师的科研成果 促使更多的老师投入教育科学研究 几年来 我校教师先后发 表教育研究论文 包括经验 30 余篇 孙美娟 陈雪辉等一批 60 年代大学本 科毕业的老教师 以前从来没有涉足教育科研 最近也加入教育科研行列 发 表了文章 孙美娟教师撰写的有关初中学生英语听说能力培养的研究报告 荣 获了今年教科研论文三等奖 在岭南中学 教师们向科研要质量的意识加强了 目前 岭南中学的教学 质量已达到区初级中学的中上水平 数学学科且能保持区内初级中学的领先位 置 1994 年首届毕业生尽管转学生达 l 3 以上 毕业考优良率达 90 总平均 分高于区平均分 毕业率达 100 1995 年 1 月 今年初三区统考 6 门学科 总分跻身全区优秀行列 学生学习成绩从进校时全区第 15 名 上升到第 4 名 足足提前了 1l 位 多次受到区教育局领导的肯定和表扬 随着教育改革的深入 学校各个方面的工作都取得了成效 学生的道德品 质素养也在不断提高 多年来 为孤老服务成为学校德育工作的传统特色项目 1992 年被评为区中学生日常行为规范示范学校 5 年来 犯罪率始终保持为零 1993 年获区 芷江杯 田径运动会团体总分第二名 目前 学校 成功教育 扩大研究总课题 学生学习方法指导 已经 进入第二阶段 我们对学生学习上存在的主要问题 例如 数学学习上新旧知 识脱节 写作上作文题材陈旧 政治课学习上的死记硬背等 将按学科作分析 研究 并制订对策 在课堂教学上进行教法改革的同时 指导学生的学法 使 教学和学法相融合 达到课堂教学结构的优化 四四 我们的几点经验我们的几点经验 一 要舍得在青年教师身上化力气 既要在事实上培养 鼓励他们 也 要在生活上多给予关心 多搞些结合青年特点的活动 经济再紧 也要舍得把 钱化在青年教师的培养上 二 努力提高青年教师的素质 以青年教师的蓬勃朝气 激起全校教师 投入教育教学工作的热情 以青年教师教育水平的提高 促中老年教师素质的 进一